យោងតាមនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក្នុងចំណោមបេក្ខជនជាង 614,000 នាក់ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យក្នុងឆ្នាំ 2024 ក្រុមអាជីវកម្ម និងការគ្រប់គ្រងនៅតែបន្តនាំមុខជាមួយនឹងអត្រា 25% ។

លើសពីនេះ វិស័យទាំងប្រាំដែលមានចំនួនសិស្សចូលរៀនច្រើនជាងគេកាលពីឆ្នាំមុនរួមមាន កុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានវិទ្យា (12%) បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម មនុស្សសាស្ត្រ (9%) និងសុខភាព (6%)។

អត្រាបេក្ខជនចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2024 តាមក្រុមធំៗ

2024 ចំនួនសិស្សខ្ពស់បំផុតដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំនួនបេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤ មានចំនួន ១.០៧១.៣៩៥ នាក់ ដែលក្នុងនោះបេក្ខជនជាង ៧៣៣.០០០ នាក់ បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យផ្នែកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ស្មើនឹងប្រមាណ ៦៨,៤៨% នៃបេក្ខជនប្រឡង។

ស្ថិតិរបស់ក្រសួងបង្ហាញថា ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ឆ្នាំ 2024 គឺជាឆ្នាំដែលមានសមាមាត្របេក្ខជនចូលរៀន / កូតាខ្ពស់បំផុត (85.23%) ។

អត្រានៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលមានបេក្ខជន 80% ឬច្រើនជាងនេះចុះឈ្មោះគឺ 71.38% (ក្នុងឆ្នាំ 2023 វាមាន 63.04%); ស្មើនឹង 80.68% នៃចំនួនបេក្ខជនសរុបទូទាំងប្រទេស (ក្នុងឆ្នាំ 2023 វាមាន 78.24%) ។

ទិន្នន័យលទ្ធផលចូលរៀនសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងសាកលវិទ្យាល័យពីឆ្នាំ 2022 ដល់ឆ្នាំ 2024

លទ្ធផលចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យធម្មតាក្នុងឆ្នាំ 2024 យោងទៅតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូង

វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលស្មុគស្មាញ និងគ្មានប្រសិទ្ធភាពច្រើនពេក

យោងតាមលោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា រដូវកាលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024 ក៏មានបញ្ហាដែលត្រូវកត់សម្គាល់ផងដែរ។ បញ្ហាមួយគឺថាមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនពេក ខណៈពេលដែលមានតែវិធីសាស្រ្តមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់សាលារៀនក្នុងការចូលរៀន។

"ការពិតដែលថាសាកលវិទ្យាល័យប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនពេកធ្វើឱ្យមានការភាន់ច្រលំព័ត៌មាន។ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើនមិនមានបេក្ខជនចុះឈ្មោះឬតិចជាងគេ ដែលបង្ហាញពីភាពគ្មានប្រសិទ្ធភាព និងមិនធានាភាពយុត្តិធម៌រវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។

មាន​វិធីសាស្ត្រ​ចូល​រៀន​ដែល​ចំនួន​បេក្ខជន​ដែល​ទទួល​បាន​តាម​វិធី​នេះ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​ទាំងមូល​គឺ​មាន​តែ ២ ខ្ទង់​ប៉ុណ្ណោះ (បេក្ខជន​រាប់សិប​នាក់​ប៉ុណ្ណោះ - PV)»។

លើសពីនេះ លោក ឌុង ក៏បានលើកឡើងដែរថា ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនមិនបានវិភាគលើការជាប់ទាក់ទងគ្នា និងប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។

កន្លែងខ្លះមិនធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ ហើយការបែងចែកកូតាមិនសមហេតុផល ដែលបង្កការលំបាកដល់បេក្ខជន និងប្រព័ន្ធ។ សាលាចូលរៀនដំបូងៗជាច្រើនមិនអាចទស្សន៍ទាយចំនួនបេក្ខជននិម្មិតបានទេ។

តាមរយៈការវិភាគទិន្នន័យលទ្ធផលចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យធម្មតាឆ្នាំ 2024 របស់ក្រសួង បង្ហាញថា បេក្ខជនជាង 52% ត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងច្រើនជាង 27% ត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យ (ប្រតិចារឹក)។ ខណៈពេលដែលបេក្ខជនប្រហែល 3.36% ត្រូវបានទទួលយកដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការគិត។

អត្រាបេក្ខជនចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2024 យោងតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀន

ដូច្នេះហើយ លោក Dung ផ្តល់អនុសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យគួរពិចារណាលើការគណនា ដើម្បីលុបបំបាត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមិនមានប្រសិទ្ធភាព មុនពេលគ្រោងរៀបចំការចូលរៀននៅក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025។