Результаты итоговых экзаменов не используются для сравнения учащихся.

Департамент образования и профессиональной подготовки округа Фу Нхуан города Хошимин только что опубликовал руководящие принципы по организации периодических экзаменов в конце второго семестра начальной школы в 2024-2025 учебном году. Соответственно, начальные школы проводят обучение и организуют оценку знаний учащихся в соответствии с расписанием учебного года; Разработать план завершения учебного года, организационный план и график проведения итоговых экзаменов по итогам учебного года, чтобы обеспечить завершение учебного года до 31 мая 2025 года.

ФОТО: НХАТ ТИНХ

Тестирование и оценка проводятся в соответствии с действующими правилами, что обеспечивает правильную оценку качества обучения студентов. Периодическая оценка содержания обучения по учебным предметам/видам образовательной деятельности, а также сформированности и развития качеств и способностей в соответствии с нормативными актами осуществляется по мере усвоения обучающимися содержания программы соответствующих учебных предметов/видов образовательной деятельности; Учителя организуют регулярные оценки в ходе учебного процесса.

Округ Фу Нхуан руководит разработкой тестовых вопросов на основе статьи 12, пункта 2, пункта c и статьи 15, пункта 2 циркуляра № 27/2020/TT-BGDDT. Для обеспечения последовательности в процессе внедрения, обеспечения объективности и качества теста Департамент образования и профессиональной подготовки призывает школы разрабатывать тестовые вопросы в соответствии со следующим планом:

• Преподаватели-предметники разрабатывают тестовые вопросы на основе тестовой матрицы, а затем представляют их профессиональной группе; Профессиональная команда отбирает и направляет совету директоров (две-три темы); Совет директоров отвечает за рассмотрение вопросов и выбор 2 вопросов (1 официального вопроса и 1 резервного вопроса) в качестве экзаменационных вопросов для блока;
• Директор школы руководит разработкой периодических контрольных вопросов в статье 12, пункте 2, пункте c циркуляра 27/2020/TT-BGDDT в соответствии с требованиями, которые необходимо достичь, и конкретными проявлениями компонентов компетентности субъекта, включая вопросы и упражнения, разработанные на 3 уровнях; Тест проверяется преподавателем, комментируется и оценивается по 10-балльной шкале, десятичные баллы не выставляются; Результаты тестов не используются для сравнения одного учащегося с другим.

Не сокращайте общий тест, чтобы использовать его для интегрированного обучения учащихся с ограниченными возможностями.

Что касается оценки интегрированных учащихся с ограниченными возможностями, Департамент образования и профессиональной подготовки округа Фу Нхуан рекомендует директорам начальных школ поручить классным руководителям и учителям-предметникам проводить тестирование и оценку в соответствии со статьей 8 Циркуляра 27/2020/TT-BGDDT.

Каждый студент сдает тест по отдельному предмету и матрице согласно индивидуальному плану обучения. Для учащихся с легкими нарушениями оценки могут проводиться так же, как и для обычных учащихся.

«Ни в коем случае не обрезайте и не подрезайте контрольные работы учащихся, не являющихся инвалидами, для использования их учащимися с ограниченными возможностями, обучающимися по методу инклюзивного образования. Директор разрабатывает план организации итогового тестирования по окончании учебного года, принимает решение о назначении вопросов, утверждает вопросы, печатает договоры с условиями конфиденциальности вопросов и другими требованиями к сдаче контрольных работ, тестов, назначению руководителей - экзаменаторов и серьезной передаче качества образования в соответствии с положениями согласно Циркуляру 27/2020/TT-BGDDT», - четко указано в руководстве Департамента образования и профессиональной подготовки.

Никаких планов, никаких принуждений студентов заучивать примеры уроков

Департамент образования и профессиональной подготовки округа 7 города Хошимин недавно выпустил инструкции для директоров начальных школ по проведению инспекций в конце года в рамках подготовки к подведению итогов 2024-2025 учебного года.

В документе говорится: «Директор разрабатывает план обзора и обучения для учащихся, чтобы они могли достичь регулярных результатов оценки и образовательных мероприятий по мере необходимости. Обучение организуется непосредственно в классе, домашние задания не задаются для занятий, которые проходят по два раза в день, планы для учащихся не составляются, а знания не зубрятся в форме заучивания примеров уроков и планов. Учителя должны направлять учащихся в том, как самостоятельно изучать и тренироваться в соответствии с правильными стандартами знаний и навыков».

Департамент образования и профессиональной подготовки округа Фу Нхуан требует, чтобы начальные школы разрабатывали планы повторения знаний для учащихся и имели отдельные планы репетиторства для слабых учеников. Школа должна объявить расписание тестов и скоординировать действия с семьями, чтобы подготовить наилучшие условия обучения для учащихся.

ФОТО: НХАТ ТИНХ

«Ни в коем случае не гонитесь за достижениями, чтобы справиться, не оказывайте давления, не создавайте напряженную и тяжелую атмосферу для учителей, учеников и их семей. Проверка знаний проводится прямо в классе, не задавайте домашнее задание для занятий, которые проходят по 2 сессии в день; не готовьте планы, образцы работ для учащихся, не организуйте заучивание образцов работ; учителя должны направлять учащихся в том, как самостоятельно заниматься и проверять знания», — предписал Департамент образования и профессиональной подготовки этого округа.

Не завышайте и не занижайте баллы произвольно при оценке студенческих работ.

Департамент образования и профессиональной подготовки округа 7 в инструкциях, направленных директорам начальных школ, отметил работу учителей по проверке контрольных работ.

Соответственно, тест корректируется преподавателем, комментируются преимущества и указываются ограничения, а окончательная оценка выставляется по шкале 10 (десять) без 0 (нуля) и десятичных знаков (округляется в соответствии с правилами).

В то же время учителям не разрешается произвольно повышать или понижать баллы при оценке работ учащихся. Инструкции по выставлению оценок должны быть понятными и содержать правильные ответы.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ