انفجار عاطفي عند القبول

يتذكر جيا نجوين أنه في 28 مارس/آذار، جلس هو وعائلته بتوتر أمام الكمبيوتر لفتح النتائج التي أعلنتها المدارس. حتى الآن، لا أزال مندهشًا ومتأثرًا لأنه من بين المدارس الأربع في رابطة اللبلاب، تم قبولي في المدرسة التي لديها أقل فرصة للنجاح، وهي جامعة كولومبيا. لقد فشلت المدارس التي تمنيتها في تحقيق كل الأمنيات المتبقية.

بعد ذلك، تلقت نجوين العديد من رسائل التهنئة من مدارس مثل معهد جورجيا للتكنولوجيا، وجامعة إلينوي-أوربانا-شامبين، وليهاي، وروتشستر، وفيلانوفا... وهي تخطط للذهاب إلى الولايات المتحدة في سبتمبر/أيلول المقبل للتسجيل في مدرستها المفضلة.

وقال نجوين إنه كان يحلم بالدراسة في الخارج في الولايات المتحدة منذ أن كان في المدرسة المتوسطة. والدتي لديها قدرة لغوية قوية وأختي الكبرى تدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة هانوي أمستردام الثانوية للموهوبين، لذلك أرادت في البداية أن أتخصص في اللغة الإنجليزية لدعمها. لكن بعد فترة من المحاولة، وجدت نفسي غير مهتم بهذا الموضوع.

أثناء دراسته في مدرسة نجوين سيو الثانوية والعليا، اكتشف نجوين أنه مهتم جدًا بالفيزياء ويستمتع بالبحث في العلوم، لذلك أقنع والديه بأنه لن يتقدم لامتحان التخصص في اللغة الإنجليزية. بعد الكثير من الإقناع، فهم والداي الأمر وسمحا لي باتباع شغفي.

وبعد ذلك، اجتزت امتحان القبول في فصل التخصص في الفيزياء في مدرسة هانوي أمستردام الثانوية للموهوبين. بسبب شغفي بالفيزياء، انضممت إلى نادي الروبوتات في المدرسة وشاركت في العديد من المسابقات المتعلقة بالروبوتات.

وأوضح نجوين أنه قام بإعداد طلب الدراسة بالخارج في وقت مبكر جدًا. منذ الصف العاشر، خضع لامتحان IELTS بنتيجة 8.5 وامتحان SAT بنتيجة 1540. بعد ذلك، قضى الطالب وقته في إجراء البحوث العلمية وكتابة المقالات والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية.

استلهم نجوين موضوع مقالته من صديقه المقرب في المدرسة الثانوية، وهو شخص من ذوي الإعاقة يعتقد أنه ساعده في تغيير وجهة نظره. إنه طالب جيد جدًا ولكنه منعزل ويواجه صعوبة في التواصل مع الأصدقاء.

في السابق، كنتُ مثاليًا، بل وتنافسيًا. كنتُ أعشق كرة السلة، وكنتُ أطمح دائمًا للفوز. إذا خسرتُ، كنتُ أشعر بالدمار ولا أتقبل الخسارة، ولكن عندما لعبتُ مع أصدقائي، أدركتُ أن لكلٍّ منا نقاط قوة ونقاط ضعف يجب التغلب عليها. كما ساعدني دعم أصدقائي بمهارات الحياة على إعادة النظر في وجهة نظري، كما قال نغوين.

وقال نجوين إن بعض الطلاب يشاركون في العديد من الأنشطة الاجتماعية لإثراء ملفاتهم الشخصية والحصول على نقاط إضافية مع مسؤولي القبول. لكن لدي وجهة نظر، فأنا أضع كل شغفي وحماسي في ما أحبه، وهو التكنولوجيا والروبوتات.

خلال عملية بناء ملف التعريف الخاص بي، أظهرت ذلك بوضوح، وفي الوقت نفسه التزمت بمواصلة متابعة شغفي في المستقبل.

صناعة الروبوتات بلا كلل

أنا شغوف بالتكنولوجيا وأستطيع العمل على الروبوتات من الصباح إلى الليل دون أن أشعر بالتعب. درس نجوين الهندسة الميكانيكية لذا فهو مهتم جدًا بتجميع وتصميم الروبوتات ثلاثية الأبعاد.

يتذكر الطالب أنه في صيف الصف العاشر، استعدادًا للانتقال إلى الصف الحادي عشر، استعد هو وأصدقاؤه للمشاركة في مسابقة FIRST Tech Challenge Vietnam. قبل أيام قليلة من الامتحان، قامت المدرسة بتهيئة الظروف لفتح مختبر للطلاب للعمل من الساعة السادسة صباحًا حتى الحادية عشرة مساءً. لكن العديد من المراحل لم تكتمل، لذا اختبأت أنا وصديقي من حارس الأمن ونمنا طوال الليل لإكمال المنتج.

"سهرتُ حتى الثالثة أو الرابعة فجرًا أعمل على الروبوت قبل أن أنام. كانت تجربة شيقة لن أنساها أبدًا"، شارك نجوين.

في ذلك العام، فاز فريقي وأنا بالجائزة الأولى في مسابقة FIRST Tech Challenge في فيتنام. في العام الدراسي التالي، أصبحت عضوًا في طاقم التدريب للناشئين لمواصلة البحث عن المنتجات لهذا الاختبار. لديهم منتجات فازت بجوائز كبرى ودخلت في مسابقات دولية.

في المدرسة الثانوية، ساعدني الانضمام إلى نادي الروبوتات والمشاركة في مسابقات الروبوتات على التعلم والنمو كثيرًا. من المهارات الميكانيكية، والتصميم ثلاثي الأبعاد، والتفكير الميكانيكي وخاصة وجود أصدقاء لديهم نفس الشغف لمرافقتهم.

فاز نجوين بالعديد من الجوائز الأخرى مثل: الجائزة الأولى لمسابقة الإبداع في فيتنام 2024؛ الميدالية الذهبية في فئة التكنولوجيا والهندسة في أولمبياد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الدولي 2024…

بالإضافة إلى ذلك، فاز جيا نجوين ومجموعته من الأصدقاء أيضًا بالجائزة الثانية في مسابقة Samsung Solve for Tomorrow Vietnam بمشروع: تطوير تطبيق جوال للرعاية الصحية مدعوم بالذكاء الاصطناعي وجهاز مراقبة محمول باليد.

يعتقد الطالب أن نظام الجوائز الذي حققه خلال سنوات دراسته الثانوية يلعب دورًا مهمًا في جعل طلبه للحصول على المنحة الدراسية موضع تقدير كبير.

بالإضافة إلى دراسة وتصميم الروبوتات، أقضي أيضًا وقتًا في المشاركة في الأنشطة اللامنهجية والمشاريع البيئية والأنشطة الخيرية.

وهذا يعني أنه من الممكن الكتابة عن أنشطة تتعلق بحماية البيئة مثل جمع القمامة وزراعة الغابات لمنع نمو أشجار المانجروف التي يبلغ عددها نحو 2000 شجرة في مدينة هاي فونج. أو مشروع دعم الأشخاص ذوي الإعاقة لإيصال المنتجات المصنوعة يدويا إلى الأسواق الخارجية.

كان من المقرر في الأصل أن أسافر إلى الخارج للدراسة في سبتمبر/أيلول المقبل. أدرس الهندسة الميكانيكية لمواصلة شغفي بالتجميع والتصميم ثلاثي الأبعاد. ويخطط الطالب لمواصلة دراساته العليا في مجال ذي صلة بالإدارة بعد تخرجه من الجامعة لاكتساب مهارات متنوعة ثم العودة إلى وطنه.

"كمواطن فيتنامي، يعيش والداي هنا، أتمنى أن أدرس في الخارج ثم أعود للمساهمة بجزء صغير من جهودي وذكائي لوطني وبلدي"، قال نجوين.

قالت والدة جيا نجوين إنها بكت ذات مرة عندما أجبرت ابنها على اختيار تخصص جديد. أرادت أن يتخصص ابنها في اللغة الإنجليزية حتى تتمكن من دعمه، لكنه بكى ورفض توجيهات العائلة.

استيقظتُ لأني ضغطتُ كثيرًا على ابني. ثم اكتشفتُ أن ابني يتمتع بقدرات جيدة في العلوم الطبيعية، واجتاز امتحان القبول في تخصص الفيزياء في مدرسة هانوي أمستردام الثانوية للموهوبين.

بحسب هذا الوالد، عند دخول مدرسة هانوي أمستردام الثانوية للموهوبين، كانت هناك بيئة جيدة للدراسة. انضم جيا نجوين إلى نادي الروبوتات وأظهر بوضوح حبه لهذا المجال، لذلك تابعه وفاز بجوائز رائعة في المسابقات.

"كمواطنة فيتنامية، يعيش والداي هنا، أتمنى أن أدرس في الخارج ثم أعود للمساهمة بجزء صغير من جهودي وذكائي لوطني وبلدي"، فام جيا نجوين.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/nam-sinh-tron-ngu-qua-dem-o-truong-de-lam-robot-gianh-hoc-bong-my-danh-gia-post1735317.tpo