Les admissions anticipées : une cause d’inégalité dans le processus d’admission à l’université ?

« Il convient d’abolir la pratique des admissions anticipées avant la fin du cursus secondaire », a proposé le professeur agrégé Tran Thien Phuc, vice-recteur de l’Université de technologie de Hô Chi Minh -Ville. Selon lui, les admissions devraient se faire en ligne, une seule fois, afin de garantir une équité totale pour tous les candidats.

« La plupart des étudiants admis de manière anticipée ne concentrent presque pas tous leurs efforts sur l'examen de fin d'études secondaires, car ils ont seulement besoin de réussir l'examen, et non d'obtenir des notes élevées », constate le professeur agrégé Dr. Le Thanh Bac, directeur adjoint de l'université de Da Nang .

Selon le professeur agrégé Le Thanh Bac, le taux d'admissions « virtuelles » dans le cadre de la procédure d'admission anticipée a été très élevé ces dernières années, de l'ordre de 200 à 300 %. Lors de ces admissions anticipées, les données relatives aux domaines et groupes prioritaires ne sont pas encore disponibles, ce qui entraîne de nombreuses erreurs lors de la vérification des dossiers après les examens. Par conséquent, à partir de 2025, le ministère devrait adopter une réglementation stipulant que « les résultats d'admission ne peuvent être annoncés qu'après la réussite de l'examen de fin d'études secondaires ».

À partir de 2025, la procédure d'admission anticipée devra être repensée et limitée. Idéalement, elle ne devrait concerner que les filières spécialisées et les filières clés, selon le professeur associé Nguyen Huu Cong, vice-directeur de l'Université Thai Nguyen. En effet, si l'admission anticipée offre aux élèves une certaine tranquillité d'esprit, cette tranquillité excessive peut parfois engendrer un relâchement dans leurs efforts scolaires en terminale.

Revenant sur le processus d'admission de 2024, Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a reconnu que, malgré les nombreuses innovations apportées au processus d'admission de cette année, le fait d'autoriser les établissements de formation à procéder aux admissions par de multiples méthodes a également créé des difficultés pour les candidats lors du processus de sélection ; d'autre part, la méthode d'admission anticipée n'a pas véritablement garanti la fiabilité, l'objectivité et l'équité pour les candidats et entre les établissements de formation.

L'orientation sera redéfinie à partir du cycle d'admission de 2025.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, les admissions anticipées présentent à la fois des avantages et des inconvénients. Parmi les avantages, on note qu'elles permettent aux établissements scolaires d'être plus proactifs, réduisant ainsi la pression sur les candidats et les écoles.

À l'inverse, cette méthode engendre également de l'anxiété chez les candidats, car en voyant leurs amis postuler tôt, ils se sentent obligés d'en faire autant. De plus, ceux admis grâce à cette procédure peuvent se relâcher et négliger leurs études.

Pour les établissements d'enseignement, les admissions anticipées augmentent le nombre de candidats « fantômes », ce qui rend difficile pour les écoles de prévoir les taux d'inscription.

En particulier, les admissions anticipées engendrent des inégalités dans le processus d'admission. En augmentant le nombre de places disponibles pour les admissions anticipées, les établissements réduisent celui des admissions sur dossier (examen de fin d'études secondaires). De ce fait, les notes minimales requises pour l'admission sur dossier augmentent, limitant ainsi les chances des candidats ayant obtenu ces résultats. Il est important de noter que cette injustice n'est pas propre à un seul établissement, mais se retrouve dans de nombreux autres.

Par conséquent, selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, l'admission anticipée par le biais d'inscriptions directes, permettant aux élèves ou aux établissements scolaires les plus talentueux et doués d'accepter librement des élèves sans se soucier des quotas, serait très positive. En revanche, l'absence de quotas engendrerait des injustices.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a également déclaré que les admissions anticipées ont un impact négatif sur l'enseignement général en dernière année, et que, par conséquent, à partir du cycle d'admission de l'année prochaine, le ministère de l'Éducation et de la Formation fournira des orientations sur cette question.

Selon le ministre Nguyen Kim Son, les écoles ne devraient pas avoir trop de méthodes d'admission ; plus les méthodes d'admission sont simples, mieux c'est, pour faciliter la tâche des élèves et de la société.

Selon la liste publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, il existe actuellement 20 méthodes d'admission appliquées ; dont plus de 10 ne prennent pas en compte les résultats de l'examen de fin d'études secondaires.