កាលពីថ្ងៃទី៩ ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ស្តីពីការអនុវត្តភារកិច្ចនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល (PED) សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi និងអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ Dinh Cong Sy បានធ្វើជាសហប្រធានសិក្ខាសាលា។

ព័ត៌មាននៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះបាននិយាយថា នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា វៀតណាមបានបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការផ្តល់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣-៥ឆ្នាំ។

ក្នុងរបាយការណ៍វាយតម្លៃផលប៉ះពាល់នៃគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍សេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ ៣-៥ឆ្នាំ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Ba Minh បានឲ្យដឹងថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាង ៥,១ លាននាក់ត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ ថែទាំ និងអប់រំ ២៥ នាក់ និងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន ១៤ នាក់ ឯករាជ្យចំនួន ១៤ នាក់ គ្រឿងបរិក្ខារមត្តេយ្យ; អត្រា​នៃ​ការ​ចល័ត​កុមារ​មត្តេយ្យ​សម្រេច​បាន ៣៤,៦% អត្រា​នៃ​ការ​ចល័ត​កុមារ​មត្តេយ្យ​សម្រេច​បាន ៩៣,៦%។

GDMN បានជម្នះការលំបាកជាបណ្តើរៗ ហើយបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងទំហំ និងបណ្តាញសាលារៀន។

ជាពិសេស ការអនុវត្តជោគជ័យនៃគោលបំណងជាមូលដ្ឋាននៃគម្រោងស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើនអត្រាកុមារចូលសាលា/ថ្នាក់។ ទាក់ទាញធនធានដ៏ច្រើនមកបណ្តាក់ទុនលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធស្របតាមតម្រូវការនៃការពង្រឹង និងស្តង់ដារ ដើម្បីបម្រើការងារថែទាំ និងអប់រំកុមារនៅតាមមូលដ្ឋាន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ GDMN នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន និងបញ្ហាប្រឈមធំៗ។ នៅ​មាន​កុមារ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​មួយ​ចំនួន​ធំ​ពី​អាយុ​៣​ដល់​៤​ឆ្នាំ ដែល​មិន​មាន​លទ្ធភាព​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​កុមារ​តូច​ដែល​បង្កើត​ឲ្យ​មាន​វិសមភាព​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ។

ក្រៅពីនេះ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធានាគុណភាព សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការធ្វើពិពិធកម្មប្រភេទនៃសាលាមត្តេយ្យនៅមានកម្រិត ដែលនាំឱ្យបន្ទុកនៅតែដាក់លើសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ។

ដំណោះស្រាយលើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំនឹងផ្តោតលើការដោះស្រាយគោលនយោបាយ 3 ក្រុម៖ ការធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៃអាយុជាសកល ធានាសមាមាត្រនៃកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានប្រមូលផ្តុំទៅកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សានិងការអប់រំតាមកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សា។ គោលនយោបាយទាក់ទាញបុគ្គលិក និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល។ វិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍបណ្តាញសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងថ្នាក់រៀន យន្តការ និងគោលនយោបាយបន្ថែម ដើម្បីបង្កើតបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសាលារៀនរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

ផាន់ថាវ