Die Aufnahmepunktzahlen werden in diesem Jahr in allen Kombinationen höher sein als im letzten Jahr und können um 1–3 Punkte abweichen. In heißen Branchen wird es hohe Eintrittspunkte geben. Wenn das Ziel das gleiche wie im letzten Jahr ist, wird der Wettbewerb größer sein.

Dies ist die Meinung von Professor Nguyen Dinh Duc, Doktor der Naturwissenschaften und Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi, basierend auf einer spezifischen Analyse der Prüfungsergebnisdaten der einzelnen Fächer.

- Sehr geehrter Herr Professor, das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade die Ergebnisse der Abiturprüfungen bekannt gegeben. Was halten Sie auf der Grundlage der Prüfungsergebnisse von den diesjährigen Prüfungsergebnissen?

Professor Nguyen Dinh Duc: Anhand der Punkteverteilung lässt sich erkennen, dass die diesjährigen Abiturnoten in allen Fächern höher waren als im Vorjahr.

Die Durchschnittsnote in den Grundfächern ist wie im Vorjahr stabil, ohne größere Schwankungen. Die Durchschnittsnote für Literatur liegt dieses Jahr bei 8, im letzten Jahr lag sie bei 7. Allerdings ist der Anteil der Kandidaten gestiegen, die in den meisten Fächern hervorragende Noten erreichen, also ab 8 Punkten, und insbesondere in Literatur aufgrund der Spezifität ab 7 Punkten.

Insbesondere in Mathematik betrug die Anzahl der Prüfungen mit einer Punktzahl von 8 oder höher 198.390 von insgesamt 1.045.643 Prüfungen und erreichte damit 18,97 %, fast 4 % mehr als die Quote von 15,1 % im Jahr 2023. Im Jahr 2022 lag diese Quote bei 21,8 %.

In Literatur betrug die Zahl der Prüfungen mit einer Punktzahl von 7 oder höher 687.326 von insgesamt 1.050.132 und erreichte damit eine Quote von 64,57 %, ein Rekordhoch aller Zeiten, ein Anstieg von fast 18,67 % gegenüber der Quote von 45,9 % im Jahr 2023. Im Jahr 2022 lag diese Quote bei 42,28 % und im Jahr 2021 bei 41,7 %.

In Physik betrug die Anzahl der Prüfungen mit der Note 8 oder höher 99.148 von insgesamt 345.630 Prüfungen, was 28,68 % entspricht. 2023 sind es 21,31 % und 2022 22,74 %.

Im Fach Chemie beträgt die Anzahl der Arbeiten mit 8 oder mehr Punkten 93.333 von insgesamt 346.530 Arbeiten und erreicht damit 26,93 %. Diese Quote liegt im Jahr 2023 bei 22,6 % und im Jahr 2022 bei 27,8 %. In diesem Jahr gibt es im Fach Chemie eine besondere 10er-Ernte mit 1.278 10ern, im letzten Jahr waren es 137 10er.

Auch die Quote der hervorragenden Noten im Fach Geschichte ist höher als im Vorjahr: 138.533 von 706.299 Arbeiten erreichten eine Note von 8 oder höher, was einer Quote von 19,6 % entspricht. Im letzten Jahr lag diese Quote bei 13 % und im Jahr 2022 bei 18,1 %.

In Geographie gibt es dieses Jahr eine plötzliche Veränderung bei der Quote der hervorragenden Noten. Die Anzahl der Arbeiten mit der Note 8 oder höher beträgt 218.515 von insgesamt 704.701 Arbeiten und erreicht damit eine Quote von 31 %, während diese Quote im letzten Jahr nur 6,6 % betrug und im Jahr 2022 bei 16,7 % lag. Insbesondere gab es 3.175 Geographieprüfungen mit der Note 10, während es im Jahr 2023 nur 35 Prüfungen mit der Note 10 waren.

Im Fach Sozialkunde gab es über viele Jahre hinweg immer eine hohe Quote an hervorragenden Ergebnissen. In diesem Jahr betrug die Anzahl der Arbeiten mit der Note 8 oder höher 384.222 von insgesamt 583.619 Arbeiten, was einer Quote von 65,83 % entspricht. Im vergangenen Jahr lag die Quote bei 61 %, im Jahr 2022 beträgt sie 61,85 %.

In den Fächern Englisch und Biologie ist der Anteil hervorragender Ergebnisse im Vergleich zum Vorjahr leicht zurückgegangen. Die Anzahl der Arbeiten mit der Note 8 oder höher im Fach Englisch beträgt 131.283 von insgesamt 906.549 Arbeiten und erreicht damit eine Quote von 14,48 % (im Jahr 2023 waren es 15,03 %; im Jahr 2022 waren es 1,9 %; die Quote der Englischarbeiten mit einer guten Note war im Jahr 2021 mit 18,3 % am höchsten).

In Biologie betrug der Anteil der Prüfungen, die mit 8 oder mehr Punkten bewertet wurden, 34.438 von insgesamt 324.388 Prüfungen und erreichte damit eine Quote von 10,06 %. Dieser Satz beträgt 10,57 % im Jahr 2023 und 4,6 % im Jahr 2022.

- Was die Kandidaten derzeit am meisten beschäftigt, sind wahrscheinlich die Zulassungsergebnisse der Universitäten. Wie beurteilt der Professor auf Grundlage der obigen Analyse der Prüfungsergebnisse und Zulassungserfahrungen die diesjährigen Zulassungsergebnisse der Universität auf Grundlage der diesjährigen Ergebnisse der Abiturprüfung?

Professor Nguyen Dinh Duc: Obwohl immer mehr Schulen Kompetenzfeststellungstests und separate Prüfungen für die Zulassung verwenden, verwenden derzeit alle Universitäten noch immer die Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung als wichtiges Zulassungsverfahren.

Anhand der oben genannten Punktespanne lässt sich erkennen, dass in diesem Jahr bei den meisten Kombinationen die Punktzahl der meisten Kandidaten 22–23 Punkte beträgt.

Der Prozentsatz der Kandidaten mit hervorragenden Ergebnissen in der diesjährigen Prüfung ist in allen Fächern höher als im letzten Jahr. Wenn sich also der Prozentsatz der auf der Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung zu berücksichtigenden Quoten nicht wesentlich ändert, wird die diesjährige Aufnahmenote in allen Gruppen möglicherweise um 1-3 Punkte höher sein als im letzten Jahr. Bei „heißen“ Branchen mit hohen Einstiegsquoten wird der Wettbewerb größer sein, wenn die Quote dieselbe ist wie im letzten Jahr.

- Eines der Ziele der Prüfung besteht darin, auf Grundlage der Prüfungsergebnisse eine breit angelegte Beurteilung vorzunehmen und darauf aufbauend entsprechende politische Anpassungen vorzunehmen. Was zeigen die diesjährigen Prüfungsergebnisse laut Professor?

Professor Nguyen Dinh Duc: Die diesjährigen Prüfungsergebnisse spiegeln die herausragenden Leistungen der Schüler, Lehrer, Schulen und Abteilungen im vergangenen Schuljahr wider.

Allerdings zeigt sich, dass Englisch für die Mehrheit der vietnamesischen Studenten immer noch eine Schwachstelle darstellt. Die Anzahl der Artikel unter 5 beträgt 386.861 von insgesamt 906.549 Artikeln und entspricht damit 42,67 %, was einer sehr hohen unterdurchschnittlichen Quote entspricht. Im vergangenen Jahr lag die Quote bei 44,85 %. Dieses Ergebnis zeigt, dass wir die Lehr- und Lernmethoden für Englisch auf Highschool-Niveau weiter verbessern und erneuern müssen.

Der Schwellenwert zur Sicherstellung der Eingabequalität für die Methode zur Verwendung der Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung 2024 der Hanoi National University beträgt 20 Punkte.

Während die Fächer Literatur, Geschichte und Geographie sehr gute Ergebnisse erzielen, ist die unterdurchschnittliche Quote in sozialwissenschaftlichen Fächern wie Literatur und Geographie sehr niedrig (nur wenige Prozent), in Geschichte liegt sie bei 13 %, und in Mathematik liegt sie dieses Jahr immer noch bei 17,5 %, in Chemie bei 15,87 % und in Physik bei 16,34 %. Dies zeigt, dass die MINT-Ausbildung gefördert und die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen an den Schulen verbessert werden müssen. Im Zeitalter der industriellen Revolution 4.0 ist dies das grundlegende Kernwissen, das Gymnasiasten gut vermitteln müssen.

Darüber hinaus können die Prüfungsfragen noch weiter differenziert werden, um nicht nur den Schulabschluss zu berücksichtigen, sondern auch „zwei Fliegen mit einer Klappe zu schlagen“, sodass Universitäten, insbesondere Spitzenuniversitäten, Kandidaten anhand dieses Prüfungsergebnisses besser für die Hochschulzulassung einstufen können.

- Vielen Dank, Professor!