Le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville guide la sélection du contenu des programmes scolaires

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, les établissements d'enseignement public ont le droit de décider directement du contenu du programme scolaire, mais doivent passer par le conseil scolaire pour les activités, les niveaux scolaires mis en œuvre, le cadre du contenu, les méthodes, les formes d'organisation, les plans de mise en œuvre ainsi que les organisations et unités de coordination.

Le directeur est entièrement responsable du choix et de la mise en œuvre du programme, tout en garantissant des conditions de mise en œuvre adéquates telles que le personnel, les installations et les plans d’enseignement appropriés.

En outre, le directeur coordonne également avec les organisations et les unités la mise en œuvre d'activités éducatives, créant ainsi les conditions permettant aux étudiants de pratiquer et d'appliquer leurs connaissances dans la pratique.

Le programme de l’école doit répondre aux objectifs et aux exigences du programme national d’éducation, garantissant la qualité, l’efficacité et le développement complet des élèves.

Le contenu sélectionné doit être autorisé par l'autorité compétente, évalué par le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville, et doit garantir la stabilité et être organisé et mis en œuvre tout au long d'un niveau scolaire.

L'école élabore le contenu du programme de manière à ce que les élèves et les parents puissent choisir en fonction de leurs besoins réels. Le plan de mise en œuvre des activités éducatives doit être approuvé par le conseil d'administration. Parallèlement, il doit informer et obtenir le consentement des parents sur une base volontaire, avec des aménagements de classe et des temps d'étude adaptés aux souhaits communs.

Le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville exige également que les écoles, lors de l'élaboration du contenu du programme, veillent à ce qu'il existe au moins deux options parmi lesquelles les élèves et les parents peuvent choisir en fonction des capacités et des besoins de chaque élève (à l'exclusion des programmes du projet « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes britanniques et vietnamiens » ; Projet « Amélioration des capacités, des connaissances et des compétences dans l'application des technologies de l'information pour les élèves du secondaire à Hô-Chi-Minh-Ville selon les normes internationales, période 2021-2030 » ; ainsi que des programmes éducatifs de haute qualité, avancés, intégrés aux niveaux régional et international à Hô-Chi-Minh-Ville).

Les objectifs éducatifs sont déterminés pour garantir les droits, répondre aux besoins et aux aspirations des élèves (collège, lycée) et des parents à tous les niveaux et classes ; en même temps, ils doivent être adaptés aux conditions réelles de chaque école, avoir le consensus et le consentement volontaire des élèves et des parents, conformément aux règlements et instructions de l'organisme de gestion.

Les écoles sont chargées d'organiser des enquêtes sur l'opinion des parents, en choisissant avec souplesse la forme adaptée aux conditions réelles et aux niveaux scolaires, comme des enquêtes par questionnaire ou par le biais d'un logiciel d'enquête en ligne.

L’ensemble du processus d’enquête doit comporter une documentation complète et claire de la méthode de mise en œuvre et des résultats recueillis.

Le processus de recueil des avis des élèves et des parents doit respecter les principes de volontariat, de démocratie, de publicité, de transparence et d'exactitude. Le programme ne peut être mis en œuvre qu'après l'achèvement du processus de sélection et l'obtention du consensus de la majorité des parents.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a souligné que le calcul du coût de mise en œuvre du programme scolaire devait être conforme à la loi sur les prix et, parallèlement, basé sur la réglementation gouvernementale relative à l'autonomie financière des services publics. Les écoles doivent établir une estimation précise des recettes et des dépenses, déterminant le niveau de recettes approprié, qui soit compatible avec les capacités de paiement de la majorité des parents.

Les recettes et les dépenses doivent respecter le principe « percevoir suffisamment, dépenser suffisamment » et être utilisées à bon escient ; parallèlement, le plan de recettes et de dépenses pour chaque poste doit être rendu public aux parents avant sa mise en œuvre. Le niveau des recettes doit être proportionnel à la qualité des services d'éducation et de formation ; en cas d'ajustement, le taux d'augmentation (le cas échéant) ne doit pas dépasser 15 % par rapport au niveau des recettes de l'année scolaire précédente.

Source : https://giaoducthoidai.vn/so-gddt-tphcm-huong-dan-lua-chon-noi-dung-trong-chuong-trinh-cua-nha-truong-post744922.html