Notes du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'organisation de l'enseignement, des tests et de l'évaluation pour l'année scolaire 2025-2026

Méthodes et formes d'enseignement flexibles

En ce qui concerne les méthodes et les formes d'enseignement, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande aux départements de l'Éducation et de la Formation de diriger et de guider les enseignants pour qu'ils innovent fortement dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, améliorent la capacité d'auto-apprentissage des élèves, leurs expériences créatives et guident les élèves pour développer leur capacité de réflexion en matière de résolution de problèmes.

Mettre en œuvre efficacement une sélection flexible et appropriée de méthodes d’enseignement et de formes d’organisation en fonction des caractéristiques du contenu des cours, des exigences du programme et des groupes d’étudiants.

Promouvoir le rôle des enseignants dans l’organisation, l’orientation et le soutien des élèves pour qu’ils soient proactifs, positifs, conscients d’eux-mêmes et développent leur capacité d’auto-apprentissage tout au long du processus d’apprentissage.

Diversifier les méthodes d'enseignement et d'apprentissage pour assurer l'attractivité, l'efficacité et l'adéquation aux conditions pratiques de l'école, contribuant ainsi à créer un intérêt pour l'apprentissage et à développer de manière globale les capacités et les qualités des élèves.

Renforcer la formation et le développement des capacités des enseignants dans l’application des technologies de l’information et de la transformation numérique pour appliquer efficacement des méthodes d’enseignement, des tests et des formulaires d’évaluation innovants afin d’améliorer la qualité des activités d’enseignement et d’apprentissage dans le contexte actuel.

Mettre en œuvre efficacement des méthodes et des formes de test et d'évaluation

En ce qui concerne les tests et l'évaluation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué qu'il mettrait en œuvre pleinement et sérieusement les réglementations sur l'évaluation des étudiants dans le programme d'enseignement général, comme prescrit.

Il s'agit notamment d'innover dans les méthodes et de diversifier les formes d'évaluation afin de développer les qualités et les aptitudes des élèves. Il faut également garantir une évaluation des progrès des apprenants, en lien avec les exigences du programme et adaptée aux caractéristiques psychologiques, à l'âge et au niveau cognitif des élèves.

Les enseignants sont encouragés à intégrer de manière flexible des formes d'évaluation, telles que des tests oraux, écrits, pratiques, d'observation, des produits d'apprentissage, des tests sur papier ou en ligne, afin de refléter de manière exhaustive le processus d'apprentissage et les résultats de formation des étudiants.

Renforcer l’évaluation régulière pendant le processus d’apprentissage à travers un système de questions, d’exercices, d’activités de groupe, de projets d’apprentissage, de présentations, de portfolios d’apprentissage, etc. Organiser l’évaluation périodique avec des formes appropriées, telles que des tests pratiques, des tests complets, des produits créatifs, des projets intégrés.

Les activités d’évaluation doivent être conçues avec des objectifs clairs, des critères spécifiques, des instructions de notation transparentes et un préavis sur les exigences et les méthodes de mise en œuvre afin que les étudiants puissent participer activement.

Parallèlement, il faut se concentrer sur l'évaluation du contenu éducatif intégré sur la protection de l'environnement, la biodiversité, l'intégrité, la sécurité routière, les droits de l'homme, l'idéologie morale de Ho Chi Minh , etc. pour former et développer les capacités civiques, contribuant ainsi à une éducation complète des étudiants.

Source : https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html