Le nombre de candidats utilisant l'IELTS pour leur admission à l'université a considérablement augmenté. Qu'en pensent les établissements scolaires ?

Le Dr Le Anh Duc, chef du département de gestion de la formation (Université nationale d'économie ), a déclaré que cette année, environ 25 000 candidats titulaires de certificats internationaux tels que l'IELTS et le SAT se sont inscrits pour étudier à l'Université nationale d'économie (NEU), soit une augmentation d'une fois et demie par rapport à l'année dernière.

Il y a huit ans, lorsque l'école a lancé l'IELTS avec une exigence d'admission de 6,5 ou plus, ou équivalent, elle n'a reçu qu'une cinquantaine de candidatures. Ce nombre a atteint environ 2 000 en 2019, et 11 000 en 2023.

Selon M. Duc, les résultats aux examens de certification se sont également améliorés. Cette année, bien que le score minimum à l'IELTS soit de 5,5, plus de 90 % des candidats ont obtenu un score de 6,0 ou plus.

Sur les quelque 40 000 candidats souhaitant intégrer la Banking Academy cette année, plus de 13 000 ont utilisé des certificats de langues étrangères, soit plus du double de l'année dernière. L'école a indiqué que, globalement, les résultats obtenus aux certificats étaient meilleurs que ceux des années précédentes.

À l'Université des sciences et technologies de Hanoi , le professeur associé Dr Vu Duy Hai, responsable des admissions et de l'orientation professionnelle, a déclaré que 13 000 candidats ont utilisé l'IELTS pour postuler à l'admission à l'école, soit une augmentation de 1,5 fois.

Dans la région sud, de nombreuses écoles ont enregistré des hausses similaires. L'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville a indiqué que cette année, près de 2 000 étudiants titulaires d'un certificat IELTS se sont inscrits, contre environ 1 300 l'année dernière.

À l'Université de l'Industrie et du Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville, le groupe soumettant des certificats de langues internationales est de près de 2 500, contre 1 600 l'année dernière.

La hausse a été constatée à l'Université d'Industrie de Hô-Chi-Minh-Ville et à l'Université d'Économie et de Droit, avec près de 8 000 et 8 900 étudiants ayant soumis respectivement des justificatifs IELTS, TOEIC et TOEFL. Comparé à la saison d'admission précédente, ce groupe a été multiplié par 2,6 et par 4.

Pourquoi les écoles sont-elles « intéressées » ?

Le professeur associé, Dr Le Huu Lap, ancien vice-président de l'Académie des technologies des postes et télécommunications, a déclaré qu'en réalité, de nombreux établissements convertissent les certificats internationaux d'anglais en scores d'anglais à des fins d'admission. En réalité, la grande majorité des étudiants titulaires d'un certificat d'anglais de haut niveau peuvent facilement intégrer des programmes universitaires, notamment des programmes de haut niveau. Et cette conversion est un droit des universités.

M. Lap a estimé que les certificats internationaux tels que SAT, ACT, IELTS... sont tous des certificats d'évaluation des connaissances « stables » par rapport aux résultats des examens annuels du lycée, de sorte que les écoles de marque ont également tendance à donner la priorité à l'utilisation de ces certificats.

Cependant, selon M. Lap, certains étudiants ne disposant pas des conditions requises pour préparer ce certificat sont certainement désavantagés. Il a cité l'exemple de l'examen d'anglais du lycée de cette année : il n'est pas certain que les élèves ayant obtenu un score IELTS de 6,5 puissent réussir le test et obtenir 9 points, alors qu'avec un certificat d'anglais, ils obtiendront au moins 9 points.

« Lorsque les écoles recrutent des étudiants avec des certificats d'anglais élevés, tels que des certificats IELTS de 6,0 ou plus, l'école gagnera du temps en formant les étudiants en anglais (l'un des standards de sortie de l'école) et le matériel d'apprentissage pour les étudiants sera plus abondant (ce qui signifie que les étudiants auront de meilleures conditions pour étudier et faire des recherches) », a déclaré M. Lap.

Lors d'un entretien avec Tien Phong, le Dr Le Anh Duc, directeur du département de gestion de la formation de l'Université nationale d'économie, a expliqué que la stratégie du département consistait à accroître progressivement la proportion de programmes de formation interdisciplinaires et transdisciplinaires en anglais (enseignés et étudiés en anglais) grâce à un système de manuels et de supports pédagogiques aux normes internationales, afin d'attirer d'excellents candidats, passionnés et ambitieux dans leur domaine d'études préféré. L'analyse des résultats d'apprentissage à l'Université nationale d'économie montre également que ce groupe d'étudiants obtient les meilleurs résultats.

L'essor du recrutement pour l'IELTS : opportunités, défis et problème de « saignement des devises étrangères »

Le Dr Sai Cong Hong, de l'Association des universités et collèges vietnamiens, a déclaré qu'en 2025, on estime qu'environ 300 000 candidats à l'IELTS seront inscrits, ce qui représentera 1 500 milliards de VND de frais de scolarité, dont environ 85 %, soit environ 1 275 milliards de VND, seront transférés à l'étranger. Si le nombre de candidats augmente de 12 % chaque année, ce chiffre pourrait dépasser 2 000 milliards de VND d'ici 2029.

Cela n'inclut pas le coût des manuels scolaires importés, les salaires des enseignants natifs et bien d'autres dépenses. Il s'agit d'une somme considérable qui, investie dans un système national d'évaluation des compétences en langues étrangères, créerait une valeur bien plus durable.

Selon M. Hong, non seulement quelques écoles l'appliqueront, mais d'ici 2025, de nombreuses grandes universités à travers le pays continueront d'étendre l'utilisation de certificats de langues internationaux tels que l'IELTS, le TOEFL ou le PTE dans les méthodes d'admission.

Plusieurs établissements font preuve de souplesse dans le recrutement de programmes internationaux de masse, de haute qualité ou de programmes conjoints prioritaires, ou encore dans la conversion des scores IELTS selon chaque niveau. Ce mécanisme crée des conditions favorables pour les candidats titulaires d'un certificat, mais accroît également la pression pour passer les examens afin d'obtenir un certificat parmi les lycéens.

L'augmentation des admissions universitaires basées sur l'IELTS reflète le désir d'intégration de la jeune génération, ainsi que la réactivité des parents et des établissements scolaires. Cependant, sans ajustement, cette tendance pourrait creuser le fossé éducatif et entraîner d'importantes pertes de change.

Le défi consiste à préserver l'esprit d'intégration sans devenir dépendant. Nous avons besoin d'un système fiable d'évaluation des compétences linguistiques nationales, associé à une politique de soutien équitable, afin que l'IELTS devienne un choix volontaire, une valeur ajoutée, plutôt qu'un « ticket obligatoire » pour accéder à l'université. Ce n'est qu'alors que cette tendance deviendra véritablement bénéfique à long terme, tant pour les apprenants que pour le système éducatif vietnamien.

Outre la possibilité d'améliorer ses compétences en langues étrangères, cette tendance présente un inconvénient majeur : l'inégalité d'accès. Les frais d'examen IELTS s'élèvent à environ 4,6 à 5,3 millions de VND par séance, tandis que le coût de la préparation peut atteindre des dizaines, voire des centaines de millions de VND.

Pour les familles vivant dans des régions reculées ou à faibles revenus, cela constitue un obstacle qui empêche leurs enfants de réussir dans cette voie. Lorsque les chances d'admission dépendent fortement de diplômes coûteux, l'écart entre les étudiants riches et pauvres se creuse encore davantage.

« Le certificat international de langues IELTS a fait son entrée dans le système d'admission des universités nationales. Cela offre des opportunités, mais pose également de nombreux défis, notamment le problème des pertes de devises », a affirmé M. Hong.

Do Hop (écrit)