Вышеизложенное было изложено министром образования и профессиональной подготовки Нгуеном Ким Соном на образовательной конференции 2023 года по вопросам институтов и политики, направленных на повышение качества высшего образования, организованной Комитетом Национальной ассамблеи по культуре и образованию во второй половине дня 5 ноября.

Признавая усилия по развитию университетов в последнее время, министр откровенно оценил, что эти результаты пока очень медленные и не являются прорывом. Между тем, мы ожидаем, что страна совершит прорыв, экономика будет развиваться высокими темпами, что выведет страну из категории стран со средним уровнем дохода и превратит ее в страну с довольно высоким уровнем дохода.

«С такой целью система университетского образования, высококачественное образование нуждаются в прорыве. В настоящее время мы все еще боремся с ситуацией, как университеты могут выжить, уменьшить страдания, уменьшить трудности, сократить бедность, но не видим пути, стратегии прорыва. Так что проблема здесь в том, как заставить университеты совершить прорыв?», - размышлял министр Сон.

По его словам, государственные университеты, которые хотят добиться прорывных улучшений, должны как активно мобилизовать социализацию со стороны бизнеса, так и иметь крупные инвестиции из бюджета.

Наряду с инвестиционными ресурсами он также задавался вопросом о том, как инвестировать, потому что даже если бы у него были деньги, если бы он потратил их неправильно, они были бы очень опасны, «их было бы трудно и трудно тратить». Поэтому необходимо иметь конкретный и прорывной механизм для субъекта и автономную модель для устранения препятствий и узких мест в областях.

«Во многих местах в мире концепция университетской автономии не существует, поскольку школы считают ее чем-то само собой разумеющимся, а не задачей или моделью. Можно сказать, что автономия — это атрибут университета, она должна существовать, должна существовать и, конечно, существует», — заявил командующий сектором образования.

Министр также понимает трудности, с которыми сталкиваются университеты из-за дублирующих друг друга правил и процедур. Например, ученые в университетах являются государственными служащими и подлежат административным санкциям в соответствии с Законом о государственных служащих. Но теперь, став автономными, ученые нуждаются в прорывах и высокой креативности, а не в ограничениях и связях ответственностью.

Поэтому необходимо создать полный и синхронный правовой коридор для реализации университетской автономии в полном объеме. Министр Сон предложил Национальной ассамблее взять за основу университетскую автономию при рассмотрении дублирующих, обструкционистских и противоречивых правил, что является важной основой для внесения поправок в закон.

Выступая на семинаре, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон указал на четыре причины, по которым университеты в настоящее время все еще развиваются медленно.

Во-первых, механизм оценки и мониторинга качества может оказаться не совсем эффективным и практичным. Если мы хотим знать качество образования, нам нужен действительно эффективный механизм мониторинга и оценки качества.

Во-вторых, правовой коридор университетской автономии на самом деле не является синхронным и не создает мощной движущей силы для высших учебных заведений, чтобы в полной мере развивать свою внутреннюю мощь; Административный потенциал некоторых школ по-прежнему слаб.

В-третьих, система университетского образования раздроблена и неоптимизирована. Некоторые университеты работают неэффективно и предоставляют услуги низкого качества.

В-четвертых, инвестиционные ресурсы на образование по-прежнему очень малы по сравнению с потребностями развития. По сравнению с регионом и миром доля государственных бюджетных инвестиций в высшее образование составляет всего лишь 1/2 или 1/3 от среднего показателя по региону.

Заместитель министра отметил, что политика по улучшению качества университетского образования заключается в усилении факторов, влияющих на качество, с целью преодоления этого узкого места. Необходимы политика и обзоры политики по оценке и мониторингу качества. Необходимы решения по оптимизации как на системном уровне, так и в рамках отдельных высших учебных заведений. Необходимы политические механизмы для максимальной мобилизации и развития финансовых ресурсов, персонала, объектов, технологий и отношений сотрудничества между школами и системой университетского образования с внешним миром.

Ха Куонг