Muchas escuelas luchan contra la escasez de profesores

Para preparar el nuevo curso escolar, además de las instalaciones, es urgente estabilizar el profesorado. Sin embargo, en muchas localidades hay escasez de docentes, lo que afecta considerablemente la organización y el despliegue del personal antes del inicio del curso.

En el año escolar 2025-2026, la Escuela Secundaria Ky Phuong (distrito de Hoanh Son) cuenta con 1100 estudiantes, distribuidos en 26 clases. Según la norma de 1,9 profesores por clase, la escuela debería contar con 55, pero en realidad solo cuenta con 37. Esto plantea numerosos desafíos para la escuela en cuanto a la organización de la enseñanza.

El Sr. Duong Thang Long, director de la Escuela Secundaria Ky Phuong, declaró: «La escasez de docentes ha ocurrido en años anteriores, pero no tan grave como este año. Tras la implementación del modelo de gobierno local de dos niveles, los docentes en comisión de servicio han regresado a sus antiguas unidades y, hasta el momento, no se ha recibido orientación sobre la posibilidad de permitir escuelas con contrato. Actualmente, la escuela tiene un déficit de aproximadamente 18 docentes, con importantes deficiencias en algunas asignaturas como Literatura (5), Inglés (2), Matemáticas, Biología, Física y Música. El nuevo curso escolar está a la vuelta de la esquina, pero hasta el momento, el profesorado sigue siendo inestable, lo que dificulta la elaboración de los planes de enseñanza».

Según una revisión del Comité Popular del Barrio Hoanh Son, actualmente, a 7 escuelas de la zona les faltan 28 maestros en comparación con la demanda; de las cuales la escuela secundaria carece de 21 maestros, la escuela primaria 4 y la preescolar 3.

Las escuelas del distrito de Vung Ang también se encuentran en una situación similar. Según el Comité Popular del distrito, la Escuela Secundaria Ky Long tiene un déficit de 13 docentes y la Escuela Secundaria Ky Thinh, de 16, en comparación con la demanda. Además, la primaria también tiene un déficit de 8 docentes y la preescolar, de 5.

El Sr. Nguyen Van Giap, vicepresidente del Comité Popular del Distrito de Vung Ang, declaró: «El número de estudiantes en el nuevo año escolar ha aumentado y la docencia se imparte en dos sesiones diarias, por lo que la falta de docentes plantea numerosos desafíos para las escuelas a la hora de organizar al personal. Por lo tanto, esperamos que el Comité Popular Provincial complemente el personal de las escuelas según las características de cada localidad, garantizando el número de clases, el número de docentes y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Además, existen soluciones para la rotación y la asignación de docentes, lo que contribuye a equilibrar la plantilla...».

En la comuna de Ky Thuong, tras una verificación, el número total de docentes que faltan, en comparación con las necesidades docentes de los tres niveles educativos de la zona, es de 24 personas; de los cuales, 20 son de secundaria y el resto de preescolar. El Sr. To Minh Thuong, director de la Escuela Secundaria Ky Son, declaró: «En el año escolar 2025-2026, la escuela cuenta con 16 clases con 663 alumnos; sin embargo, el profesorado actual presenta deficiencias en muchas asignaturas. Normalmente, faltan dos personas en Matemáticas, dos en Literatura y dos en Geografía; y una persona por asignatura en Historia, Informática, Física e Inglés».

Sí, actualmente existe una escasez local de docentes en muchas zonas de la provincia. Según un informe del Departamento de Educación y Capacitación, en comparación con el personal asignado, el nivel preescolar cuenta con un déficit de 75 docentes, el nivel primario con 237, el nivel secundario con 93 y el nivel secundario y los centros de formación profesional y continua con 13.

Según las recomendaciones de las localidades, una de las soluciones más fundamentales es que la provincia complemente pronto la asignación de personal y las cuotas de contratación de docentes para garantizar la cantidad, la plaza y la experiencia adecuadas. Al mismo tiempo, se rotará y asignará docentes entre las escuelas de la provincia a las que cuenten con menos personal, garantizando así la docencia en el nuevo curso escolar 2025-2026 y superando el desequilibrio en la plantilla docente entre las escuelas. En caso de no poder movilizar a los docentes, se propone que el Comité Popular Provincial asigne fondos y emita un documento para la política de contratos docentes a corto plazo, de acuerdo con la normativa vigente, especialmente para las asignaturas que no cuentan con docentes para cubrir las necesidades docentes al inicio del nuevo curso escolar.

Al abordar este tema, el Sr. Le Hoai Nam, Jefe del Departamento de Organización y Personal del Departamento de Educación y Capacitación, declaró: «Para solucionar la escasez local de docentes, el departamento se coordinará proactivamente con los departamentos, sucursales y localidades para transferir y asignar docentes dentro de la comuna para impartir clases interescolares e interniveles. En particular, la unidad asesorará al Comité Popular Provincial para que organice la contratación de 279 docentes para complementar las zonas con dificultades y los lugares con mayor escasez; solicitará al Comité Popular Provincial que continúe con la transferencia y asignación de docentes entre comunas de manera adecuada y equilibrada.

Junto con las soluciones de contratación y adscripción, próximamente el Departamento se coordinará con el Departamento del Interior para presentar al Consejo Popular Provincial, para su aprobación, los cupos de contratación, de conformidad con el Decreto 111/2022/ND-CP, en las unidades con escasez de docentes. Con la implementación simultánea de estas soluciones, se espera resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales para el curso escolar 2025-2026.

Fuente: https://baohatinh.vn/nhieu-truong-hoc-chat-vat-vi-thieu-giao-vien-post294065.html