По словам доцента Буй Ань Туана, ректора Университета внешней торговли, Резолюция 29 является высоконаучной, всеобъемлющей и ориентированной на развитие образования и обучения в стране. В целом система развивается в духе Резолюции 29, и вьетнамское университетское образование в последнее время переживает бурное развитие.

Однако в процессе реализации Постановления 29 об университетской автономии выявились некоторые ограничения. Различные представления и ожидания заинтересованных сторон (особенно между регулирующими органами и частными инвесторами) относительно университетской автономии. Иногда университетскую автономию приравнивают к финансовой автономии, что приводит к тому, что некоторые руководящие органы и новые агентства по управлению сосредотачиваются на сокращении инвестиционных бюджетов и регулярных расходов; Пока не уделено должного внимания созданию соответствующих механизмов управления, политик и правил. Многие положения действующих документов не способствуют автономии высшего образования и даже ограничивают тенденцию к автономии высшего образования. Реализация университетской автономии не имеет четкой дорожной карты. Высшие учебные заведения существуют во многих формах с разным уровнем автономии; Рыночный механизм, позволяющий автономным высшим учебным заведениям конкурировать друг с другом на равных, еще не доработан.

Стоит отметить, что некоторые высшие учебные заведения опасаются становиться автономными, поскольку не до конца понимают преимущества автономии. Другие просто полагают, что университетская автономия заключается лишь в обеспечении регулярных и инвестиционных расходов, в то время как другие аспекты автономии (разработка и реализация стратегии, обучение, набор, академическая деятельность, организация и персонал) не рассматриваются. С другой стороны, многие школы неправильно понимают автономию как право «решать все», поэтому они не обращают внимания на правовые нормы, путаются в их реализации и даже нарушают правила.

Чтобы к 2030 году система образования во Вьетнаме достигла передового уровня в регионе, сектору образования и профессиональной подготовки необходимо настойчиво и неуклонно продолжать реализацию Резолюции 29 в новых условиях. «Чтобы и дальше содействовать реальной эффективности университетской автономии, мы смело предлагаем правительству и Министерству образования и профессиональной подготовки рассмотреть возможность разработки нового указа об университетской автономии, чтобы создать прорыв для развития в новых условиях. В частности, следует уделить внимание созданию здоровой конкурентной среды между учреждениями, обеспечению равенства между учреждениями и между моделями автономии...», - предложил доцент Туан.

Доцент Данг Хоай Бак, директор Академии почтовых и телекоммуникационных технологий, также заявил, что если университеты будут автономными без поддержки государства, бизнеса и общества, то в ближайшем будущем система столкнется со многими трудностями в конкуренции со странами региона и мира. «Мы решаем очень фундаментальные задачи, такие как подготовка кадров для полупроводниковых чипов. Если мы будем использовать плату за обучение как регулярные расходы и продолжим оставаться автономными в нынешнем виде, мы никогда не сможем идти в ногу с другими странами мира», — сказал доцент Бак.