Semana 0: Preparación para 1.er grado

Según el informe del Departamento de Educación y Formación, la provincia cuenta actualmente con 155 escuelas primarias y 89 escuelas primarias-secundarias, con aproximadamente 14.000 alumnos de primer grado en el curso escolar 2025-2026. Siguiendo las directrices del Departamento de Educación y Formación (GD&DT), el 100% de las unidades con clases de primaria han organizado dos "Semanas 0" e integrado contenido para mejorar el vietnamita para alumnos de minorías étnicas. De hecho, en muchas escuelas, desde la primera clase, el profesorado ha desarrollado proactivamente un plan para organizar la clase de forma metódica. Los alumnos se ubican en asientos adecuados y se dividen en grupos de estudio para fomentar el espíritu de cooperación; pueden visitar y familiarizarse con la biblioteca, la sala de informática y el patio de recreo, reduciendo así la sensación de confusión al entrar en un nuevo entorno. En clase, el profesorado capacita a los alumnos en habilidades básicas como levantar la mano para hablar, hacer fila para entrar y salir del aula, guardar las cosas en su lugar y mantener el aula limpia.

En la Escuela Primaria Hoang Van Thu (distrito de Ky Lua), este año escolar cuenta con 9 clases de primer grado con más de 350 alumnos. Al visitar la escuela a principios de agosto de 2025, observamos que el ambiente en el aula era agradable. Los alumnos escuchaban atentamente la explicación del profesor, practicando activamente las instrucciones, desde abrir y cerrar libros y sacar los útiles escolares hasta mantener una postura erguida al sentarse. Con la alegría de los primeros días de primaria, Hua Viet Hoang, de 1.º A8.º, comentó con inocencia: «Cuando voy a la escuela, el profesor me enseña a escribir, leer, dibujar y jugar con mis amigos. Me encanta. Todas las mañanas quiero que mi madre me lleve temprano a la escuela».

Junto con la capacitación disciplinaria, muchas escuelas se centran en la "Semana 0" para fomentar el vocabulario vietnamita. Por ello, los profesores diseñarán la enseñanza según circuitos de contenido didáctico como: calentamiento - conexión, descubrimiento - práctica, aplicación - experiencia... para ayudar a los alumnos a ampliar su vocabulario, familiarizarse con las frases básicas de comunicación y conversar con entusiasmo con profesores y amigos. La Sra. Hoang Thi Nguyet, tutora del curso 1A de la Escuela Primaria y Secundaria Khanh Khe (comuna de Khanh Khe), comentó: «La clase tiene 20 alumnos, muchos de los cuales rara vez se comunican en vietnamita en casa. Por eso, al enseñar, además de practicar trazos, letras y lectura, también incorporamos imágenes y objetos familiares, combinamos juegos folclóricos y canciones cortas para fomentar la confianza y la audacia en los alumnos. Tras unas pocas sesiones, muchos saben saludar, presentarse, participar en conversaciones y practicar la escritura con trazos con mayor confianza y destreza».

Según el plan, cada lección de la "Semana 0" tiene una duración máxima de 120 minutos, dividida en varios periodos, con un descanso de 5 a 10 minutos entre ellos. Durante este tiempo, los estudiantes practican habilidades comunicativas, usan el vietnamita en situaciones básicas, se familiarizan con libros, pizarras y cuadernos cuadriculados, reconocen letras y números, y practican trazos básicos de escritura. Según los profesores, combinar la formación en habilidades de aprendizaje con el desarrollo del lenguaje creará una base sólida para que los estudiantes estén preparados para adquirir conocimientos al ingresar al currículo principal.

El Sr. Ho Cong Liem, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación, afirmó: La "Semana 0" se define como una transición gradual de las actividades de juego preescolar al aprendizaje en la escuela primaria. Por lo tanto, el Departamento ha emitido un documento guía y se ha coordinado con las autoridades comunales para garantizar las condiciones de implementación. El Departamento también exige que, para los estudiantes con conocimientos limitados del vietnamita, las escuelas desarrollen planes adecuados, contraten docentes con experiencia y preparen el equipo y los materiales didácticos adecuados. En las zonas más favorables, las escuelas se centran en fortalecer la disciplina y las habilidades de aprendizaje, garantizando que, para la ceremonia de inauguración, los estudiantes dominen las normas del aula y sean competentes en las operaciones básicas.

Según los registros escolares, gracias a la implementación de la "Semana 0" y a la enseñanza del vietnamita a niños de minorías étnicas antes de ingresar a primer grado, los estudiantes se han adaptado gradualmente al nuevo entorno. Tienen más confianza al participar en actividades de aprendizaje, se comunican con entusiasmo con profesores y amigos, y muchos han adquirido el hábito de sentarse erguidos, levantar la mano para hablar y mantener sus libros y cuadernos ordenados. En particular, en el caso de los estudiantes con poca experiencia en vietnamita, su capacidad para escuchar, comprender y responder al idioma ha cambiado claramente, dejando de ser tímidos como antes.