الدافع والموارد والقدرة على المساعدة في تطوير التعليم العالي

ترأس الاجتماع نائب الوزير هوانغ مينه سون، رئيس اللجنة الفرعية للتعليم العالي. وحضر الاجتماع أيضًا نائبة رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية في الجمعية الوطنية، نجوين ثي ماي هوا؛ وممثلون عن عدد من الإدارات والمكاتب التابعة لوزارة التعليم والتدريب ؛ وممثلون عن عدد من اللجان الفرعية التابعة للمجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية؛ واللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية؛ والمكتب الحكومي؛ ورابطة الجامعات والكليات الفيتنامية؛ وخبراء؛ وقيادات عدد من الجامعات والكليات.

مشروع إنشاء وتطوير التعليم العالي

أُقدّر عاليًا جهود لجنة الصياغة في إعداد هذه المسودة. وقد حددت المسودة بوضوح سياسة الابتكار المؤسسي والتشريعات الحالية الرامية إلى إنشاء وتطوير التعليم العالي. إنها حقًا مسودة لإنشاء وتطوير التعليم العالي. وإذا ما صدر قانون التعليم العالي (المُعدّل) وفقًا لهذه الروح، فسيفتح آفاقًا واسعة لتطويره. وقد أبدى الدكتور فام دو نهات تين بعض الملاحظات، مُشاركًا الرأي المذكور أعلاه عند دراسة مسودة القانون.

فيما يتعلق بنطاق التنظيم، يُقترح إضافة بند ينص على أن "تنظيم وتشغيل التعليم العالي على مستوى الكليات يجب أن يتوافق مع أحكام قانون التعليم المهني". وينبغي أن يتضمن شرح المصطلحات مفاهيم: "الجامعة العضوة"، "الجامعة التابعة"، "التعليم العالي الرقمي"، "التعليم العالي المفتوح"، و"الموارد البشرية عالية الجودة".

أُدرج مصطلح "الحرية الأكاديمية" أيضًا في قسم التوضيح. وأعرب الدكتور فام دو نهات تين عن تقديره، ويأمل في تضمين بندٍ يستخدم هذا المفهوم في مشروع القانون، بما يعكس الروح الحقيقية وفكر التنمية.

في معرض تأكيده على أهمية الإدارة، اقترح الدكتور فام دو نهات تين تضمين محتوى إدارة الشهادات في القانون، بالإضافة إلى محتوى إدارة البرامج والمناهج الدراسية. كما أن بعض اللوائح مُفصّلة بشكل غير ضروري، مثل لوائح المدارس والكليات وتسجيل الأنشطة التعليمية، وغيرها.

تعليقًا على مشروع القانون، علّق السيد هو شوان نانغ، من جامعة فينيكا، قائلاً: "بشكل أساسي، يُحدّث مشروع القانون هذا محتوىً متخصصًا ويضيف محتوى جديدًا. ومن واقع مؤسسات التعليم العالي، تُعدّ هذه التعديلات عمليةً ومناسبةً للغاية".

فيما يتعلق بنموذج الجامعة المبتكرة، اقترح السيد هو شوان نانغ إضافة هذا المحتوى إلى "نطاق التعديل". في الوقت نفسه، إذا ارتبطت الجامعة بالابتكار، فيجب اعتبارها مؤسسة متخصصة في العلوم والتكنولوجيا. ومن هنا، ينبغي أن تكون اللوائح التنظيمية للجامعات مفتوحة، بحيث تتمكن الجامعات من التكيف مع تطور الوضع التعليمي وخصائص المدرسة.

هناك حاجة إلى لوائح تنظيمية متطورة للمساعدة في تطوير التعليم العالي

في كلمته خلال الاجتماع، أكد السيد لي هوي هوانغ، نائب مدير إدارة التعليم واللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية، على ثلاثة عوامل أساسية لتطور الجامعات: الحافز، والموارد، والقدرات. وبالنظر إلى مشروع القانون، يتضح أن قضايا الموارد قد حُلّت بشكل كبير؛ إلا أن المسألتين المتبقيتين لم تُحدثا تأثيرًا يُذكر، وتحتاجان إلى مزيد من التوضيح.

وفي معرض تقديمه تعليقات محددة على مشروع القانون، اقترح السيد لي هوي هوانغ تنظيم بعض القضايا في القانون في فصل منفصل، تتعلق بالذكاء الاصطناعي في التعليم العالي والتعليم العالي الخاص غير الربحي؛ وفي الوقت نفسه، ينبغي أن تكون هناك لوائح تتعلق بمناصب الأساتذة والأساتذة المساعدين لتعزيز دور هذا المورد البشري بشكل كامل.

قال السيد هوانغ فان كونغ، نائب رئيس مجلس الدولة للأساتذة: "إن القانون المُعدّل والمُكمّل لعدد من مواد قانون التعليم العالي (القانون رقم 34) أحدث نقلة نوعية في آلية استقلالية الجامعات. هذه المرة، تم تعديل القانون بشكل شامل، ولا شك أن هناك نقلة نوعية تُحدث نقلة نوعية. نأمل أن نُبيّن، عند بحثنا وجمعنا الآراء لصياغة القانون، محتوى هذه النقلة النوعية".

فيما يتعلق بهذه المسألة، أكد السيد هوانغ فان كونغ، أولًا وقبل كل شيء، على ضرورة إرساء آلية تُمكّن الجامعات من الريادة والريادة وتحقيق الإنجازات في التدريس والبحث. ومن هذا المنطلق، تأتي المسألة الثانية وهي ضرورة أن تتمتع الجامعات باستقلالية عالية. فبدون استقلالية وتقرير مصير، يستحيل الريادة والإبداع...

بعد الاطلاع على التعليقات واستيعابها، وتبادل الآراء والنقاشات خلال الاجتماع، ناقش نائب الوزير هوانغ مينه سون القضايا التي حظيت باهتمام كبير. ووفقًا لنائب الوزير، فقد شهدت القدرة الإدارية للجامعات تحسنًا ملحوظًا في السنوات الأخيرة بفضل استقلالية الجامعات. ويحتاج قانون التعليم العالي (المُعدّل) إلى مواصلة ضخّ الموارد من الدولة والمجتمع، وتوفير مساحة تطوير للجامعات، وفي الوقت نفسه، خلق ضغط إيجابي لتشجيع الابتكار.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-nguon-luc-nang-luc-giup-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post739057.html