Заместитель председателя Народного комитета города Хошимин назвал причину риска отставания в образовании

Выступая на семинаре, г-н Дуонг Ань Дук сказал: «В сегодняшнюю эпоху, если мы не уделяем внимания цифровой трансформации, это означает, что мы отстаем. Применение информационных технологий (ИТ) в образовании определяется как одна из важных задач по внедрению инноваций в методы обучения и управления, а также повышению качества образовательной деятельности».

По словам г-на Дыка, Юго-Восточный регион играет особенно важную стратегическую роль и положение с точки зрения политики, экономики, культуры, общества, национальной обороны, безопасности и иностранных дел всей страны.

В резолюции 24 Политбюро Юго-Восток определяется как динамично развивающийся регион, центр экономики, финансов, торговли, услуг, образования и профессиональной подготовки, развития высококачественных человеческих ресурсов, науки и технологий, инноваций и цифровой трансформации, лидирующий в стране и Юго-Восточной Азии, играющий важную роль в связывании развития с другими экономическими регионами.

Заместитель председателя Народного комитета Хошимина подчеркнул, что для сохранения своей роли экономического локомотива и дальнейшего увеличения своего вклада в национальную экономику Юго-Восточный регион весьма заинтересован в инвестициях в новые сферы. Цифровая трансформация — одно из направлений, на развитии которого в последнее время сосредоточились Хошимин и другие провинции и города. В настоящее время цифровая инфраструктура сферы образования и обучения получила явное развитие.

Г-н Дюк добавил: «Успешно осуществить цифровую трансформацию — непростая задача, поскольку цифровая трансформация — это не просто вопрос технологий. Технология в конечном итоге — это всего лишь инструмент, а люди и осведомленность — самое важное. Поэтому для эффективного и действенного проведения цифровой трансформации в образовании необходимо четко понимать суть проблемы, чтобы определить, что является ключом, что является препятствием, и исходя из этого сосредоточиться на создании инструментов и механизмов».

Phó Chủ tịch UBND TP.HCM nói về lý do tụt hậu trong GD-ĐT như thế nào? - Ảnh 1. — Доктор Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и обучения города Хошимин, рассказывает о целях цифровой трансформации сектора образования и обучения.

10 целей цифровой трансформации образования в Хошимине

На конференции д-р Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и обучения города Хошимин, заявил, что процесс цифровой трансформации сектора образования и обучения к 2025 году с перспективой до 2030 года включает 10 целей:

Обеспечить техническую инфраструктуру и школьное ИТ-оборудование, включая компьютеры, линии передачи и соответствующее оборудование для внедрения новых моделей обучения.
Повысить роль систем управленческой информации путем поощрения деятельности по аутентификации данных между государственными органами, взаимосвязи данных между системами, тем самым повышая качество данных для соответствия управленческим и эксплуатационным требованиям.
Продвигайте смешанные модели обучения, такие как «умные» классы и интерактивные лекции, чтобы расширить возможности обучения студентов за пределами классной комнаты.
Создание общего хранилища цифровых учебных ресурсов для всей отрасли помогает учителям быстрее и эффективнее разрабатывать и размещать уроки в среде LMS.
Разработать цифровые платформы для преподавания и обучения, а также массовые открытые онлайн-курсы (МООК) для содействия гибкому и общедоступному обучению в целях построения обучающегося общества и достижения цели непрерывного обучения для жителей городов.
Продвижение обучения способствует повышению осведомленности и цифровых навыков персонала, помогая учителям и менеджерам понимать и эффективно использовать технологии.
Внедрение ИТ-сертификатов международного стандарта.
Активно сотрудничать с бизнес-сообществом Edtech для предоставления подразделениям и отдельным лицам множества передовых технологических решений; Привлечение инвестиционного капитала на рынок образовательных технологий.
Разработать механизмы поддержки и политику для обеспечения и поощрения развития технологий в образовании.
Периодически контролировать и оценивать разработку и реализацию планов периодических проверок и оценок, чтобы гарантировать эффективность усилий по цифровой трансформации на всех уровнях государственного управления и на низовом уровне и их соответствие общему направлению.

Ссылка на источник