Implementar los principios correctos en la admisión

El año 2025 es el primer año de aplicación de la Circular 30/2024 sobre Reglamento de Admisión a la Enseñanza Secundaria y al Bachillerato (Circular 30).

El Ministerio de Educación y Capacitación informó: en aplicación de la Circular 30, el Ministerio ha recomendado al Primer Ministro emitir el Despacho Oficial No. 10/CD-TTg sobre el fortalecimiento de la dirección de la matrícula en la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje.

En un documento enviado a las localidades, el Ministerio de Educación y Capacitación solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades que instruyan al sector educativo para comprender completamente las instituciones de educación general en el área para continuar implementando sincrónicamente soluciones para implementar el Programa de Educación General 2018 para garantizar la calidad. Pruebas y evaluaciones regulares y periódicas; La admisión de estudiantes al inicio de la escuela primaria (primaria, secundaria) y el examen de ingreso para el grado 10 de la escuela secundaria se ajustan a los requisitos del Programa de Educación General de 2018, sin generar presión para que los estudiantes estudien más.

El Ministerio de Educación y Capacitación también ha ordenado e instado a las localidades a orientar a las escuelas para que apliquen seriamente la Circular 30 y refuercen el trabajo de información y propaganda sobre la matriculación; Responder y resolver a fondo la problemática de algunas localidades respecto a la política de admisión directa y admisión al grado 10 de las escuelas secundarias especializadas.

Según información recientemente actualizada, hasta el momento, el 100% de las localidades e instituciones de educación superior con escuelas secundarias y preparatorias han emitido planes y planes de inscripción para el año escolar 2025-2026. Los resultados muestran que 60 provincias/ciudades organizan exámenes de ingreso para el grado 10, de las cuales 58 provincias eligen inglés como tercera materia, 2 provincias (Ha Giang y Binh Thuan) eligen historia y geografía. Tres provincias organizan exámenes de ingreso para estudiantes a las escuelas públicas (Ca Mau, Vinh Long, Gia Lai). La mayoría de los Departamentos de Educación y Capacitación han desarrollado y publicado preguntas de examen de referencia para los exámenes de ingreso de grado 10 para que sirvan como base y guía de revisión para los estudiantes de grado 9.

Básicamente, los candidatos no especializados de décimo grado de secundaria tomarán tres exámenes: matemáticas, literatura e inglés. Los candidatos que se inscriben para el examen de ingreso a las escuelas secundarias especializadas toman 4 materias, incluidas 3 materias como los candidatos que postulan a las escuelas secundarias generales y 1 materia especializada de acuerdo con la clase especializada registrada para el examen.

Para algunas escuelas especializadas dependientes de universidades, se han coordinado con los Departamentos de Educación y Capacitación para desarrollar un plan de matriculación de conformidad con las disposiciones de la Circular Nº 30 y garantizar la correcta aplicación de los principios de matriculación.

Para garantizar el cumplimiento del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, los Departamentos de Educación y Capacitación han desarrollado un plan para organizar el examen de ingreso en la primera quincena de junio de 2025.

4 contenidos importantes

Al hablar en la conferencia, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, destacó varios aspectos destacados en la labor de matriculación en la escuela primaria y el examen de graduación de la escuela secundaria en 2025; tales como: este es el primer periodo de matrícula que se implementa de acuerdo al Programa Educativo General 2018; más o menos afectados por la nueva normativa sobre enseñanza y aprendizaje complementarios; desplegado en el contexto de la reestructuración organizacional y la fusión de unidades administrativas en todos los niveles. Sobre esa base, el Ministerio recomienda que los sectores educativos locales tengan tareas y soluciones para responder de manera proactiva.

El viceministro Pham Ngoc Thuong también destacó cuatro contenidos importantes para implementar eficazmente el trabajo de inscripción temprana y organizar el examen de graduación de la escuela secundaria.

En primer lugar, las unidades y escuelas no deben permitir en ningún caso que esto afecte la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, ni la organización de los exámenes y la matriculación; La dirección y gestión de la enseñanza y el aprendizaje deben ser regulares, continuas e ininterrumpidas.

Junto con ello, las unidades no aflojan en la formación y tutoría de los tres grupos de estudiantes mencionados en la Circular 29 (estudiantes débiles, estudiantes excelentes y estudiantes de último año que se inscriben voluntariamente para revisión) en el espíritu de todos por los estudiantes.

Para garantizar la organización y matriculación de exámenes de calidad, el Ministerio de Educación y Formación alienta a los Departamentos de Educación y Formación a organizar exámenes simulados pero con evaluaciones reales y resultados correctos para servir al trabajo de gestión y enseñanza; Especialmente revisando y complementando conocimientos para estudiantes de último año.

El Ministerio de Educación y Capacitación exige que las preguntas del examen de ingreso y del examen de graduación de la escuela secundaria sean coherentes con los estándares de producción del programa, las capacidades de los estudiantes y los objetivos de los exámenes.

"De acuerdo con la Resolución 29, la Conclusión 91 y el Telegrama n.° 10 del Primer Ministro, el proceso de matriculación debe garantizar la transparencia, la practicidad y la eficiencia, y reducir la presión y los costos para la sociedad. Sin embargo, los estudiantes y los profesores no deben tomar clases extraescolares indiscriminadamente", enfatizó el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/khong-gay-ap-luc-hoc-them-cho-hoc-sinh.html