ผู้ปกครองหลายคนกังวลว่า 'หากลูกไม่เรียนที่บ้าน จะเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะได้คะแนนสูง'

ตั้งแต่ลูกเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คุณบุ่ย เกียว หุ่ง (อายุ 37 ปี จากเมืองเจีย ลัม กรุง ฮานอย ) และภรรยาได้ลงทะเบียนเรียนวิชาเสริมพิเศษ 3 วิชาหลัก ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ตลอด 4 ปีที่ผ่านมา คุณหุ่งได้เข้าเรียนสัปดาห์ละ 3 ครั้งอย่างสม่ำเสมอ แม้จะเจอแดดหรือฝน เขาก็คอยดูแลและไปรับลูกทุกวัน ตั้งแต่เริ่มเรียนวิชาเสริมพิเศษ เขาก็เห็นพัฒนาการของลูกดีขึ้นมาก

“หลักฐานก็คือในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ล่าสุด ลูกชายผมได้ผลการเรียนที่ดี มีคะแนนเพียงพอที่จะเข้าโรงเรียนชั้นนำได้ และยังได้เป็นอันดับต้นๆ ของห้องอีกด้วย” คุณหุ่งกล่าว และเสริมว่าหากเขาไม่เรียนพิเศษเพิ่มเติม ลูกชายของเขาคงประสบความยากลำบากในการบรรลุผลการเรียนนี้

ผู้ปกครองชายคนหนึ่งกล่าวว่า หนังสือเรียนเล่มใหม่นั้นค่อนข้างหนัก และครูมักไม่มีเวลาเพียงพอที่จะสอนหนังสือทั้งหมดในชั้นเรียน มีเพียงนักเรียนที่เรียนเก่งเท่านั้นที่จะตามทัน ในขณะที่นักเรียนที่เรียนช้าจะต้องเข้าเรียนพิเศษ

ในทางกลับกัน โดยทั่วไปผู้ปกครองจะรู้สึกปลอดภัยมากกว่าเมื่อส่งบุตรหลานไปเรียนหนังสือที่บ้านของครู เนื่องจากครูที่สอนในชั้นเรียนทุกวันจะเข้าใจความสามารถของนักเรียนได้ดีที่สุด ทำให้สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาตนเองได้ง่าย

"ลูกผมเรียนพิเศษ ถึงแม้จะเสียเงินไปบ้าง แต่ผลการเรียนก็ออกมาดี ถ้าไม่เรียนพิเศษก็จะกระทบต่ออนาคต ผมมักจะบอกเขาเสมอว่าเขาสามารถเรียนวิชาไหนก็ได้ที่อยากเรียน ที่ไหนก็ได้ ผมยินดีรับส่งไป-กลับโรงเรียน ตราบใดที่ผลการเรียนของเขาดีขึ้น" คุณฮังกล่าว

คุณหวู ถุ่ย เหียน (อายุ 41 ปี จากลองเบียน ฮานอย) พาลูกชายชั้น ป.5 ไปเรียนพิเศษสัปดาห์ละ 3 ครั้งเป็นประจำ ถึงแม้ว่าลูกชายของเธอจะเรียนเก่ง แต่ในความเป็นจริงแล้วต้องแข่งกับเพื่อนร่วมชั้น แต่เขาก็ยังต้องพยายามอย่างมาก

คุณเหี่ยนและสามีเป็นนักธุรกิจทั้งคู่ ยุ่งอยู่กับการค้าขาย และไม่มีความรู้เพียงพอที่จะสอนพิเศษให้ลูกๆ ดังนั้นครอบครัวจึงคิดว่าการส่งลูกๆ ไปเรียนพิเศษเพิ่มเติมเป็นทางเลือกที่เหมาะสมและมีประสิทธิผลที่สุด

การบ้านของลูกฉันค่อนข้างเยอะและยาก การเรียนที่โรงเรียนอย่างเดียวไม่พอค่ะ ฉันอยากให้ลูกเรียนพิเศษเพิ่มพูนความรู้และเรียนรู้บทเรียนขั้นสูง โดยเฉพาะการเรียนพิเศษที่บ้านครูประจำชั้น ทำให้ครอบครัวมั่นใจในคุณภาพมากขึ้น” เธอกล่าว พร้อมเสริมว่าปีนี้ลูกของฉันจะต้องสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีคุณภาพด้วย ดังนั้นการเรียนพิเศษจึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง

คุณโง ทิ เมน (อายุ 44 ปี, นาม ดิงห์ ) เห็นด้วยกับคุณหุ่งและคุณเหียน โดยกล่าวว่าทุกคนต้องการให้ลูกๆ ของตนทำคะแนนสอบได้ดี และวิธีเดียวที่จะทำให้สำเร็จได้คือการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาคุณวุฒิ พ่อแม่ไม่สามารถสอนลูกๆ ที่บ้านได้ เพราะความรู้อาจแตกต่างกันไปในแต่ละช่วงเวลา

“ถ้าฉันไม่ให้ลูกเรียนพิเศษ ฉันกลัวว่าเขาจะสอบได้คะแนนสูงๆ และแข่งขันเพื่อเข้าโรงเรียนที่มีชื่อเสียงได้ยาก” นางสาวเมนกล่าว พร้อมเน้นย้ำว่านักเรียนทุกคนไม่ได้มีแรงจูงใจในการเรียนอย่างแท้จริง ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการครูมาช่วยสอนพิเศษ

ก่อนมีข่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เข้มงวดกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนพิเศษ ผู้ปกครองเหล่านี้ต่างแสดงความกังวลว่าหากไม่เรียนพิเศษ บุตรหลานของตนจะไม่สามารถทำผลการเรียนและการสอบได้ดี และจะไม่สามารถตามทันหลักสูตรในชั้นเรียนได้

จากมุมมองของครู คุณเล ทู ฮา (ครูสอนคณิตศาสตร์ในฮานอย) กล่าวว่าโดยทั่วไปแล้วผู้ปกครองต้องการสิ่งที่ดีที่สุดให้กับลูกๆ และต้องการให้ลูกๆ ประสบความสำเร็จสูงสุด เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ว่าผู้ปกครองลงทุนเงินจำนวนมากและทุ่มเทอย่างเต็มที่ในการพาลูกๆ ไปโรงเรียน

อย่างไรก็ตาม การเรียนเพิ่มเติมมากเกินไปก็ไม่ได้หมายความว่าจะดีเสมอไป บางครั้งสิ่งที่พ่อแม่คิดว่าดีก็อาจสร้างแรงกดดันที่มองไม่เห็น ซึ่งทำให้ลูกกลัวที่จะเรียน

เมื่อพิจารณาโครงการการศึกษารูปแบบใหม่ในปัจจุบัน คุณฮาหวังว่านอกเหนือจากการเรียนพิเศษแล้ว ผู้ปกครองควรแนะนำให้บุตรหลานของตนฝึกฝนทักษะชีวิตด้านอื่นๆ ตามความชื่นชอบและความสนใจ เช่น กีฬา ศิลปะ เป็นต้น เพื่อส่งเสริมพรสวรรค์ของนักเรียน

"ชั้นเรียนพิเศษจัดขึ้นในทุกระดับชั้นด้วยเหตุผลและวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน การลงทุนด้านการศึกษาของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญ แต่นักเรียนควรเรียนชั้นเรียนพิเศษเฉพาะเมื่อมีเป้าหมายที่ชัดเจนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เป้าหมายคือการเรียนรู้ภาษาใหม่ที่พวกเขาสนใจ หรือหลักสูตรทักษะชีวิต... สิ่งสำคัญคือการสังเกต ทำความเข้าใจ และรับฟังความคิดและความต้องการของเด็กๆ" ครูผู้หญิงกล่าว

หนังสือเวียนที่ 29/2567 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดกรณีที่ห้ามมิให้มีการสอนพิเศษและการสอนพิเศษ ได้แก่

• ห้ามจัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นกรณี การฝึกศิลปะ การฝึกพลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต
• ครูผู้สอนในโรงเรียนไม่มีสิทธิไปสอนพิเศษนอกโรงเรียนเพื่อหวังเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอนตามแผนการศึกษาของโรงเรียน
• ครูในโรงเรียนของรัฐไม่มีสิทธิ์เข้าร่วมในการบริหารจัดการและดำเนินการสอนนอกหลักสูตร แต่สามารถเข้าร่วมในการสอนนอกหลักสูตรได้