‘จุดสุดท้าย’ ของแผนงานนวัตกรรมการศึกษา

ตลอดหลายทศวรรษที่ผ่านมา การสอบปลายภาคระดับมัธยมปลายมีการเปลี่ยนแปลงหลายครั้ง แต่ก็ยังคงสร้างความเครียดและค่าใช้จ่ายสูง อีกทั้งยังต้องดิ้นรนเพื่อป้องกันการโกง และทุกครั้งที่หยุดการโกงประเภทหนึ่ง ก็จะมีการโกงอีกประเภทหนึ่งเกิดขึ้น

เรื่องราวของ “เรียนจริง สอบจริง คุณภาพจริง” ยังคงเป็นเป้าหมายที่ไกลเกินเอื้อม

การสอบในปี 2025 มีความพิเศษไม่เพียงแต่เพราะนักศึกษาชุดแรกที่เรียนหลักสูตรใหม่จะเข้าสอบเท่านั้น แต่ยังเป็นการทดสอบเพื่อประเมินหลักสูตรใหม่ คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ของหลักสูตรใหม่ และความเป็นไปได้ในการนำหลักสูตรใหม่ไปใช้อีกด้วย

ในช่วงชีวิตของเขา ศาสตราจารย์ฮวง ตุย นักวิจารณ์ ด้านการศึกษา ผู้ทรงอิทธิพลในการปฏิรูปการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในอดีต ได้บรรยายว่าการสอบเป็นเหมือนโรงงานผลิตผลิตภัณฑ์ที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนและรายละเอียด (โมดูล) ที่แยกจากกันจำนวนมาก

สำหรับการประกอบชิ้นส่วนใหม่ แต่ละโมดูลจะต้องได้รับการตรวจสอบคุณภาพอย่างละเอียดทันทีหลังจากการผลิต

เมื่อผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายพร้อม หากมีการตรวจสอบใดๆ ก็จะตรวจสอบเฉพาะคุณภาพการประกอบเท่านั้น ไม่มีใครนำแต่ละโมดูลออกมาตรวจสอบคุณภาพ การตรวจสอบ "ผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย" นั้นคือการสอบปลายภาค

อาจารย์ต้องการเสนอกระบวนการสอบที่สมเหตุสมผลมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ไม่ให้ความรับผิดชอบเรื่อง "การทดสอบผลิตภัณฑ์" ตกไปอยู่ในการสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมปลาย

นั่นจะช่วยลดความกดดันและความเครียด การประเมินกระบวนการจากมุมมองของอาจารย์ท่านนี้จะช่วยรับประกันคุณภาพในแต่ละขั้นตอนอย่างครบถ้วนและเป็นรูปธรรม เข้าใกล้เป้าหมาย "การเรียนรู้จริง การสอบจริง" มากขึ้น

นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้เรียนและครูมีโอกาสแก้ไข เปลี่ยนแปลง และปรับปรุงก่อนถึง "จุดสุดท้าย" ของการสอบสำเร็จการศึกษา

ไม่สามารถปฏิเสธได้ถึงความพยายามในการเตรียมตัวสำหรับการสอบพิเศษซึ่งมีนวัตกรรมใหม่ๆ มากมาย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งนวัตกรรมการสอบในปีนี้จะเป็นแนวทางแก้ไขที่เป็นพื้นฐานยิ่งขึ้นเพื่อส่งผลกระทบต่อกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในด้านการศึกษาทั่วไปในทิศทางของ "การเปลี่ยนจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียน" ซึ่งถือเป็น "กระดูกสันหลัง" ของนวัตกรรมการศึกษาที่กำลังดำเนินอยู่

อย่างไรก็ตาม สิ่งหนึ่งที่เห็นได้ชัดเจนแม้กระทั่งก่อนการสอบปี 2025 ก็คือ ยังคงมีความเครียดและกดดันอย่างมาก ใน กรุงฮานอย ซึ่งมีผู้เข้าสอบเกือบ 124,000 คน ต้องระดมเจ้าหน้าที่ ครู และบุคลากรจากภาคการศึกษา ตำรวจ ไฟฟ้า และขนส่งประมาณ 18,000 คน ยังไม่รวมถึงกองกำลังอาสาสมัครอื่นๆ

ชั้นเรียนเตรียมสอบยังคงเปิดอยู่จนถึงวันสอบ และนักเรียนยังคงเร่งรีบจากชั้นเรียนพิเศษหนึ่งไปยังอีกชั้นเรียนหนึ่ง

การสอบที่กดดันและเครียดนั้น เป็นผลมาจากการให้ความสำคัญกับการประเมิน "ขั้นสุดท้าย" มากกว่าการประเมินกระบวนการ

ยังไม่รวมถึงงานอื่นๆ อีกมากมาย เช่น การประเมินการสำเร็จการศึกษา การประเมินคุณภาพการสอน การสมัครเข้ามหาวิทยาลัย แรงกดดัน ความเครียด และการโกงข้อสอบมักจะมาคู่กันเสมอ

อย่างไรก็ตาม การสอบปลายภาคปี 2568 ยังคงเป็นไปตามที่คาดการณ์ไว้ ผลการสอบ ณ "จุดสุดท้าย" จะเป็นพื้นฐานสำหรับการทบทวนแผนงานด้านนวัตกรรม และการแก้ไขความไม่แน่นอนในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่อย่างต่อเนื่อง