Сектор образования: разумно и эффективно организовывать и распределять человеческие ресурсы

Чтобы организовать и распределить человеческие ресурсы в соответствии с практической ситуацией, Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с населенными пунктами в Куангнине уделил внимание организации школьной системы, распределению персонала по совместительству... с целью сокращения числа людей, получающих зарплату из бюджета, и повышения качества и эффективности образования .

В средней школе Мао Кхэ 2, крупнейшей в городе Дунтьеу, обучается почти 1400 учащихся. В настоящее время в ней работает всего 64 преподавателя и других служащих, а штат сотрудников составляет 75. В связи с нехваткой преподавателей и служащих средняя школа Мао Кхэ 2 заблаговременно организовала и распределила подходящие вакансии, такие как: медицинский персонал, который также выполняет обязанности канцелярии и кассира; библиотекарь, который также управляет лабораторным оборудованием; бухгалтер, который выполняет обязанности бухгалтера в двух соседних школах.

Школа также внедряет прямое и дистанционное обучение через умные классы, чтобы решить проблему нехватки учителей по некоторым предметам.

Учитель Чан Ти Ань Тует, директор средней школы Мао Кхе 2 (город Донг Чиеу), отметил: «Школа пересмотрела и разработала конкретные должностные инструкции для каждой должности, расставила приоритеты в зависимости от важности, чтобы избежать перегрузки учителей и персонала. Укрепила координацию между отделами для взаимной поддержки в часы пик; организовала курсы повышения квалификации... Благодаря этому качество преподавания и обучения в школе по-прежнему на высоком уровне, и школа неизменно занимает лидирующие позиции в городе».

В целях оптимизации структуры и кадрового состава, не только средней школы Мао Кхэ 2, Департамент образования города Дун Чиеу в инициативном порядке провел оценку кадрового состава всех школ, чтобы организовать и распределить подходящие должности, максимально увеличив потенциал сотрудников, государственных служащих и рабочих. В настоящее время штат медицинских работников, административного персонала, лабораторного персонала и библиотечного персонала составляет 97 человек, в то время как для обеспечения выполнения задач в школах требуется 140 сотрудников. В связи с этим Департамент организовал работу одного сотрудника, который будет выполнять две или более задач.

Наряду с организацией подходящих вакансий на неполный рабочий день, с 2020 года по настоящее время Департамент образования города Дончиеу объединил 14 государственных детских садов и общеобразовательных школ в 7 школ (сократив 7 школ). Количество руководителей, сотрудников и учителей, работающих в качестве бригадиров, сократилось на 32 человека ( 13 руководителей, 14 сотрудников и 5 учителей, работающих в качестве бригадиров). Кроме того, в округе сократилось 12 школ и 20 классов. Организация и объединение школ в соответствии с особенностями местной ситуации обеспечивают эффективные условия работы, способствуя повышению качества управления, ухода и образования учащихся.

В настоящее время Департамент образования города Донгчиу разработал комплексный план, включающий в себя проактивный пересмотр и реорганизацию численности учащихся в классах, количества классов в школах, минимизацию количества школьных помещений; разумное распределение и распределение учителей после анализа, распределения и балансировки учителей/предметов в соответствии со структурой, применяемой внутри школы и между школами в одном районе. Г-жа Фам Тхи Тхань Там, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Донгчиу, отметила: «В 2025 году город объединится, сократив количество школ до 5». Для этого с 2013 года Департамент не назначал новых руководителей школ, подлежащих реорганизации, обеспечивая оптимизацию; некоторые должности сотрудников продолжают занимать по совместительству...

В районе Тянь-Йен, чтобы преодолеть нехватку учителей, образовательный сектор района также использовал множество креативных подходов для обеспечения качества обучения и воспитания в этом районе. В 2024-2025 учебном году в районе функционируют 484 группы и класса, в которых обучается более 13 000 учащихся государственных школ; работают 930 руководителей, менеджеров, преподавателей и сотрудников. По сравнению с общеотраслевой нормой, в районе не хватает 169 государственных служащих (10 руководителей, менеджеров, 40 учителей и бригадиров, 119 сотрудников). Дефицит учителей в основном наблюдается по следующим предметам: английский язык, информационные технологии, технология, география, история.

Для преодоления этой ситуации отдел образования района Тянь-Янь рекомендовал Народному комитету района реализовать ряд мер для обеспечения эффективной реализации плана сокращения численности персонала района и провинции. В связи с этим район провёл анализ, реорганизацию и сократил количество государственных школ с 30 в 2023-2024 учебном году до 27; были объединены 81 школа и 181 класс.

Школы также активно изучают и координируют привлечение приглашенных преподавателей для преподавания в межшкольных учреждениях, особенно в начальных и средних школах с одним классом/годом обучения; направляют преподавателей на курсы повышения квалификации по преподаванию информатики и технологий в начальной школе с целью оперативного выполнения требований к преподаванию в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Продолжая внедрять инновации и реорганизовывать аппарат в соответствии с указаниями Центрального и провинциального органов власти, Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с местными органами власти по всей провинции реализует множество гибких решений в области распределения руководящих кадров и преподавателей. В частности, для решения проблемы переизбытка и нехватки учителей Департамент образования и профессиональной подготовки в соответствии с новыми указаниями Центрального руководства проводит исследования, чтобы рекомендовать Провинциальному народному комитету возложить на школы задачу размещения заказов. Таким образом, сокращение штата не означает сокращение штата или сокращение работников, а предполагает переход от выплаты заработной платы из государственного бюджета к выплате заработной платы из источников дохода, связанных с трудовой деятельностью.

В то же время Департамент образования и профессиональной подготовки разрабатывает план реорганизации аппарата ведомства. В частности, предусматривается передача ему функции «профессионального образования» и Департамента профессионального образования (Департамента труда, инвалидов и социальных вопросов); объединение Департамента профессионального образования, Департамента непрерывного образования и дошкольного образования (Департамента образования и профессиональной подготовки) в Департамент профессионального образования и непрерывного образования; объединение Канцелярии Департамента с Департаментом организации кадров и управления качеством в Департамент организационно-административной работы; переименование Департамента инспекции в Департамент инспекции и управления качеством; переименование Департамента общего образования в Департамент общего образования и дошкольного образования. Таким образом, ожидается, что после реорганизации в Департаменте образования и профессиональной подготовки будет 5 специализированных департаментов и 37 государственных служб (сокращение на 2 координационных подразделений в рамках департамента в связи с реорганизацией, что эквивалентно коэффициенту 28,6%).