Résoudre de nombreux retards avant la rentrée scolaire

Le 20 août, le Département de l'éducation et de la formation (DoET) de Ho Chi Minh-Ville a organisé un résumé de l'année scolaire 2024-2025 et a déployé les tâches pour la nouvelle année scolaire 2025-2026 pour le lycée.

Améliorer l'efficacité des méthodes d'enseignement

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, Hô-Chi-Minh-Ville compte actuellement 2 015 436 lycéens, dont 948 487 élèves du primaire, 716 300 élèves du secondaire et 350 649 élèves du secondaire. Après la fusion, la ville compte 1 583 établissements scolaires, du primaire au secondaire, avec plus de 51 000 salles de classe.

Au cours de la dernière année scolaire, Hô-Chi-Minh-Ville figurait parmi les 10 provinces et villes affichant les meilleures moyennes de réussite au baccalauréat dans les matières de 8e à 12e. Le secteur de l'éducation et de la formation s'attache constamment à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères. Le rapport indique que 39 établissements scolaires ont été agréés par la ville pour mettre en œuvre des modèles scolaires avancés et de haute qualité.

Pour la nouvelle année scolaire, la ville maintient efficacement le modèle de classe numérique : l'enseignement de l'anglais et de l'informatique se fait à distance et est diffusé dans les écoles primaires de Can Gio, Cu Chi et Con Dao. L'organisation d'un enseignement en ligne en temps réel permet aux écoles manquant d'enseignants d'anglais et d'informatique d'organiser l'apprentissage des élèves, garantissant ainsi la qualité et la cohérence des programmes.

Mme Lam Hong Lam Thuy, directrice du département de l'éducation générale du département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré qu'au cours de la nouvelle année scolaire, la ville continuerait de déployer les écoles pour mettre en œuvre efficacement le programme 2018 afin de garantir les valeurs scientifiques et pédagogiques ; d'optimiser et d'exploiter efficacement les installations et le matériel pédagogique pour aider les élèves à satisfaire aux exigences prescrites. Mettre en œuvre efficacement l'enseignement à deux séances par jour, améliorer le rythme et la qualité de cet enseignement, promouvoir l'application des technologies de l'information dans l'enseignement et la gestion pédagogique. Améliorer l'efficacité des méthodes et des formes d'enseignement, des tests et des évaluations afin de développer les qualités et les capacités des élèves. Constituer une banque de questions de tests et d'évaluations pour chaque matière, garantissant une mise en œuvre cohérente et synchrone conformément au programme 2018.

Parallèlement, exploitez et utilisez efficacement et en adéquation avec la réalité les manuels scolaires, les ressources pédagogiques et le matériel pédagogique. Créez des salles de classe numériques, des ressources d'apprentissage numériques, des cours magistraux numériques pour les matières et les activités pédagogiques…

Cependant, selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, la plupart des écoles disposeront d'un nombre suffisant d'enseignants pour l'année scolaire 2024-2025. Cependant, la pénurie d'enseignants persiste, principalement dans des matières comme l'anglais, l'informatique, l'éducation physique, les beaux-arts et la musique, en raison du manque d'enseignants qualifiés. Pour ces matières, les écoles organiseront des conférences et signeront des contrats de travail afin de garantir un nombre suffisant d'enseignants.

Orientation claire de l'enseignement professionnel

Le 20 août également, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a organisé une conférence pour faire le bilan de l'année scolaire 2024-2025 et définir les objectifs de l'année scolaire 2025-2026 pour l'enseignement professionnel et la formation continue. La conférence s'est tenue à la Faculté de médecine de Binh Duong (quartier de Phu Loi, Hô-Chi-Minh-Ville).

S'exprimant lors de la conférence, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a souligné le rôle important de l'éducation en général et de l'enseignement professionnel en particulier dans la formation des ressources humaines de haute qualité de la ville.

Après sa fusion avec les provinces de Binh Duong et de Ba Ria-Vung Tau, Hô-Chi-Minh-Ville compte 481 établissements de formation professionnelle, dont 103 établissements publics et 378 établissements privés. On compte également 78 collèges, 77 écoles secondaires, 28 centres de formation professionnelle, 74 centres de formation professionnelle et 224 établissements agréés pour des activités de formation professionnelle.

« Je crois que l'enseignement professionnel est l'un des points forts que la ville espère développer pour développer les ressources humaines, en particulier dans la période 2025-2030, lorsque Ho Chi Minh-Ville devrait devenir une mégapole », a déclaré M. Hieu.

Lors de la conférence, M. Nguyen Chi Thanh, chef adjoint du département de la formation continue - enseignement professionnel et universitaire, département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'en 2024, de nombreux établissements de formation professionnelle ont promu l'application des technologies de l'information dans la gestion du processus de formation.

Certaines institutions non publiques sont proactives dans l’établissement de relations de coopération avec les pays de la région, en promouvant les liens et la coopération avec les universités, en aidant les étudiants et les diplômés à avoir les conditions pour étudier et travailler à un niveau supérieur.

Cependant, l'enseignement professionnel présente encore de nombreuses difficultés telles que : un faible taux d'inscription, de nombreuses unités ne répondent pas aux exigences d'inscription ; le taux d'enseignants ne répond pas aux normes d'enseignement dans toutes les formes ; le réseau d'établissements d'enseignement professionnel est concentré dans les zones urbaines, le nombre d'établissements d'enseignement professionnel dans les zones rurales est faible, l'échelle de formation est petite ; les établissements d'enseignement professionnel n'ont pas beaucoup de programmes liés aux collèges et lycées de la région, ce qui a rendu l'orientation professionnelle et le ciblage plus ou moins difficiles.

À la veille de la nouvelle année scolaire, les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont demandé aux responsables des établissements d'enseignement de se concentrer sur l'orientation stratégique à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045. En particulier, en définissant clairement la qualité, l'orientation et la marque de chaque établissement.

« L'un des sujets de préoccupation majeurs est la suppression des obstacles à la formation conjointe entre les écoles professionnelles et le système de formation continue. Comment les élèves des écoles professionnelles peuvent-ils avoir la possibilité d'étudier des matières culturelles supplémentaires, créer les conditions pour participer à l'examen de fin d'études secondaires et répondre aux besoins légitimes des apprenants ? » a déclaré M. Hieu.

Pour l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'enseignement professionnel de Hô-Chi-Minh-Ville vise à attirer environ 30 % des diplômés du collège et du lycée vers le système de formation professionnelle. Il vise notamment à encourager la proportion d'étudiantes à atteindre environ 35 % du total des nouvelles inscriptions ; à coordonner l'organisation de formations complémentaires et régulières pour environ 60 % des effectifs des entreprises de la région ; et à proposer la construction d'environ deux écoles de haute qualité.

Parallèlement, mettre en œuvre l'objectif de réduire d'environ 30 % les écoles secondaires publiques de la ville conformément à la feuille de route du projet global d'aménagement des universités, collèges et écoles secondaires publiques à Hô Chi Minh-Ville au cours de la période 2025-2030.

Source : https://nld.com.vn/giai-quyet-nhieu-ton-dong-truoc-them-nam-hoc-moi-19625082020115897.htm