Überprüfung und Überarbeitung der Lehrbücher nach Provinz- und Stadtfusionen ab 1. Juli

Manche Lehrbuchinhalte entsprechen nicht mehr der Realität und müssen überarbeitet werden. (Illustration: Thanh Hung)

Nach der Regelung der Verwaltungsgrenzen der Provinzen und der Einführung des Zweiklassensystems ab dem 1. Juli entsprechen viele Lehrbücher nicht mehr der Realität und müssen überarbeitet werden. Zu den Lehrbüchern mit entsprechenden Inhalten, die angesichts der Tatsache, dass Vietnam 34 Provinzen und Städte hat, überarbeitet werden müssen, gehören vor allem Geschichts- und Geographiebücher.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Van Tung, stellvertretender Chefredakteur des Vietnam Education Publishing House (VNEP), sagte, dass VNEP seine Mitgliedseinheiten angewiesen habe, Manuskripte zu organisieren und Redaktionsausschüsse zu bilden, um Inhalte zu Anforderungen, Wissen, Daten, Ortsnamen, Karten, Diagrammen und sozioökonomischen Informationen im Zusammenhang mit Änderungen der Verwaltungsgrenzen und der Zwei-Ebenen-Regierung zu prüfen und zusammenzustellen und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht zu erstatten, um Anweisungen für Korrekturen zu erhalten.

„Nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung die überarbeiteten und aktualisierten Inhalte des Lehrplans für eine Reihe von Fächern wie vom Ministerium am 14. Juni angekündigt herausgegeben hat, wird der Vietnam Education Publishing House die Lehrbücher überarbeiten und sie dem Ministerium gemäß dem korrekten Verfahren zur Überprüfung vorlegen“, sagte Herr Tung.

Laut Herrn Tung besteht das Prinzip darin, den Inhalt der zu erreichenden Anforderungen, Kenntnisse, Daten, Ortsnamen, Karten, Diagramme, sozioökonomische Informationen usw. zu aktualisieren, um die Notwendigkeit einer inhaltlichen Korrektur des Lehrbuchs zu minimieren.

„Während wir darauf warten, dass die Lehrbücher entsprechend den Verwaltungsgrenzen und der zweistufigen Autorität überarbeitet und aktualisiert werden, werden Lehrer und Schüler unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung weiterhin die aktuellen Lehrbücher verwenden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird diesbezüglich spezifische Anweisungen erteilen. Dabei wird vorausgesetzt, dass Schulen und Lehrer proaktiv Sprachmaterialien, Unterrichtsinhalte und Lehrthemen an die lokalen Gegebenheiten und das Zwei-Ebenen-System anpassen. „Wir vom Vietnam Education Publishing House werden Schulen und Lehrer aktiv dabei unterstützen, aktuelle Lehrbücher gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu verwenden“, sagte Herr Tung.

Ein Vertreter des Vietnam Education Publishing House fügte hinzu, dass die Lehrbücher für das Schuljahr 2025/26 derzeit gedruckt und für die Versorgung der Schulen gelagert würden. Es wird erwartet, dass der Bedarf der Schüler und Lehrer an Lehrbüchern für das neue Schuljahr bis Juli im Wesentlichen gedeckt sein wird.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigt, dass im Jahr 2025 im Rahmen der landesweiten Umsetzung der Regelung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene eine Überprüfung des Lehrplans und der Lehrbücher erfolgen werde. Auf Grundlage dieser Überprüfung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Fächern ermittelt, die direkt von der Änderung der Verwaltungsgrenzen betroffen sind, darunter: Geschichte und Geographie für die 4., 5. und 9. Klasse; Geographie für die 12. Klasse; Geschichte sowie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften für die 10. Klasse. Für diese Fächer werden gemäß den Vorschriften Schritte unternommen, um den Lehrplan als Grundlage für die Überarbeitung der Lehrbücher zu überarbeiten. Dabei werden beispielsweise die zu erfüllenden Anforderungen, Wissensinhalte, Ortsnamen, Daten, Karten, Diagramme und sozioökonomischen Informationen usw. aktualisiert.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erfolgt die Überarbeitung der Fachprogramme nach dem Prinzip, Änderungen an den Lehrbüchern zu minimieren und die Anleitung zu verstärken, damit Lehrer und Schulen das Programm proaktiv und entsprechend ihrer Befugnisse der Realität entsprechend umsetzen können.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass Lehrbücher den Inhalt des Programms festlegen und als wichtige Lernmaterialien und Dokumente gelten, die von den Schulen für die Organisation des Unterrichts ausgewählt werden.

Lehrkräfte und Schulen erhalten das Recht, Lernthemen proaktiv zu gestalten und Inhalte entsprechend der Zielgruppe, den Lehr- und Lernbedingungen sowie den praktischen Gegebenheiten zu aktualisieren und zu ergänzen. Daher werden Lehrkräfte und Schulen im Schuljahr 2025/26 weiterhin den aktuellen Lehrplan und die aktuellen Lehrbücher verwenden, sind aber gleichzeitig dafür verantwortlich, Lehrmaterialien, Unterrichtseinheiten und Themen proaktiv auszuwählen und an die lokalen Gegebenheiten und das zweistufige Regierungsmodell anzupassen.

In der kommenden Zeit wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Dokumente herausgeben, die Gemeinden und Schulen anweisen und anleiten, die Maßnahmen kontinuierlich, ohne Unterbrechung und im Einklang mit der Realität umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schließt dringend die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ab, um eine Reihe von Fächern zu aktualisieren und anzupassen und sicherzustellen, dass das Programm realitätsnah umgesetzt wird und den Anforderungen an Innovation und sozioökonomische Entwicklung des Landes in jedem Zeitraum besser gerecht wird; dies gilt auch für Fächer, die von Anpassungen der Verwaltungsgrenzen betroffen sind.

Die Gemeinden entwickeln proaktiv lokale Bildungsinhalte, die für die neue Verwaltungseinheit geeignet sind, basierend auf dem Rahmenprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.