¿Qué dijo el Viceministro de Educación y Formación sobre la “disminución significativa de los ingresos de los docentes” tras la regulación sobre enseñanza adicional?

Al hablar en la conferencia para resumir el año escolar 2024-2025 y desplegar tareas para el año escolar 2025-2026 organizada por el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi el 20 de agosto, el Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Capacitación, enfatizó la necesidad de hacer un buen trabajo de coordinación entre las familias, las escuelas y la sociedad, incluida la coordinación para implementar regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales.

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El Sr. Thuong solicitó la estricta implementación de la Circular 29 y compartió: "Hace tres semanas, le pregunté a un director de Hanói si la implementación de la Circular 29 reduciría los ingresos de los docentes. El director respondió: "Se reducirá mucho, pero la implementaremos estrictamente".

Después de eso, le respondí que la reducción real es una reducción de ingresos que no nos corresponde. Así que no es una reducción. O podemos decir que reducimos o perdemos ingresos que no nos corresponden. Hagamos más por nuestros estudiantes, por nuestros colegas. Hagamos más por una educación más integral y justa.

El Viceministro de Educación y Formación solicitó promover el autoaprendizaje entre los estudiantes. Las escuelas y el profesorado deben tomar medidas para que "a los estudiantes que no merecen estudiar más, no se les obligue a hacerlo, sino que se les oriente hacia otras habilidades y cualidades, como la práctica del deporte y las artes escénicas...".

El Sr. Pham Ngoc Thuong también enfatizó que el año escolar 2025-2026 es el primer año en que el país aplica el modelo de gobierno local de dos niveles, por lo que es necesario innovar los métodos de gestión educativa en consecuencia.

Debido a la reducción de los niveles de gestión intermedios, es necesario fortalecer la conexión entre el Ministerio de Educación y Formación y el Departamento de Educación y Formación, y entre este último y las autoridades y centros educativos a nivel comunal. Los directivos y el profesorado deben continuar capacitándose para mejorar su capacidad de gestión, sus conocimientos y su capacidad de asesoramiento para los comités y autoridades locales del Partido.

"Debemos cambiar el método de gestión educativa, de la gestión administrativa a la gestión creativa y motivadora. La administración es una orden, es asignar objetivos, y cuando es una orden, es imponer. La creatividad es dar dirección, dar iniciativa, y debemos cambiar a este método de gestión", afirmó el Sr. Thuong, quien consideró que es necesario dar más autonomía a las escuelas. En lugar de la preinspección como antes, deberíamos pasar a la postinspección.

El Viceministro de Educación y Formación también señaló la necesidad de fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de forma sustancial y minimizar el énfasis en las puntuaciones y los logros. "En la educación, o en cualquier ámbito, debe haber cuantificación, con puntuaciones, pero deben ser puntuaciones reales, no solo de logros", afirmó el Sr. Thuong.

Respecto del sector educativo de la capital, el Sr. Thuong sugirió que es necesario apuntar a un desarrollo más sostenible y de calidad, no sólo comparándose con 34 provincias y ciudades o siendo los mejores del país, sino también comparándose en la región y el mundo.

El Sr. Tran The Cuong, Director del Departamento de Educación y Formación de Hanói, afirmó que para el próximo año escolar, Hanói preparará las mejores condiciones bajo el lema "Disciplina - Creatividad - Avance - Desarrollo". Se prestará especial atención a la instrucción de los distritos, comunas y escuelas de la zona sobre los ingresos y gastos al inicio del año escolar; la docencia con dos sesiones diarias; la enseñanza y el aprendizaje adicionales; las iniciativas conjuntas y las alianzas en las escuelas; y la organización de comidas en régimen de internado para los alumnos de primaria de Hanói durante el año escolar 2025-2026.