ห่าติ๋ญวางแผนสร้างและปรับปรุงโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ 7 แห่งในเขตเทศบาลชายแดน

ตามประกาศเลขที่ 81-TB/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 โปลิตบูโร ได้ตกลงนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใน 248 ตำบลชายแดนทั่วประเทศ

ตามนโยบายของรัฐบาลกลาง จังหวัด ห่าติ๋ญ มีแผนที่จะปรับปรุงและสร้างโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 7 แห่งในช่วงปี 2568 - 2570 ในเขตพื้นที่ชายแดนแผ่นดินใหญ่ ได้แก่ ซอนกิม 1, ซอนกิม 2, ซอนฮ่อง, หวูกวาง, เฮืองซวน, เฮืองเค่อ และเฮืองบิ่ญ

ในปัจจุบัน กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดห่าติ๋ญได้ประสานงานกับกรมที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวน สังเคราะห์ และให้คำแนะนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการคัดเลือกโรงเรียนที่มีคุณสมบัติ 2 แห่งที่จะสร้างในปี 2568 โดยอิงจากการสำรวจและข้อเสนอจากหน่วยงานในพื้นที่ และเสนอให้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ส่งเรื่องให้รัฐบาลอนุมัติ

ในส่วนของเงื่อนไขการดำเนินการปรับปรุงและก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในตำบลชายแดน จังหวัดห่าติ๋ญมีข้อได้เปรียบพื้นฐาน เช่น การให้ความสำคัญและการควบคุมดูแลของกรมการเมือง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการประชาชนจังหวัด การประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างแผนกต่าง ๆ ของจังหวัด สาขา และคณะกรรมการพรรค และหน่วยงานของตำบลชายแดนภายในประเทศ

ตามประกาศเลขที่ 81-TB/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 ของกรมการเมือง (โปลิตบูโร) ระบุว่า เป้าหมายเร่งด่วนคือโครงการนำร่องให้การก่อสร้างหรือปรับปรุงโรงเรียน 100 แห่งแล้วเสร็จภายในปี 2568 (ไม่เกินต้นปีการศึกษาถัดไป) อย่างไรก็ตาม สภาพอากาศและภูมิอากาศที่เลวร้ายในชุมชนชายแดนของจังหวัดห่าติ๋ญ โดยเฉพาะช่วงเดือนสิงหาคมถึงพฤศจิกายนของทุกปี ซึ่งเป็นช่วงฤดูฝนและพายุ จะส่งผลโดยตรงต่อความคืบหน้าในการก่อสร้างโครงการ

ในส่วนของงบประมาณที่ประมาณการไว้ ปัจจุบันเทศบาลชายแดนจังหวัดห่าติ๋ญกำลังดำเนินการทบทวนและคำนวณเงินลงทุนรวมเบื้องต้นโดยพิจารณาจากขนาดของโรงเรียนและสภาพพื้นที่จริงในพื้นที่ (จำนวนนักเรียน จำนวนห้องเรียน สถานที่ก่อสร้าง พื้นที่ดิน ฯลฯ) เพื่อให้แน่ใจว่าเมื่อลงทุนแล้วจะเกิดประสิทธิผล คุ้มค่า และสอดคล้องกับงบประมาณที่รัฐบาลกลางจัดสรรให้ภายหลังที่รัฐบาลอนุมัตินโยบายการลงทุนในระยะแรกของโรงเรียนประจำระหว่างระดับในเทศบาลชายแดน

ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในเอกสารหมายเลข 4408/BGDĐT-KHTC ลงวันที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 เกี่ยวกับการเสนอรายชื่อโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชุมชนติดชายแดน และเอกสารหมายเลข 5569/UBND-XD ลงวันที่ 30 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 ของคณะกรรมการประชาชนจังหวัดห่าติ๋ญ มีเกณฑ์พื้นฐานหลายประการในการเลือกชุมชนที่จะสร้าง ปรับปรุง และพัฒนาโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ประการแรก แผนการลงทุนก่อสร้างโรงเรียนต้องมั่นใจว่าเทศบาลชายแดนแต่ละแห่งมีโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอย่างน้อยหนึ่งแห่ง โดยขึ้นอยู่กับการก่อสร้างใหม่หรือการปรับปรุง การปรับปรุง การขยาย และการซ่อมแซมสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่ โดยต้องแน่ใจว่าสภาพการอยู่ประจำและกึ่งประจำเหมาะสมกับความเป็นจริงในท้องถิ่น ให้แน่ใจว่ามีการประหยัด และป้องกันการสูญเสีย

ต่อมา โรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ได้มีการลงทุนในการก่อสร้าง ปรับปรุง ยกระดับ และขยายโรงเรียนประจำ โดยมีขนาดห้องเรียนประมาณ 30 ห้อง รองรับนักเรียนได้ประมาณ 1,000 คน อย่างไรก็ตาม บางชุมชนติดชายแดนมีจำนวนประชากรน้อย และมีภูมิประเทศส่วนใหญ่เป็นภูเขา ทำให้บางพื้นที่มีข้อจำกัดในการกำหนดขนาดโรงเรียน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องปรับขนาดโรงเรียนและผังเมืองเพื่อให้ได้มาตรฐานโรงเรียน

นอกจากนี้ สถานที่ก่อสร้างโรงเรียนจะต้องเลือกพื้นที่ให้สอดคล้องกับแผนผังเครือข่ายโรงเรียนในพื้นที่ อยู่ในทำเลที่สะดวกในการคมนาคม พร้อมใช้งาน ไม่อยู่ในพื้นที่ประสบภัยธรรมชาติ โดยให้ความสำคัญกับพื้นที่ที่มีโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคครบครัน เช่น ไฟฟ้า ประปา ระบบระบายน้ำ โทรคมนาคม ฯลฯ พื้นที่รวมขั้นต่ำ 5-10 ไร่/โรงเรียน

กรณีพื้นที่ไม่เพียงพอต่อการจัดสรรภายในวิทยาเขตเดียวกัน สามารถจัดสรรที่ดินข้างเคียงในรัศมีที่เหมาะสมที่สุด และวางแผนก่อสร้างส่วนการใช้งาน ได้แก่ ส่วนบริหารและการเรียนรู้ ส่วนพักอาศัยสำหรับนักศึกษาและอาจารย์ ส่วนกีฬา ส่วนกิจกรรมแรงงานและประสบการณ์การผลิต... โดยให้สามารถเชื่อมโยงส่วนการใช้งานเข้าด้วยกัน มีความปลอดภัยสูงสุด สะดวกในการศึกษา พัฒนาทางวัฒนธรรม จิตวิญญาณ และร่างกาย ตลอดจนสภาพความเป็นอยู่

การสร้างระบบโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ถือเป็นกลยุทธ์ที่ยั่งยืนซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา รับรองสิทธิในการได้รับการศึกษาสำหรับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส และส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่นไปพร้อม ๆ กัน

เมื่อนักเรียนได้เรียนในสภาพแวดล้อมที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอ อุปสรรคต่างๆ ทั้งด้านภูมิประเทศ การเดินทาง และสภาพความเป็นอยู่ก็จะถูกขจัดออกไป นักเรียนจะได้รับอาหาร การพักผ่อน มีเวลามากขึ้นในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การฝึกฝน และประสบการณ์ คุณภาพของคณาจารย์จะถูกทุ่มเทอย่างสอดประสานกัน... จากนั้นจึงสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้าน รูปแบบการเรียนประจำยังช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนวินัย ทักษะชีวิต และพัฒนาอย่างรอบด้านอีกด้วย

นายเหงียน ฮ่อง เกือง - รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมห่าติ๋ญ

ที่มา: https://baohatinh.vn/ha-tinh-du-kien-xay-dung-cai-tao-7-truong-noi-tru-lien-cap-o-xa-bien-gioi-post294031.html