オンライン学習に切り替える

グエン・ティ・フオンさん（ナムディン省）は、旧正月の休暇の直前に、娘の中学校の数学の先生が、毎週土曜日に自宅で行っている追加授業をオンライン学習に切り替えると発表したと語った。フオンさんは先生の要望に応えられるよう、子どものために急いで用具を準備した。 「1学期末の保護者会で、学校は教師たちに校外での補習授業をやめるように指示しました。ナムディン省の辺鄙な地域には文化教育センターがないため、教師たちは自宅で補習授業を組んでいます。学校からの要請を受けてすぐに、教師たちは私の子供が受講していた科目の一部をオンライン学習に切り替えることを決定しました」とフオンさんは言います。

小学生の課外活動

ハノイの数学教師MHA氏は、通達29号を施行するため、旧正月休暇後は学校外での補習授業を中止すると述べた。 A先生は、学校外の文化研修センターで2つの追加授業を担当しています。そこには、教師が教室で教えている生徒のクラスと、学校外からの生徒のクラスがあります。保護者らはA先生に電話をかけ、補習授業をすぐに再開するよう要請した。しかし、A先生は、新しい回覧文書の規定によれば、教師は条件（勤務先の学校長に報告すること、学校外で追加授業を行うことや、授業中に教えている生徒から金銭を徴収することは許可されないなど）を満たさなければならないと述べた。

「学校外で補習授業を行う教員は、勤務先の教育機関の長に報告するのが難しいでしょう。教育訓練省の通達により、学校内で教鞭をとりながら学校外で補習授業を行う教員を管理する責任は教育機関の長に与えられているからです。つまり、学校の教員が学校外で誤った教科を教えた場合、教育機関の長が責任を負うことになり、教員の補習授業の許可には慎重になるでしょう」とA氏は述べた。

トランフー高等学校（ハノイ市ホアンキエム区）のトラン・ティ・ハイ・イエン校長は記者団に対し、通達29号が発効する前に、学校は全教師に3つの禁止事項を徹底的に周知していたと語った。それは、学校で追加授業を行わないこと、教えている生徒の学校以外で追加の授業を行わないでください。課外授業の組織や管理は行われていない。それに加えて、2：優秀な生徒を学校チームに参加させるために訓練すること。今年卒業する学生に良い成績を達成させるために知識研修を強化します。これら2つのコンテンツについては、学校が内部支出規定に従って費用を負担します。イェンさんによると、報酬額は高くないものの、教師たちはサポートし、熱心に参加しているとのこと。

生徒にはスキルを伸ばす余地がある

教育訓練省の通達第29号には新たな規制が盛り込まれ、学校内外での特別教育および学習の組織が厳格化されています。ハノイの多くの高校は、旧正月休み後の最初の週に生徒に対する補習授業（追加学習の一種）の実施を中止すると発表した。ホアン・アン・トゥー氏（ハノイ、タンチ）は、2月2日（旧正月の5日目）、ベトナム・ポーランド高校の10年生である彼の子どもの担任教師が、今週、学校が補習授業のスケジュールを調整しているので、準備が整い次第、後日送付されると発表したと語った。アン・トゥー氏は、補習授業の一時停止は、追加授業と補習授業に関する規制がまもなく施行されることに起因する可能性があると考えている。最初の学期、Thuさんのお子さんは学校で1科目につき週2時間、数学と文学の追加補習を受けました。トゥー先生も補習授業の中止を残念に思っているが、生徒たちは本来の勉強に集中できる時間が増える。

教育訓練省の代表者は、通達第29号では特別学習とは何かが明確に定義されていると述べた。したがって、オンラインでも対面でも教えることは単なる表現の一形態に過ぎません。対面授業からオンライン授業に切り替えた教師は、引き続き個別指導を行っています。

教育訓練省は、現在2018年度の一般教育プログラムを適用しており、期間数/科目を指定し、学生に適した各科目の要件を定めています。

同省はまた、学校に教育計画を策定する自主性を与えており、教師は2018年のプログラムの目標を達成するために指導方法の革新に注力している。したがって、原則として、規定の学習時間を実施する学校と教師は、生徒が必要な知識を習得し、プログラムの要件を満たしていることを保証しています。