នាយករដ្ឋមន្ត្រីទើបតែបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 1705/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 អនុម័តយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045។ វារួមបញ្ចូលនូវគោលដៅទូទៅ៖ "នៅឆ្នាំ 2030 ការអប់រំរបស់វៀតណាមនឹងឈានដល់កម្រិតកម្រិតខ្ពស់នៃតំបន់អាស៊ី ហើយនៅឆ្នាំ 2045 កម្រិតនៃពិភពលោកនឹងឈានទៅដល់កម្រិតខ្ពស់"។

យុទ្ធសាស្ត្រកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំត្រឹមឆ្នាំ 2030។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ អត្រាចូលរៀនគឺ 38% នៃកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យ និង 97% នៃកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យ។ ខិតខំសម្រាប់ 99.5% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដើម្បីចូលរៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ; ចំនួនកុមារដែលកំពុងសិក្សានៅសាលាមត្តេយ្យឯកជន និងសាធារណៈឈានដល់ ៣៥%។

ខិតខំសម្រាប់ 100% នៃថ្នាក់រៀនរឹង; ជាង 65% នៃសាលាមត្តេយ្យបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។

សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ អត្រាចូលរៀននៅអាយុត្រឹមត្រូវនៅកម្រិតបឋមសិក្សាឈានដល់ 99.5% ហើយនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាសម្រេចបាន 97% ។ អត្រាបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា សម្រេចបាន ៩៩,៧% អត្រាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សម្រេចបាន ៩៩% និងអត្រាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សម្រេចបាន ៩៥%; អត្រាផ្លាស់ប្តូរពីបឋមសិក្សាទៅមធ្យមសិក្សាសម្រេចបាន 99.5% ពីអនុវិទ្យាល័យទៅវិទ្យាល័យ និងកម្រិតផ្សេងទៀតឈានដល់ 95%; សិស្សបឋមសិក្សា 100% សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

ខិតខំធ្វើឱ្យអត្រានៃថ្នាក់រៀនរឹងនៅសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ឱ្យសម្រេចបាន 100%; 70% នៃសាលាបឋមសិក្សា 75% នៃអនុវិទ្យាល័យ និង 55% នៃវិទ្យាល័យ បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។

ទាក់ទងនឹងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ យុទ្ធសាស្ត្រចែងថា ចំនួននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក្នុង ១ ម៉ឺននាក់ត្រូវឡើងដល់យ៉ាងតិច ២៦០ នាក់ សមាមាត្រនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក្នុងក្រុមអាយុ ១៨-២២ ត្រូវឡើងដល់យ៉ាងតិច ៣៣% សមាមាត្រនិស្សិតអន្តរជាតិដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាមត្រូវតែឈានដល់ ១,៥%; សមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 40% ។

ទាក់ទង​នឹង​ការ​បន្ត​ការ​អប់រំ៖ ខិតខំ​ធ្វើ​ឱ្យ​អត្រា​អក្ខរកម្ម​របស់​មនុស្ស​កម្រិត​ទី​១​ក្នុង​ក្រុម​អាយុ​ពី​១៥​ដល់​៦០​ឆ្នាំ​ឱ្យ​បាន​ដល់​៩៩,១៥%; ក្នុងនោះ អត្រាអក្ខរកម្មរបស់ប្រជាជនកម្រិតទី១ ក្នុងក្រុមអាយុពី ១៥-៦០ឆ្នាំ នៅតំបន់លំបាកខ្លាំង និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច សម្រេចបាន ៩៨,៨៥%។ 90% នៃខេត្តត្រូវតាមស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិត 2 ។

ខិតខំឱ្យមានអង្គភាពរដ្ឋបាលចំនួន 10 ចូលរួមក្នុង បណ្តាញសកលនៃទីក្រុងសិក្សា របស់អង្គការយូណេស្កូនៅឆ្នាំ 2030 ។

ការកសាង និងវិសោធនកម្មច្បាប់ជាច្រើនស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល

យុទ្ធសាស្ត្រនេះក៏ចែងថា ចាំបាច់ដើម្បីឱ្យស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ ពិនិត្យឡើងវិញ និងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធច្បាប់ យន្តការ និងគោលនយោបាយ ស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល និងវិស័យពាក់ព័ន្ធក្នុងទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រ ទំនើប ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក សមស្របនឹងដំណើរការសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការពិតនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ពេញលេញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន; ស្រាវជ្រាវ និងស្នើបង្កើតច្បាប់សិក្សាពេញមួយជីវិត; ពិនិត្យ និងស្នើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យ និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ។

យន្តការ និងគោលនយោបាយវិនិយោគដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតាមទិសដៅរបស់រដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខគេ ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ និងកៀរគរការចូលរួមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់សង្គមទាំងមូលក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យុទ្ធសាស្ត្របានចែងថា "ពិនិត្យឡើងវិញ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះដ៏ល្អឥតខ្ចោះលើដីធ្លី ឥណទាន និងពន្ធសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំទាំងអស់ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការប្រកួតប្រជែងដោយយុត្តិធម៌ក្នុងបណ្តាញគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ និងឯកជន និងលើកទឹកចិត្តឱ្យវិស័យឯកជនវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ"។

សូមអានអត្ថបទទាំងស្រុងនៃយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ នៅទីនេះ។