المقال التالي شاركه المعلم المتقاعد حديثًا نجوين فان لوك (في ديين خانه، خانه هوا):
وبحسب خطة العام الدراسي، ستنظم المدارس الثانوية والاعدادية الامتحانات النهائية للفصل الدراسي الثاني في الفترة من 5 مايو إلى 10 مايو (الأسبوع 33). ومع ذلك، قامت بعض المدارس بتنظيم الاختبارات منذ 21 أبريل (الأسبوع 31)، وذلك لأن الطلاب لديهم عطلة طويلة (من 30 أبريل إلى 4 مايو)، لمساعدتهم على الراحة بشكل مريح وعدم القلق بشأن الدراسة للامتحانات خلال العطلة. فهل يجب علينا أن نتقدم لامتحانات الفصل الدراسي الثاني مبكرا قبل عطلتي 30 أبريل و1 مايو؟
باعتباري مدرسًا يتمتع بخبرة 38 عامًا في العمل في مدرسة ثانوية، أود أن أشارك بعض آرائي على النحو التالي:
أولاً، فيما يتعلق بخطة الاختبارات الدورية (النصفية والنهائية)، يتعين على المدارس الاعتماد على إطار خطة العام الدراسي الصادرة عن وزارة التربية والتعليم والتدريب. وعليه، ففي العام الدراسي 2024-2025، يتعين على مستويات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر على مستوى البلاد: إنهاء الفصل الدراسي الأول قبل 18 يناير 2025 واستكمال البرنامج وإنهاء العام الدراسي قبل 31 مايو 2025.

وبذلك فإن قيام بعض المدارس بتنظيم امتحانات الفصل الدراسي الثاني في الفترة من 21 أبريل إلى 3 مايو هو أمر مبكر للغاية مقارنة بالجدول الدراسي للعام الدراسي. وفقًا للوائح، يجب إكمال البرنامج وإنهائه بحلول نهاية شهر مايو، مما يضمن 35 أسبوعًا من الدراسة الفعلية (الفصل الدراسي الأول يحتوي على 18 أسبوعًا، والفصل الدراسي الثالث يحتوي على 17 أسبوعًا). الاختبار قبل أسبوعين يجعل الطلاب يذهبون إلى الفصول الدراسية بعد الاختبار فقط "لانتظار العطلة الصيفية"!
من جانب المعلمين، بعد امتحان الفصل الدراسي الثاني، فهم مشغولون بتصحيح الأوراق، وإدخال الدرجات، وتصنيف السلوك، والموافقة على بطاقات التقارير، وإعداد ملخص العام الدراسي ... لمواكبة التقدم العام. في هذه الأيام، لكي نكون صادقين، أصبح المعلمون أقل اهتماما بالاستثمار في التدريس، وخاصة للمواد التي لا تشكل جزءا من امتحان القبول للصف العاشر لطلاب الصف التاسع. معظم الدروس هي مجرد "تطهير المنهج" لتجنب التعرض للنقد بسبب قطع المحتوى.
من جانب الطلبة، بعد انتهاء اختبارات الفصل الدراسي الثاني، فإنهم غالباً ما يقومون بـ"إغلاق دفاترهم وأوراقهم" للمواد التي اختبروا فيها. يفهم الطلاب أن المعلمين مشغولون بتلخيص الدرجات ولن يتحققوا منها بانتظام، وبالتالي فإنهم لن يأخذوا ملاحظات أو يدرسوا بشكل كامل، وخاصة للمواد التي لا توجد في امتحان القبول للصف العاشر.
على الصعيد الشخصي، عندما قمت بتدريس التاريخ والتربية المدنية في الصف التاسع، على الرغم من أنني حاولت جاهدا دمج الأحداث الجارية، وسرد القصص التاريخية، وتنظيم المناقشات الجماعية لجذب الطلاب، إلا أن النتائج لم تكن كما توقعت. قال أحد الطلاب بصراحة: "التاريخ والجغرافيا ليسا امتحانات دخول للصف العاشر ، يا معلم، من فضلك دعنا لا نأخذ ملاحظات، دعنا ندرس، يا معلم".
إذن ماذا يفعل الطلاب بعد اختبار الفصل الدراسي الثاني؟ من خلال التجربة الشخصية وآراء العديد من الزملاء، فإن الطلاب في الواقع يأتون إلى الفصول الدراسية في الغالب "لانتظار العطلة الصيفية"، وقليل منهم يقوم بالنسخ أو الدراسة. باستثناء طلاب الصف التاسع الذين ما زالوا يراجعون بنشاط ثلاث مواد: الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية لامتحان القبول للصف العاشر.
قالت السيدة NTTT، مُعلمة العلوم الطبيعية في مدرسة ثانوية في ديان خانه (خانه هوا): "يشعر العديد من الطلاب بالكسل في الدراسة، ويعود ذلك جزئيًا إلى أنهم لم يعودوا "يخشون" التأخر الدراسي. في الواقع، أصبح البقاء في الصف الدراسي الواحد أصعب من الترقية، لذا بعد اختبار الفصل الدراسي الثاني، يصبح الطلاب أكثر تشتتًا وانتباهًا."
وأضافت: "لقد أعطيت مخطط المراجعة قريبًا من اختبار العلوم الطبيعية للصفين السادس والسابع (حوالي 90٪ صحيح)، لكن ما يقرب من نصف الفصل حصلوا على أقل من 5 نقاط، لأنهم لم يدرسوا، وليس لأن الاختبار كان صعبًا".
كما أجبرت اختبارات الفصل الدراسي الثاني المبكرة المدارس على تأجيل فترات المراجعة والامتحانات النهائية إلى الأسبوع 33. وبعد الاختبار، في الأسبوعين 34 و35، كل ما تبقى هو "التدريس لإكمال البرنامج". يتوجب على المعلمين إكمال الأعمال الورقية ويواجهون أيضًا مشكلة في مشاهدة الفصل لأن الطلاب يكونون "مسترخيين" بعد الاختبار.
ومن خلال الواقع المذكور أعلاه، أعتقد أنه لا ينبغي للمدارس إجراء اختبار الفصل الدراسي الثاني مبكرًا. إذا تم إجراء الاختبارات مبكرًا، فسوف يهمل الطلاب دراستهم بسهولة وسيتعرض المعلمون لضغوط أكبر، مما يؤدي إلى التأثير على جودة التدريس والتعلم. إن إجراء اختبار الفصل الدراسي الثاني في الأسبوع 35 حسب الجدول الدراسي لوزارة التربية والتعليم والتدريب هو الأكثر منطقية: فهو يضمن محتوى البرنامج ويتجنب فجوات المعرفة عندما ينتقل الطلاب إلى الصف التالي.

المصدر: https://vietnamnet.vn/day-kiem-tra-hoc-ky-2-truoc-nghi-le-30-4-sau-hoc-sinh-den-lop-nhu-doi-nghi-he-2395806.html
تعليق (0)