Arrêtez de spéculer sur les questions d'examen et évitez l'apprentissage par cœur.

Au cours de la première année de la réforme des examens, ceux-ci comportent de nombreuses nouveautés, notamment un contenu qui suit de près le programme d'enseignement général de 2018, que la prochaine promotion d'élèves de terminale aura étudié pendant trois ans, de la seconde à la terminale.

À partir de 2025, les élèves passeront quatre épreuves à l'examen de fin d'études secondaires : la littérature, les mathématiques et deux matières à option, réparties sur trois sessions, soit une de moins qu'auparavant.

En particulier, l'examen de littérature, dans le cadre du nouveau programme, pourra inclure des éléments totalement extérieurs au manuel. Les élèves devront ainsi répondre à des questions basées sur des contenus inédits, ce qui mettra fin aux spéculations quant aux sujets d'examen et les empêchera de se focaliser exclusivement sur certains thèmes.

Afin d'aider les élèves et les enseignants du secondaire à se familiariser avec le format de l'examen de fin d'études secondaires de l'année prochaine, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également annoncé la structure de l'épreuve pour chaque matière. Outre le format classique à quatre réponses parmi lesquelles les élèves en choisissent une, le ministère a ajouté de nouveaux formats, notamment les questions vrai/faux et les questions à réponse courte.

Lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, certaines matières comportaient des questions très similaires à celles de l'examen de l'année suivante, permettant ainsi aux élèves de se familiariser avec le format.

Pour l'examen de l'année prochaine, le ministère de l'Éducation et de la Formation restera responsable de l'élaboration des sujets et de la publication des directives à l'intention des provinces et des villes pour l'organisation des épreuves. L'ensemble du pays passera un examen unique et simultané, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Réalisez un sondage préliminaire sur les préférences des candidats.

Récemment, lors de la Conférence des directeurs de département de 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé que l'examen de fin d'études secondaires, à partir de 2025, se déroulera sur deux jours avec trois sessions d'examen : une session pour la littérature, une pour les mathématiques et une pour deux matières à option.

Selon M. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), en prévision du processus d'élaboration des questions d'examen qui débutera au début de la nouvelle année et qui vise une approche ouverte et tire parti de l'intelligence collective de l'ensemble du secteur, le ministère de l'Éducation et de la Formation a invité des experts nationaux et internationaux à former des milliers d'enseignants et de professeurs à l'échelle nationale aux procédures, techniques et méthodes de constitution de banques de questions d'examen.

Sur la base des résultats de cette formation, les ministères de l'Éducation et de la Formation demandent actuellement aux enseignants d'élaborer des questions d'examen conformes à la nouvelle structure du format d'examen, qui serviront de base à la constitution de banques de questions d'examen à partir de 2025.

En août, le ministère de l'Éducation et de la Formation procédera à l'évaluation et à la révision des sujets d'examen élaborés par les établissements scolaires locaux. Cette mesure contribuera à améliorer la qualité de l'élaboration des sujets et de la banque de questions créée par les enseignants, et favorisera la mise en commun des connaissances de l'ensemble du secteur pour la constitution d'une banque de questions ouverte. Le ministère met également en œuvre les procédures nécessaires au développement d'un système informatique qui servira à l'administration de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Selon M. Chuong, en vue de l'examen de l'année prochaine, les banques de questions seront « ouvertes », avec des questions provenant d'enseignants de tout le pays.

Après l'élaboration des questions d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation procédera à des tests à grande échelle dans les provinces et les villes afin de sélectionner les meilleures questions, une fois traitées, pour les intégrer à une banque de questions standardisée. Cette banque servira de base à l'élaboration des questions d'examen des années suivantes.

Sur la base des matières annoncées dans le plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025 et du programme d'enseignement général de 2018, il y aura jusqu'à 36 combinaisons de matières optionnelles.

Afin d'optimiser l'organisation des salles d'examen et de limiter les déplacements des candidats, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des collectivités locales qu'elles mènent, dès décembre, des enquêtes auprès des candidats concernant leurs préférences d'inscription aux matières, qu'elles élaborent des plans d'aménagement des salles d'examen et qu'elles effectuent des essais. Elles pourront ensuite proposer un plan d'organisation des salles d'examen garantissant que les candidats ayant choisi la même combinaison de matières à option soient placés dans la même salle.

Ha Linh