Создание изменений в инновациях начального образования

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в последние годы учреждения начального образования внедряют инновации, стимулируя инициативу и творческий подход профессиональных групп; учителя гибко применяют методы и формы обучения для развития качеств и способностей учащихся. В частности, иностранные языки и информационные технологии стали обязательными предметами в общеобразовательной программе 2018 года, а образовательные учреждения уделяют особое внимание повышению качества образования.

В начальной школе Дунг Лиет района Йенфонг провинции Бакнинь в последние годы активно внедряются инновационные методы обучения. Директор школы, учитель Дао Дуй Хунг, отметил, что в рамках реализации общеобразовательной программы 2018 года команда преподавателей иностранных языков и информационных технологий регулярно проходит обучение, что гарантирует высокий уровень знаний и педагогических навыков. Кроме того, школа оснащена необходимым учебным оборудованием, таким как проекторы, акустические системы, телевизоры, интернет и т.д.

В результате результаты обучения, уровень владения иностранным языком и уровень владения им значительно улучшились, учащиеся стали увереннее проводить презентации на английском языке. Кроме того, большинство учащихся школы освоили базовые компьютерные навыки, такие как уверенное использование офисных программ, доступ в Интернет и навыки эффективного поиска информации, и заинтересованы в участии в обучении.

В настоящее время в провинции имеется 224 класса английского языка, причём в каждой начальной школе, по мере необходимости, имеется как минимум один специализированный класс английского языка. В регионе работают 547 учителей английского языка, и образовательный сектор провинции ежегодно проводит для них обучение работе с учебниками, внедряет инновационные методы и формы обучения, а также расширяет возможности использования электронных учебников и программного обеспечения для обучения иностранным языкам.

Фи Хыу Куинь, руководитель отдела начального образования (Департамент образования и обучения провинции Бакнинь)

Школам рекомендуется поощрять занятия по чтению, приобретение опыта, организацию игровых площадок и обменов, чтобы помочь учащимся улучшить свои коммуникативные навыки и интерес к английскому языку, отвечая требованиям Программы общего образования 2018 года.

Не только в провинции Бакнинь, где реализуется Программа общего образования 2018 года, но и по всей стране активно создаются условия для организации преподавания иностранных языков и информационных технологий своевременно и эффективно. Глава Департамента начального образования Министерства образования и профессиональной подготовки Тай Ван Тай отметил, что в настоящее время в 100% школ организовано обязательное преподавание иностранных языков в 3-х и 4-х классах в соответствии с требованиями программы; усилен преподавательский состав; особое внимание уделяется материальной базе (аудитории с аудиовизуальным оборудованием, интернет-оборудованием) для преподавания иностранных языков и информационных технологий.

Изучая английский язык как факультативный предмет, общее число учащихся по всей стране достигло более 80% (1 и 2 классы изучают его как факультативный предмет; 3 и 4 классы – как обязательный предмет; 5 классы – по пилотной программе и как факультативный предмет). Информационные технологии преподаются 100% учащихся 3 и 4 классов; а учащиеся 1 и 2 классов знакомятся с этим предметом как факультативным.

Внедрение преподавания иностранных языков и информационных технологий в соответствии с Программой общего образования 2018 года является большим усилием и инновацией, необходимым условием для подготовки будущих цифровых граждан и цифровых навыков.

Нгуен Ким Сон, министр образования и профессиональной подготовки

Содержание местного образования в Программе общего образования 2018 года также является новым видом образовательной деятельности, что создает множество проблем для местных органов власти из-за сложностей, связанных с составлением и утверждением документов, а также с печатью и изданием. Тем не менее, сектор образования и местные органы власти постепенно преодолевают эти трудности, направляя и направляя образовательные учреждения к внедрению содержания местного образования для обеспечения качества.

В районе Ки Сон, провинция Нгеан , местное начальное образование сталкивается с трудностями из-за некоторых учебных материалов, изображений и материалов, неподходящих для учащихся из районов проживания этнических меньшинств. Тем не менее, районный департамент образования и профессиональной подготовки, а также школы обсудили и разработали планы по интеграции местных образовательных материалов в деятельность по конкретным предметам и урокам.

Учитель Фам Вьет Фук, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Ки Сон, сказал, что школы и учителя всегда создают условия, чтобы учащиеся могли исследовать, формировать знания и практиковаться, больше работать, говорить и обмениваться опытом; максимально использовать документы, гарантируя, что местный образовательный контент доносится до учащихся наиболее эффективным и всесторонним способом.

Тем временем провинция Куангнгай подготовила местные материалы для начального образования, которые гарантируют прогресс в соответствии с нормативными актами и отвечают образовательным потребностям 106 939 учащихся в 207 начальных учебных заведениях.

Между тем, в провинции Ниньбинь насчитывается 146 начальных школ, все из которых внедрили местные образовательные материалы в соответствии с дорожной картой по реализации Программы общего образования 2018 года, помогая учащимся изучать и накапливать всесторонние знания, пробуждая гордость и любовь к своей Родине.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, первые результаты внедрения преподавания местного образовательного контента в соответствии с Программой общего образования 2018 года помогли учащимся получить базовые знания о культуре, традиционной истории, географии, экономике, обществе и окружающей среде, а также об известных ландшафтах и ​​пейзажах мест их проживания. Местный образовательный контент также воспитывает у учащихся любовь и чувство ответственности за сохранение, продвижение и популяризацию культурных ценностей своей родины и применение полученных знаний для решения жизненных задач. К концу учебного года 2023-2024 года 63/63 провинции и города утвердили местные образовательные материалы для 1, 2, 3 и 4 классов в соответствии с нормативными актами.

В 2023-2024 учебном году начальное образование достигло весьма целостных результатов, среди которых к числу светлых моментов можно отнести оценку и утверждение местных образовательных материалов, а также организацию и направление преподавания и обучения в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Фам Нгок Тхыонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки

Чтобы и дальше преодолевать трудности в эффективной реализации местного образовательного контента, провинциям и городам необходимо продолжать редактировать и совершенствовать структуру контента; проверять и обновлять данные и материалы в документах для обеспечения точности, научности и современности.

В ходе процесса внедрения местным органам власти необходимо тесно взаимодействовать с подразделениями Министерства образования и профессиональной подготовки, а также соответствующими организациями и отдельными лицами для повышения качества и эффективности составления, проверки, печати и публикации местных образовательных материалов, соответствующих особенностям каждого класса и возраста, в соответствии с Программой общего образования 2018 года.