ระดับตำบลจัดการแข่งขันครูดีเด่น: จำกัด 'การหลีกเลี่ยง' กฎระเบียบ

ดังนั้นรอบการจัดการแข่งขันครูดีเด่นระดับตำบลที่จะถึงนี้จะไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ มีเพียงการเปลี่ยนแปลงชื่อและตำแหน่งครูที่ได้รับการยกย่องเล็กน้อยเท่านั้น

เกี่ยวกับการที่ระดับตำบลได้รับสิทธิ์ในการจัดการแข่งขันนั้น ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ความคิดเห็นของสาธารณชนมีความเห็นแตกต่างกันออกไป หนึ่งในนั้นคือ ควรยกเลิกการจัดแข่งขันในระดับนี้หรือไม่ บางคนเชื่อว่าแม้ว่าระดับตำบลหลังจากการควบรวมกิจการจะมีจำนวนตำบลมากกว่าเดิม แต่ก็ไม่เกิน 3-4 ตำบล และมีขนาดเล็กกว่าระดับอำเภอเดิม

เมื่อกิจกรรมระดับเขตสิ้นสุดลง จะมีครูจากกรมการ ศึกษา เพียงไม่กี่คนที่ได้รับมอบหมายให้ประจำการในตำบล ดังนั้นจำนวนผู้ทำหน้าที่ผู้ตรวจสอบที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านการสอบจะมีน้อยมาก โดยส่วนใหญ่เป็นผู้ตรวจสอบจากโรงเรียนในท้องถิ่น เนื่องจากขอบเขตงานแคบและรู้จักกันดี เมื่อจัดระบบในระดับตำบล การสอบจึงราบรื่นและง่ายดาย และการสอบเช่นนี้จะเป็นเพียงพิธีการ ซึ่งอาจเป็นการ "โอ้อวด" ครูที่ดีได้เช่นเดียวกับในระดับโรงเรียน

ความกังวลเหล่านี้อาจเกิดจากข้อบกพร่องหลายประการในการจัดการแข่งขันในช่วงที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับโรงเรียนและเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อให้การแข่งขันมีเนื้อหาสาระและประสิทธิผลสำหรับครูผู้สอนที่เป็นเลิศ จึงมีข้อบังคับที่เข้มงวดและเป็นรูปธรรมในหนังสือเวียนเลขที่ 22/2019/TT-BGDDT และภาคผนวก 5 ของหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 5512/BGDDT-GDTrH ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

เช่น การกำหนดว่าครูที่เข้าร่วมการแข่งขันเป็นความสมัครใจ ทางโรงเรียนไม่ได้บังคับ ครูต้องนำเสนอมาตรการเพื่อมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการสอนส่วนบุคคล ณ สถาบันการศึกษาที่ครูทำงานเป็นเวลา 30 นาที บทเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันจะจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในห้องเรียนที่มีนักเรียนจำนวนเท่ากันในชั้นเรียนนั้น และครูจะไม่ได้รับอนุญาตให้สอนล่วงหน้า (การสอนทดลอง)...

แม้จะมีกฎระเบียบ แต่ในความเป็นจริงแล้ว โรงเรียนและครูบางแห่งได้จงใจ "หลีกเลี่ยง" กฎหมาย เนื่องจากมีครูเพียงไม่กี่คนที่นำมาตรการที่ได้ผลมาใช้ในครั้งแรก ครูบางคนจึงริเริ่มโครงการของตนเองซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นมาตรการเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอน ในบางพื้นที่ ครูจะได้รับแจ้งชั่วโมงสอนล่วงหน้าหนึ่งสัปดาห์ จึงได้รับการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงานในการวางแผนการสอน ซึ่งรวมถึงการทดลองสอนในชั้นเรียนอื่นๆ หรือการให้นักเรียนศึกษาระบบล่วงหน้าเพื่อเก็บเกี่ยวประสบการณ์

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนังสือเวียนเลขที่ 22/2019/TT-BGDDT ระบุว่าหลังจากจัดการแข่งขันครูผู้สอนดีเด่นทุกระดับสำเร็จแล้ว ครูผู้สอนที่ได้รับการรับรองจะมีหน้าที่รับผิดชอบในการสอนซ้ำ จัดกิจกรรมการศึกษา และรายงานมาตรการต่างๆ ที่ดำเนินการเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันทั้งในระดับโรงเรียนและระดับระหว่างโรงเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม มีครูเพียงไม่กี่คนที่สอนซ้ำให้กับครูในกลุ่มการเรียนรู้เพื่อเก็บเกี่ยวประสบการณ์ บางแห่งที่บันทึกบทเรียนไม่จำเป็นต้องถ่ายโอนบทเรียนให้เพื่อนร่วมงานเพื่อศึกษาและอ้างอิง

การจัดการแข่งขันครูดีเด่นทุกระดับชั้นเป็นกิจกรรมทางวิชาชีพที่จำเป็น เพื่อแสวงหา ยกย่องเชิดชูครู สร้างแรงบันดาลใจให้ครูมุ่งมั่นพัฒนาวิชาชีพ ส่งเสริมการสอนและการเรียนรู้เลียนแบบในโรงเรียน และจัดการแข่งขันครูดีเด่นทุกระดับชั้นให้เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพที่จำเป็น

การแข่งขันที่โอนย้ายจากระดับอำเภอมาสู่ระดับตำบลเพื่อการจัดการเบื้องต้นนั้น ย่อมมีปัญหาในการจัดองค์กรและการต้อนรับอย่างแน่นอน แต่ยังคงต้องดูแลรักษาและดำเนินการให้ดียิ่งขึ้น และไม่ควรยกเลิกเพราะยังมีข้อจำกัดบางประการอยู่

ในความเป็นจริง กิจกรรมวิชาชีพแบบคลัสเตอร์จำนวนมาก (ที่มีจำนวนโรงเรียนเทียบเท่ากับระดับตำบลใหม่) ได้รับการดำเนินการโดยท้องถิ่นอย่างมีประสิทธิภาพมาแล้วในอดีต ในอนาคต ระดับตำบลจะดำเนินการโดยมีหน่วยงานที่เข้าร่วมน้อยลง ซึ่งจะมีข้อดีบางประการเช่นกัน

สิ่งสำคัญที่ต้องทำคือการแข่งขันในระดับชุมชนต้องเรียนรู้จากประสบการณ์ในการจัดการแข่งขันในระดับโรงเรียนและระดับเขตอย่างจริงจัง และมีแนวทางแก้ไขที่แข็งแกร่งเพียงพอที่จะจำกัดการแสดงออกของกฎระเบียบ "เลี่ยงกฎเกณฑ์" เพื่อให้การแข่งขันเพื่อครูที่ยอดเยี่ยมสามารถรับประกันเนื้อหาได้ และมีส่วนช่วยในการจำลองแบบจำลองขั้นสูง

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-to-chuc-thi-giao-vien-day-gioi-han-che-lach-quy-dinh-post738488.html