Este. Huynh Nhi, profesora de literatura en la escuela secundaria Hoa Ninh (distrito de Long Ho, Vinh Long), fundadora de la sala de lectura-biblioteca hogareña "Sweet Tomato", compartió con The Gioi y Viet Nam Newspaper con motivo del Día de la Cultura del Libro y la Lectura de Vietnam (21 de abril).

La maestra Huynh Nhi también es cofundadora de la biblioteca Miet Vuon, donde los estudiantes de la escuela Hoa Ninh participan en el programa "Tocando libros" una vez al mes. En cada ciclo de "Libros en Contacto", la Sra. Nhi conecta a autores y conferenciantes para inspirar la lectura entre los estudiantes de esta comuna ribereña, convirtiéndose en un modelo para el intercambio y la aplicación en muchas localidades.

Según la Sra. Nhi, actualmente la escuela tiene "período de lectura en la biblioteca" y "período de clases en la biblioteca". Esta es la política de toda la escuela, en todas las asignaturas, pero la aplicación más prioritaria sigue siendo la asignatura de Literatura. Las asignaturas restantes se distribuirán de forma esporádica, con la esperanza de ayudar a los alumnos a formar el hábito del autoestudio en la biblioteca.

El lema de la escuela es inculcar en los estudiantes el amor por los libros y enseñarles a leer. Además, algunas personas que suelen leer libros también organizan sesiones de "experiencia literaria" para estimular el interés de los niños por los libros.

En esas sesiones de experiencia, los profesores a menudo organizan reuniones, creando un ambiente para que los estudiantes interactúen con autores de libros, o personas que puedan inspirarlos a leer, discutir y compartir con ellos en algunas áreas necesarias para equiparlos con habilidades para resolver dificultades en el proceso de aprendizaje, incluso en la orientación futura. Al mismo tiempo, el Grupo de Literatura de la Sra. Nhi también organiza sesiones de "contacto con libros" para ayudar a los estudiantes a intercambiar, aprender, compartir experiencias entre sí y presentar y discutir libros interesantes que les encantan o están leyendo.

A la hora de leer, ¿quizás lo primero que debemos hacer es elegir el tipo de libro adecuado?

La lectura debe traer ante todo alegría, claro que cada persona define la alegría de manera diferente, pero un libro debe despertar interés en él para que la gente lo lea. Luego lea para encontrar soluciones a los problemas y dificultades de la vida, lo que significa hacer que el lector sienta que su pensamiento se actualiza, que siente que está siendo compartido y que se preocupa por los problemas que enfrenta.

Así, dependiendo del propósito de la lectura tendremos géneros y títulos de libros adecuados. Por ejemplo, para entretenerte, te buscaré libros divertidos, no tienen que ser demasiado complicados; Si para superar las dificultades, dependiendo de cada dificultad, introduciré libros adecuados... Por eso, en mi opinión, determinar la edad lectora, las necesidades y los objetivos de lectura es muy importante para estimular el desarrollo de la cultura lectora.

¿La actividad de "tocar libros" que se le ocurrió y llevó a cabo casi 20 veces parece atraer a los estudiantes?

Esta actividad ayuda a los estudiantes a experimentar la ampliación de su espacio de contacto, acercándose a personas con buena cualificación profesional, de manera que además de compartir, también contribuyan a ayudar a los estudiantes a orientarse y apoyarse en la solución de sus problemas.

Para mí, esta actividad es bastante profunda para la cultura lectora. Para poder organizar una sesión de "contacto con libros", normalmente la escuela la realizará una vez al mes, seleccionando un libro sobre el tema para que los estudiantes lean con anticipación, preparando el contenido y la escuela también encontrará un orador adecuado para ese tema para que pueda intercambiar fácilmente con los estudiantes.

Los oradores suelen ser amigos de los profesores o recurrir a conocidos para pedirles ayuda. De hecho, la escuela no tiene mucho presupuesto para invitar a grandes ponentes. Esta también es una actividad comunitaria, por lo que la mayoría de los ponentes invitados son amigos que comparten la misma dedicación y promueven el espíritu de desarrollo comunitario. A menudo apoyan con entusiasmo esta actividad de la escuela.

También se practica el “tocar libros” de muchas formas para evitar el aburrimiento de los niños. Por ejemplo, hay sesiones en las que el orador se pone de pie y habla sobre temas específicos y luego usted hace preguntas; Se organizarán sesiones para los niños en forma de “biblioteca viviente” o “biblioteca humana”, lo que significa que los niños se dividirán en pequeños grupos de unas 5-6 personas y cada ponente compartirá directamente sus historias y el ponente responderá con experiencias similares, ayudando a responder las preguntas de los niños…

En cuanto a tu biblioteca doméstica, creo que también es un buen modelo de cultura de la lectura.

Esta pequeña biblioteca es una síntesis de muchos elementos. En primer lugar, debido a mi pasión personal por los libros, tengo una gran fuente de libros. Después de eso, a partir de la organización de lecturas para estudiantes, la comunidad apoyó cada vez más libros.

De hecho, mi biblioteca doméstica atiende principalmente a niños pequeños, sobre todo de preescolar y primaria, porque también tengo niños pequeños. Cuando mi hijo creció un poco, estos libros empezaron a resultarme inservibles y no podía dejar que se desperdiciaran, así que pensé en montar una biblioteca para compartir con otros jóvenes lectores que no tuvieran la oportunidad de leerlos.

Al principio también tuve muchas ventajas porque la comunidad me apoyó activamente y contribuyó con muchos libros, así que a partir de ahí también tuve una fuente de libros bastante rica y diversa. Además, durante el proceso de enseñanza, he tenido la oportunidad de interactuar con una variedad de padres y estudiantes, compartiéndoles sobre las múltiples situaciones de sus hijos, como verse afectados por problemas sociales modernos, lo que lleva a dificultades con el lenguaje, la concentración o la adicción a los teléfonos móviles. También expresaron sus preocupaciones y querían encontrar soluciones.

Teniendo en cuenta esto, también doy consejos a los padres sobre cómo animar a sus hijos a leer libros, porque leer libros ayuda a limitar los efectos negativos de las influencias externas. Combinando muchos factores con el acuerdo de los padres de abrir una biblioteca en casa, acercar a los niños a aprender a leer y crear un espacio de vida saludable para ellos, se creó dicha biblioteca.

Se puede decir que la biblioteca o sala de lectura en casa surge de lo que tenemos y de las necesidades de la sociedad, del amor que tenemos a los hijos, hasta la sanación de los niños que están en la edad adulta y se ven afectados por muchos impactos negativos de la sociedad.

Mi sala de lectura se llama Tomate Dulce, que en realidad es el título de un libro publicado por la Editorial de Mujeres Vietnamitas. El libro trata sobre un niño cuya madre tenía solo 13 años y tuvo una aventura, por lo que ambos se llamaban hermana en lugar de madre e hijo. Más tarde, cuando el niño creció y se encontró con la vida, tuvo que enseñarle a su madre a cambio, mientras buscaba formas de ganarse la vida para crecer y acompañar a su madre.

En mi opinión es una obra muy humana, que evoca muchos valores bellos de la vida. Lo más importante es que todos los personajes del libro tienen defectos, pero al mismo tiempo también tienen su propia belleza. Si nos damos cuenta de esto, tendremos una mejor manera de manejar nuestras vidas. Por eso decidí ponerle a mi biblioteca doméstica el nombre de Sweet Tomato.

Actualmente tengo alrededor de 1.500 libros para niños desde preescolar hasta primaria, algunos para adolescentes. Para los libros para adultos, los clasifico por separado y no tengo estadísticas específicas.

Además de los libros con contenidos seleccionados, ¿qué otros secretos ayudan a atraer a los jóvenes a la biblioteca y acceder a los libros?

De hecho, un buen contenido del libro ya es un gran atractivo, luego también debemos prestar atención al factor instructor, esto también es bastante importante. Porque el instructor es como un catalizador, ayudando a los niños a sentirse cómodos, a aceptar la interacción y a ser más activos en la lectura.

Para cada necesidad de la vida, no sólo los niños, sino también los adultos quieren estar cómodos y amados en seguridad. Por lo tanto, el instructor debe crear un ambiente seguro donde los niños se sientan cómodos e interactúen socialmente con amor.

Se trata de necesidades humanas muy básicas, como lo describe muy claramente la jerarquía de necesidades de Maslow (un modelo psicológico que representa los comportamientos humanos comunes y la psicología según el modelo de la pirámide de cinco niveles). En concreto, un entorno que tiene todos los elementos: seguridad, interacción, conexión social y amor, las personas que viven en él alcanzarán felicidad, emoción y siempre querrán residir en ese entorno.

Así, además de elegir los libros adecuados para mis hijos, crearé para ellos un entorno de lectura verdaderamente seguro, con conexiones e interacciones con amor genuino. Comprar dulces a los niños o convencerlos con palabras dulces no se considera amor. En cambio, contactar y hablar con los niños, especialmente en la era actual, es la forma más práctica de representar el amor, porque en realidad, la mayoría de los niños de hoy rara vez hablan y comparten con sus padres, especialmente cuando están bajo presión para lograr resultados académicos.

Al llegar a la sala de lectura, los niños pueden hablar y compartir con franqueza lo que les resulta difícil o lo que desean en sus corazones. Por ejemplo, cuando le presento un libro a mi hijo y le pido que resuma su contenido después de leerlo, si se niega y piensa que no puede hacerlo, en lugar de obligarlo, le pediré que comente sobre el contenido que le genera dudas o que quiere compartir conmigo, si lo hay.

Al hacerlo así se creará un ambiente para que los niños interactúen y se desarrollen paso a paso sin imponer un patrón determinado, que leer significa saber esto, saber hacer aquello... Que la comodidad, la seguridad y el ser comprendido es la base para que los niños se desarrollen mejor, en el que ser comprendido es la clave para que los niños encuentren y elijan un lugar para leer libros.

Fuente: https://baoquocte.vn/gioi-tinh-yeu-doc-sach-cho-nguoi-tre-bang-su-kien-tri-311734.html