Министерство образования и профессиональной подготовки будет тщательно учитывать групповые интересы при печати учебников.

4 ноября после обсуждения с делегатами Национальной ассамблеи министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон разъяснил и прояснил ряд вопросов, поднятых делегатами Национальной ассамблеи.

Соответственно, министр Нгуен Ким Сон поблагодарил делегатов Национальной ассамблеи за их глубокую обеспокоенность сектором образования и вопросом развития человеческих ресурсов для обеспечения социально -экономического развития страны...

Делегаты высказали множество глубоких и практических мнений и провели дискуссии с четкими пояснениями по таким вопросам, как: здоровье студентов, потоковое обучение, научные исследования в университетах, учебники, дети-аутисты, местные образовательные материалы, развитие английского языка, образовательное планирование и т. д.

Что касается содержания подготовки высококвалифицированных кадров для новых отраслей промышленности и ключевых технических и технологических отраслей, упомянутых делегатами, министр Нгуен Ким Сон сказал: в контексте экономики с большой долей предприятий с прямыми иностранными инвестициями, характерной чертой предприятий с прямыми иностранными инвестициями является то, что они часто приносят во Вьетнам новые области, и всегда сложно ответить на вопрос, есть ли у нас полностью подготовленные кадры или нет.

«Необходимо всесторонне проанализировать трудности в подготовке кадров для удовлетворения потребностей предприятий с прямыми иностранными инвестициями. Необходимо усилить планирование и инициативность в будущем, чтобы удовлетворить эти потребности», — заявил министр Нгуен Ким Сон.

Касательно вопроса устранения трудностей для центров профессионального образования и непрерывного образования после слияния, о котором упомянула делегат Нгуен Тхи Йен Нхи (делегация Национальной ассамблеи провинции Бенче), министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон признал, что это реальная проблема и трудность.

Министр сообщил, что в настоящее время по всей стране действуют 92 центра, находящихся в ведении Департамента образования и профессиональной подготовки; 526 центров находятся в ведении Департамента труда, инвалидов и социальных вопросов или Народных комитетов районов, поселков и городов.

Что касается вопросов управления и функционирования, то в настоящее время существует множество различных субъектов. В действующем законодательстве существует Циркуляр № 39, регулирующий организацию и функционирование центров профессионального образования и непрерывного образования; Закон об образовании определяет функции и задачи управления. Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило Циркуляр № 01 в качестве правовой основы для управления системой этих центров, но некоторые проблемы всё ещё существуют.

Министр Нгуен Ким Сон заявил, что в ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки будет координировать свои действия с Министерством труда, инвалидов и социальных дел для решения вопросов, связанных с Циркуляром 39.

Кроме того, Правительству предлагается внести поправки в Постановление Правительства 127/2018/ND-CP 2018 года, регламентирующее ответственность государственного управления образованием, в котором будет рассмотрен вопрос о том, к какому координационному центру целесообразно относить центры непрерывного образования и профессионального образования.

Касательно распределения и профессиональной ориентации учащихся в соответствии с Решением премьер-министра № 522/QD-TTg от 2018 года об утверждении проекта «Профессиональное образование и профессиональная ориентация учащихся в системе общего образования на период 2018–2025 годов», министр Нгуен Ким Сон заявил: «В настоящее время учащиеся сталкиваются с большим давлением при сдаче вступительных экзаменов в 10-й класс. Поэтому нам пора провести полную оценку после периода реализации этого Решения и определить, насколько оно целесообразно. Поскольку это основа, на которую опираются многие населённые пункты».

Касаясь вопроса печати и распространения учебников, министр образования и профессиональной подготовки заявил, что в последнее время сфера образования исправила и рассмотрела случаи, связанные с групповыми интересами в области печати и распространения книг; в то же время он подчеркнул, что Министерство образования и профессиональной подготовки готово продолжать координировать работу с соответствующими ведомствами для всестороннего решения этого вопроса.

Ранее, выступая на заседании в зале, делегат Ло Тхи Луен (делегация Национальной ассамблеи провинции Дьенбьен) отметила, что программа общего образования 2018 года реализуется уже почти 4 года. Однако печать и распространение учебников по-прежнему имеют ряд ограничений. Во многих населённых пунктах местные учебные материалы ещё не напечатаны и не распространены, учащимся отправляют PDF-файлы на устройства или распечатывают их для изучения.

Делегаты заявили, что причиной вышеуказанной проблемы стали трудности с определением авторских прав, оценкой стоимости и проведением торгов на печать и распространение. Эта проблема была отмечена Надзорной делегацией Постоянной комиссии Национальной ассамблеи в 2019 году и до сих пор не решена.

Для устранения трудностей и препятствий, связанных с печатью и распространением образовательных материалов, местным органам власти необходимо упростить процедуру их внедрения. Делегаты отметили, что применение положений системы законов, указов и циркуляров не позволит устранить трудности и препятствия, связанные с этим содержанием, в ближайшие годы.