Peu de gens étudient la biologie, la source de recrutement du secteur de la santé est-elle « menacée » ?

Cela soulève des inquiétudes quant à la diminution du nombre de candidats traditionnels au B00, ce qui menacera la source de recrutement de nombreuses filières, notamment dans le secteur de la santé.

CERTAINES ÉCOLES NE PEUVENT PAS OUVRIR DE COURS SPÉCIALISÉS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET BIOLOGIE

Maître Nguyen Thanh Hai, directeur du lycée Truong Dinh, quartier de Long Thuan, Dong Thap (anciennement ville de Go Cong, Tien Giang ), a déclaré : « Cette année, l'école compte 15 classes, chacune comptant 45 élèves. Par rapport à 2024, le nombre de matières naturelles a diminué de 2, tandis que celui des matières sociales a augmenté de 4. Parmi celles-ci, le nombre d'élèves choisissant la biologie est très faible. L'école a créé une classe orientée vers le secteur de la santé, le groupe naturel 3 (chimie, biologie, physique, technologie) avec des matières d'étude en mathématiques, chimie et biologie pour les élèves souhaitant s'inscrire dans ce groupe. Cependant, il n'y avait que 28 élèves, ce qui a entraîné un nombre insuffisant d'élèves pour ouvrir la classe. Finalement, l'école a dû transférer 28 élèves vers le groupe naturel 1 (physique, chimie, biologie, informatique) avec des matières d'étude en mathématiques, physique et chimie. »

Mme Le Thi Thanh Nga, directrice adjointe du lycée An Nhon n° 1 de Gia Lai (anciennement Binh Dinh), a également déclaré que très peu d'élèves de l'établissement choisissent la biologie. L'établissement compte cinq classes de sciences naturelles avec des matières comme les mathématiques, la physique et la chimie, mais aucune classe spécialisée en mathématiques, chimie ou biologie.

Au lycée Ernst Thälmann, quartier Ben Thanh (ancien 1er arrondissement), à Hô-Chi-Minh-Ville, M. Nguyen Hung Khuong, directeur de l'établissement, a déclaré : « Pour l'année scolaire 2025-2026, la classe de seconde compte 12 cours. La physique est notamment choisie par 323 élèves, soit plus de 60 % du total des élèves de seconde. La raison principale est que la physique se combine facilement avec d'autres matières pour former de nombreuses combinaisons d'examens d'entrée à l'université. Parmi les 10 cours dont les combinaisons de matières privilégient les sciences naturelles, les combinaisons avec la physique et la chimie représentent environ 50 % des cours, la biologie étant moins présente. »

PHOTO : NGOC ANH

Au cours de l'année scolaire 2025-2026, les élèves de seconde du lycée Nguyen Tat Thanh, quartier de Binh Phu (ancien 6e arrondissement), à Hô-Chi-Minh-Ville, ont majoritairement choisi la physique et l'informatique. Parallèlement, la biologie et la chimie ont enregistré une baisse par rapport à l'année scolaire précédente. Les élèves du lycée Hung Vuong, quartier de Cho Lon (ancien 5e arrondissement), à Hô-Chi-Minh-Ville, ont choisi des matières sans grande différence entre les matières naturelles et les matières sociales, mais la biologie était moins présente que les autres matières naturelles.

DE NOMBREUSES ÉCOLES ÉLARGISSENT LEURS ADMISSIONS

Français Commentant le fait que de moins en moins d'élèves de 10e année choisissent d'étudier le groupe B (mathématiques, chimie, biologie) et que le nombre de candidats choisissant de passer l'examen de biologie est en baisse, le professeur et docteur Tran Diep Tuan, président du conseil universitaire de l'université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « La raison peut être due aux méthodes d'admission actuelles de certaines universités. De nombreuses écoles non publiques ne prennent pas seulement en compte l'admission dans le groupe B pour les majeures en santé, mais envisagent également l'admission dans de nombreuses autres combinaisons de matières telles que A00, A01, B03, B08... Les candidats n'ont pas besoin d'étudier et de passer l'examen de biologie pour pouvoir intégrer la majeure en santé, ils ne choisissent donc pas d'étudier la biologie. » Selon le professeur et docteur Tuan, les politiques et réglementations d'admission détermineront le comportement des apprenants.

« Le faible nombre de candidats choisissant la biologie n'est pas affecté par les grandes universités traditionnelles, car le quota annuel de ces établissements n'est que de quelques milliers et la concurrence reste très rude. De plus, les candidats souhaitant postuler à des filières « en vogue » comme la médecine et la dentisterie dans ces établissements doivent étudier les mathématiques, la chimie et la biologie dès le départ, car ces filières ne prennent en compte que la combinaison B00. Les candidats qui estiment ne pas pouvoir intégrer ces établissements choisiront des filières de santé dans des établissements aux scores plus faibles ou pourront utiliser de nombreuses combinaisons autres que le groupe B00 pour postuler », a déclaré le professeur Tran Diep Tuan.

Le professeur Nguyen Quoc Huy, recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de Hué , a déclaré que les filières de formation en sciences de la santé sont actuellement très diversifiées. La principale spécialité est le groupe B00, mais pas seulement le groupe B traditionnel. L'industrie pharmaceutique recrute toujours des étudiants du groupe A00. Certaines filières, comme la psychologie appliquée et la psychologie clinique, offrent un champ de recrutement plus large que le groupe B00. C'est pourquoi les candidats ne choisissent pas uniquement la chimie et la biologie pour intégrer le groupe B00.

Photo : TN

DES ÉTUDES DIFFICILES, UN COÛT ÉLEVÉ MAIS UN SALAIRE BAS ?

Le Dr Nguyen Thanh Dung, vice-recteur de l'Université Cuu Long, a expliqué que la baisse du recrutement dans le secteur de la santé pourrait s'expliquer par la difficulté des études de médecine : les études durent au moins six ans, mais après l'obtention du diplôme, le salaire n'est que comparable à celui des étudiants en trois ou quatre ans. « Sans parler des frais de scolarité en médecine générale et en dentisterie, certaines écoles peuvent coûter jusqu'à 500 millions de dongs, soit bien plus que d'autres filières. L'éducation et la santé sont deux domaines spécifiques. Si la politique éducative a évolué, les étudiants en pédagogie sont exonérés de frais de scolarité, bénéficient d'une prise en charge de leurs frais de subsistance et les salaires des enseignants ont augmenté, ce n'est pas le cas dans le secteur médical. Ce n'est qu'en adaptant la politique de santé, comme la pédagogie, que nous pourrons espérer attirer des étudiants. Sinon, à l'avenir, le risque de recrutement dans le secteur de la santé diminuera encore davantage », a expliqué le Dr Dung.

A ce propos, le professeur Nguyen Quoc Huy a également déclaré que le système de santé est en train de changer, mais que les emplois et les régimes du système de santé doivent être rapidement ajustés pour devenir plus attractifs aux yeux de la population.

« La santé et l'éducation sont les secteurs sociaux publics les plus importants, qui doivent bénéficier de l'attention et des investissements nécessaires. Je tiens également à souligner l'importance des politiques macroéconomiques, qui devraient être mises en œuvre sur 20 à 30 ans, et non pas seulement sur 10 ans. Les mesures incitatives ne sont qu'un aspect, mais l'important est de faire prendre conscience de la valeur matérielle et spirituelle des secteurs de l'éducation et de la santé, en particulier lorsqu'ils ont un impact direct sur les soins de santé. Parallèlement, toutes les parties prenantes doivent créer un environnement de travail sain au sein du système de santé », a souligné le professeur Huy.

Photo : Dao Ngoc Thach

C BESOIN DE CONSULTATION DE CARRIÈRE POUR LES ÉLÈVES À PARTIR DE LA 10E ANNÉE

Le Dr Nguyen Thanh Dung a déclaré que les étudiants choisissent leurs combinaisons de matières à partir de la 10e année, donc s'ils ne reçoivent pas de conseils judicieux et une bonne orientation de carrière, il leur sera difficile de choisir les bonnes matières qui correspondent à leurs capacités et à leurs objectifs d'admission à l'université.

À 15 ans, les élèves n'ont pas encore pleinement défini leurs centres d'intérêt, leurs aptitudes et leurs objectifs. Nombre d'entre eux hésitent encore quant à leur choix de carrière à 18 ans. Les parents ne sont pas tous suffisamment informés pour les guider, de sorte que le choix des matières pour les élèves de seconde risque d'être influencé par des facteurs objectifs et émotionnels. Par exemple, cette année, les élèves trouvent l'examen de fin d'études difficile pour cette matière et facile pour cette autre. Ils choisissent donc la matière facile en pensant obtenir un bon score, sans se demander si cette matière est leur point fort ou non, ni si elle est admise dans le groupe d'admission de la majeure qu'ils envisagent d'étudier plus tard… », a commenté le Dr Dung.

Par conséquent, le Dr Vo Van Tuan, vice-recteur de l'Université Van Lang, estime que l'orientation professionnelle des élèves de seconde est plus importante que l'orientation à l'admission. « Les lycées et les universités doivent montrer clairement aux étudiants les filières professionnelles qui leur conviennent, les spécialisations qui leur permettent d'obtenir le poste qu'ils convoitent et les matières qu'ils doivent choisir pour être admis ultérieurement. Par exemple, si vous souhaitez étudier la médecine, vous devez choisir la chimie et la biologie. Si vous aimez et avez l'intention d'étudier la santé, ne choisissez pas cette option simplement parce que l'examen de biologie de cette année est difficile. Au contraire, vous devez investir davantage de temps en mathématiques, en chimie et en biologie », a expliqué le Dr Tuan.