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Als angesehene Person in der Gemeinschaft, die ihr ganzes Leben der „Bildung der Menschen“ gewidmet hat, fördert Herr Hoa bei seinen Schülern stets ein Gefühl des Stolzes auf ihre nationale Identität. Als er in Rente ging, dachte er, er könne seinen Lebensabend in Frieden genießen. Doch eines Tages unterhielt er sich mit einigen Kindern im Dorf und war beunruhigt, als er hörte, dass sie zwar Tay waren, aber ihre Muttersprache nicht sprechen konnten. "Es tut mir so leid!" - teilte er mit trauriger, emotionaler Stimme mit: „Ethnische Menschen, die ihre eigene Sprache nicht kennen, sind wie Bäume ohne Wurzeln.“

Diese Besorgnis beschränkt sich nicht auf einzelne Fälle. Da ihm bewusst war, wie wichtig der Erhalt der einheimischen Sprache ist, beschloss er, mit Unterstützung der Schulen und der örtlichen Behörden eine Untersuchung zur aktuellen Situation im Dorf Goc Bang durchzuführen. Die Ergebnisse der Umfrage machten ihm noch mehr Sorgen: Fast 70 % der Grundschüler und mehr als 40 % der Sekundarschüler im Dorf konnten weder Tay sprechen noch lesen.

Einer der Hauptgründe dafür ist, dass viele Eltern möchten, dass ihre Kinder früh Mandarin lernen, um ihnen das Lernen zu erleichtern. Angesichts dieser Realität wurde Herrn Hoa klar, dass er handeln musste. Er schlug mutig vor, dass die Parteizelle des Dorfes eine Resolution zur Verantwortung der Parteimitglieder bei der Bewahrung und Vermittlung der Tay-Sprache an die jüngere Generation herausgeben sollte. Mit der großen Zustimmung der Parteizelle und der Zustimmung des Volkes wurde der von ihm unterrichtete kostenlose Tay-Sprachkurs ins Leben gerufen und findet regelmäßig jeden Samstag statt.

Er lehrt nicht nur, was er weiß, sondern lernt auch ständig selbst, verbessert seinen Wortschatz und erfährt von sachkundigen Leuten mehr über die Tay-Schrift, um seine Vorlesungen gehaltvoller und präziser zu gestalten. Da es an Standardlehrbüchern mangelte, stellte Herr Hoa seine Vorlesungen sorgfältig aus seiner eigenen reichen Lebenserfahrung zusammen – Kindheitserinnerungen, süße Sli-Luon-Lieder und Tay-Volksmärchen, die ihm von seinen Großeltern überliefert wurden. Er ist sowohl ein engagierter Lehrer als auch ein großartiger Freund, der Schülern jeden Alters, vom Kleinkind bis zu Eltern, die ihre Muttersprache neu erlernen möchten, geduldig jedes Wort und jeden Satz beibringt.

Herr Hoa beschränkte sich nicht nur auf den Sprachunterricht, sondern führte auch einzigartige traditionelle kulturelle Aktivitäten wie Volksspiele, Gesang und Luon-Gesang wieder in den Unterricht ein – kulturelle Schönheiten, die allmählich verschwinden. Aus der anfänglichen Leidenschaft eines Lehrers hat sich das kleine Klassenzimmer allmählich zu einem bedeutsamen kulturellen Treffpunkt entwickelt, an dem die gesamte Gemeinschaft Kontakte knüpft, teilt und die „Seele“ ihrer Nation bewahrt.

Diese bedeutsame Reise, „das Feuer am Leben zu erhalten“, konnte jedoch nur drei Monate dauern. Schwierigkeiten bei der Minimierung der Betriebskosten, der Mangel an formalem Lehrmaterial und der notwendigen professionellen Unterstützung sind zu großen Hindernissen geworden. Darüber hinaus ist es nicht einfach, die Klassengröße aufrechtzuerhalten, wenn Schüler und Eltern mit der Schulbildung und den Belastungen des täglichen Lebens beschäftigt sind. Die persönliche Kraft und die Ressourcen eines pensionierten Lehrers reichen, egal wie engagiert er ist, nicht aus, um eine Aufgabe zu bewältigen, die kontinuierliche Investitionen und Unterstützung von vielen Seiten erfordert.

Aus diesem Grund musste der Tay-Sprachkurs von Herrn Sa Cong Hoa vorübergehend eingestellt werden. Das Licht im Klassenzimmer brennt nicht mehr jeden Samstag, aber Herrn Hoas Sorgen verschwinden nie. Diese drei kurzen Monate haben vielleicht keinen Durchbruch in der Fähigkeit zur Verwendung der Tay-Sprache in der Gemeinschaft bewirkt, aber sie haben das Bewusstsein für die Bedeutung der Bewahrung der Muttersprache stark geweckt. Dies beweist auch, dass in der Gemeinschaft ein echter Bedarf besteht, die Tay-Sprache zu lernen. Es bedarf lediglich geeigneterer und nachhaltigerer Methoden, Materialien und Unterstützungsressourcen.

Mit Blick auf die Zukunft hofft Herr Sa Cong Hoa immer noch auf eine langfristigere, nachhaltigere Lösung für die Tay-Sprache. Er äußerte dennoch seine aufrichtige Hoffnung, dass die Behörden auf allen Ebenen der Arbeit zum Erhalt der Sprachen ethnischer Minderheiten mehr Aufmerksamkeit schenken müssten. Er schlug konkrete Lösungen vor: Es sei notwendig, in die Ausbildung eines Lehrerteams zu investieren, das ethnische Sprachen systematisch und mit umfassender Fachkompetenz unterrichtet. Erforschen Sie die Integration ethnischer Sprachinhalte in das offizielle Bildungsprogramm oder zumindest in außerschulische Aktivitäten an Schulen in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und organisieren Sie regelmäßig kulturelle Spielplätze, Gesangs-, Geschichtenerzähl- und Gedichtlesewettbewerbe in ethnischen Sprachen an Schulen und in Gemeinden, um eine Übungsumgebung zu schaffen und Liebe und Stolz in der jungen Generation zu wecken.

Das Herz und die Initiative des pensionierten Lehrers Sa Cong Hoa sind ein lebendiger Beweis für das Engagement und die Verantwortung angesehener Persönlichkeiten ethnischer Minderheiten angesichts der Gefahr des Verlusts ihrer kulturellen Identität. Seine Geschichte handelt nicht nur von einer Klasse, die aufgehört hat zu existieren, sondern ist auch eine eindringliche Erinnerung an die Fragilität traditioneller kultureller Werte angesichts der Moderne und ein dringender Aufruf zu gemeinsamen Anstrengungen und unermüdlichen Beiträgen der gesamten Gemeinschaft und insbesondere der Führungsebenen, damit leidenschaftliche „Flammen“ wie die von Herrn Hoa hell brennen, sich stark ausbreiten und dazu beitragen können, die nationale Kultur für zukünftige Generationen zu bewahren.

Van Thong