الاستعداد بشكل استباقي مبكرًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

أصدرت وزارة التعليم والتدريب النشرة الرسمية رقم 4697/BGDĐT-QLCL إلى إدارات التعليم والتدريب، وإدارة المدارس، ولجنة المرأة العسكرية ( وزارة الدفاع الوطني ) بشأن التعليمات الخاصة بتنفيذ مهام إدارة الجودة للعام الدراسي 2024-2025.

بناءً على ذلك، وفيما يتعلق بامتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، تُلزم وزارة التعليم والتدريب الوحداتَ بالتحضير الجيد للامتحان وتنظيمه. يُذكر أن هذا هو العام الأول الذي يُنظّم فيه امتحان تخرج الثانوية العامة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. ويتعيّن على الوحدات أن تكون استباقية وأن تضع خطةً للتحضير المُبكر للامتحان وأعمال الدعاية؛ حيث من الضروري المساهمة بفعالية في صياغة الوثائق القانونية، وتنظيم اختبارات تجريبية عند الإمكان، وتنظيم تدريب على اللوائح والمهام للطلاب والمعلمين والموظفين المشاركين في تنظيم الامتحان؛ وتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات لخفض التكاليف وزيادة فعالية مراحل تنظيم الامتحان.

تطلب وزارة التعليم والتدريب تعزيز وظيفة الإدارة، وإسناد مسؤولية توجيه وإدارة تنظيم امتحان اللجنة الشعبية الإقليمية ووزارة التعليم والتدريب في توجيه تنظيم امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2025 في المحلية؛

تطوير وتنظيم التنفيذ الجاد وفي الوقت المناسب للوائح والمتطلبات في وثائق التوجيه، وتوجيه تنظيم الامتحان إلى المستويات الشعبية؛ تنظيم التعليقات على مسودات الوثائق القانونية، ولوائح امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025، والوثائق التي توجه تنظيم الامتحان وتقييم التأثير على المستوى المحلي بشكل استباقي؛

- مواصلة تدريب فرق التدريس على تطوير أسئلة الامتحانات والمشاركة في المساهمة في توفير أسئلة الامتحانات/أوراق الاختبار لمكتبة أسئلة الامتحانات بطريقة مفتوحة لخدمة تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025؛

- القيام بعمل جيد في اختيار الموظفين للامتحان؛ وتعزيز نشر لوائح الامتحان؛ وتحسين جودة التدريب المهني لجميع المواد والقوات المشاركة في تنظيم الامتحان؛ وإيلاء اهتمام خاص للتدريب المهني للمسؤولين عن التفتيش والإشراف ومنع استخدام التكنولوجيا العالية للغش في الامتحانات في المنطقة.

وتطالب وزارة التربية والتعليم على وجه الخصوص بتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات في إدارة وتوجيه وتنظيم الامتحانات؛ والمشاركة الفعالة في اختبار برامج تنظيم الامتحانات لضمان الجدوى والكفاءة؛ وتحليل وتقييم واستغلال قاعدة بيانات نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية بشكل فعال لخدمة الإدارة المهنية وإصدار السياسات.