Falta de docentes ¿cómo superarla?

Al enviar peticiones al Ministerio del Interior, muchas localidades, como las provincias de Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak, Dak Nong y Bac Kan , propusieron complementar la nómina de docentes para el año escolar 2024-2025.

Al respecto, el Ministerio del Interior indicó que en el período 2022-2026, para garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula" y superar de inmediato la escasez de maestros, el Ministerio del Interior ha consultado e informado al Comité del Partido del Gobierno para presentar al Politburó la necesidad de complementar 65.980 plazas de maestros para las localidades.

El Ministerio del Interior citó que la provincia de Thai Nguyen fue complementada con 1.157 puestos para el año escolar 2022-2023, 1.092 puestos para el año escolar 2023-2024 y 428 puestos para el año escolar 2024-2025.

Garantizando el principio de "donde hay estudiantes, debe haber profesores en el aula" (Foto ilustrativa)

Mientras tanto, en el año escolar 2022-2023, la provincia de Bac Kan tendrá 16 puestos adicionales, y en el año escolar 2023-2024, se agregarán 24 puestos.

Según el Ministerio del Interior, basándose en el número de estudiantes por nivel y por región, y comparando las regulaciones sobre estándares de dotación de personal docente del Ministerio de Educación y Formación, en el año escolar 2024-2025, la provincia de Bac Kan tendrá 623 puestos de docentes excedentes en comparación con los estándares prescritos.

Autonomía donde sea posible

Muchas localidades han propuesto no aplicar la política de racionalización de personal en el sentido de "igualación", incluido el personal del sector educativo.

En respuesta a este contenido, el Ministerio del Interior afirmó que la racionalización de la nómina asociada a la reestructuración del aparato organizativo es una política importante del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno, exigiendo a todos los organismos, organizaciones y unidades que en el período 2022-2026 se reduzcan al menos el 5% de la nómina de los funcionarios públicos y el 10% de la nómina de carrera que reciben salarios del presupuesto estatal en comparación con 2021.

En cuanto a la plantilla de profesionales de la educación, según el Ministerio del Interior, entre 2015 y 2021, las localidades asignaron y ajustaron proactivamente la cuota de plazas. A modo de resumen, se observa que, entre 2015 y 2021, la plantilla de profesionales de la educación que recibe salarios con cargo al presupuesto estatal local disminuyó un 5,5 % en comparación con 2015 (una tasa inferior a la general del país).

El Ministerio del Interior afirmó que consultar y presentar a las autoridades competentes la solicitud de añadir 65.980 docentes a la nómina antes mencionada es una solución importante para complementar rápidamente los recursos humanos del sector educativo.

Para satisfacer la demanda de docentes ante el aumento del alumnado, el Ministerio del Interior ha recomendado a las localidades implementar soluciones sincrónicas. En particular, es necesario revisar y reorganizar la estructura de las escuelas y las clases, garantizando un número de alumnos por clase acorde con la normativa vigente, adaptado a la realidad de cada región y localidad.

Además, las localidades también necesitan reestructurar y organizar racionalmente el personal para resolver la situación tanto de excedente como de escasez de docentes en una localidad; implementar soluciones para superar la escasez de fuentes de reclutamiento de docentes; Al mismo tiempo, el Ministerio del Interior también señaló que es necesario promover la autonomía de las unidades de servicio público en regiones, áreas y campos "condicionales".

¿Debemos delegar el derecho de gestionar proactivamente la dotación de personal?

El Proyecto de Ley del Personal Docente, presentado recientemente a la Asamblea Nacional para comentarios en la 8ª sesión, propone dar al sector educativo la iniciativa en la contratación y utilización de la nómina docente.

Esta propuesta ha recibido la atención de numerosos diputados de la Asamblea Nacional al emitir sus opiniones sobre el proyecto de ley. El Sr. Thai Van Thanh (delegado de Nghe An) apoyó la propuesta y afirmó que, cuando el sector educativo se encarga de la contratación y la gestión del personal, rotará proactivamente, atenderá las necesidades y limitará el excedente y la escasez de personal local.

“Ser proactivo en la dotación de personal facilitará la implementación de estándares profesionales y docentes, creando un corredor legal para mejorar la calidad de los docentes”, dijo el delegado.

Del mismo modo, la delegada Le Thi Thanh Xuan (delegación de Dak Lak) también dijo que si no hay regulaciones sobre la descentralización del reclutamiento, uso y organización del personal, la situación actual de excedente y escasez de docentes no se resolverá.

“La formación, el fomento y la utilización de los docentes debe ser un eje continuo, sólo así se podrá promover la capacidad de los docentes”, afirmó la delegada.

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