Egzaminatorzy w Hai Phong odkryli nieprawidłowości w niektórych arkuszach egzaminacyjnych 10. klasy.

Niektórzy egzaminatorzy przeprowadzający ostatnie egzaminy wstępne do 10. klasy nie byli w pełni zaznajomieni z przepisami, co doprowadziło do błędów w procesie oceniania.

Konkretnie, w Tabeli 4 rejestru ocen brakuje kolumny do zapisywania łącznej liczby punktów/liczby kategorii punktowych, co utrudnia porównywanie wyników i zwiększa ryzyko błędów w procesie wprowadzania wyników.

Zgodnie z planem pracy Komisji Egzaminacyjnej dotyczącym procesu przydzielania kodów arkuszom egzaminacyjnym w formie esejów, drugi etap procesu kodowania będzie polegał na łączeniu 10 arkuszy z przedmiotów specjalistycznych. Jednak po sprawdzeniu worków z arkuszami z przedmiotów specjalistycznych okazało się, że w każdym worku znajduje się 12 arkuszy.

W odniesieniu do oceniania esejów, zgodnie z raportem z inspekcji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, niektórzy kierownicy zespołów oceniających nie przydzielili egzaminatorom miejsc siedzących i nie umieścili planów miejsc na tablicy, jak tego wymagało Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Niektórzy egzaminatorzy wymieniali się również informacjami podczas pierwszej sesji oceniania, oceniając prace samodzielnie.

Torby i rzeczy osobiste egzaminatorów nie były umieszczone we właściwym miejscu, a niektórzy z nich nie mieli na sobie identyfikatorów. Niektórzy egzaminatorzy nie przestrzegali procedur oceniania prac pisemnych. W szczególności, po otrzymaniu arkuszy egzaminacyjnych od kierownika zespołu, egzaminatorzy nie liczyli liczby arkuszy ani stron i skreślali puste miejsca na arkuszach odpowiedzi kandydatów.

Inne problemy obejmują: egzaminator 1 piszący na arkuszu odpowiedzi kandydata; egzaminatorzy nie siedzą zgodnie z planem miejsc; egzaminator 1 zapisując wyniki bezpośrednio na arkuszu egzaminacyjnym kandydata; egzaminator 2 nie zapisując wyników na marginesie, lecz zapisując je przy każdym osobnym pytaniu na arkuszu odpowiedzi kandydata…

Na egzaminie z literatury egzaminator 2 nie zapisywał indywidualnych ocen na podstawie klucza odpowiedzi, lecz tylko łączną ocenę za całe pytanie; egzaminator 1 skreślał błędne odpowiedzi studenta czerwonym długopisem i od razu zaliczał mniejsze punkty na marginesie arkusza egzaminacyjnego studenta.

Egzaminator 2 (wchodzący w skład zespołu oceniającego przedmiot Literatura i Geografia 1) nie ocenia bezpośrednio pracy kandydata i nie zapisuje wyników na arkuszu ocen. Zamiast zapisywać wyniki za każdy mały punkt na marginesie arkusza egzaminacyjnego obok punktu ocenianego zgodnie z regulaminem, zapisuje wyniki za każdy komponent…

W szczególności losowa kontrola niektórych arkuszy egzaminacyjnych ocenianych 12 i 13 czerwca z różnych przedmiotów wykazała, że ​​egzaminatorzy nie postępowali zgodnie z prawidłowymi procedurami, a niektóre arkusze egzaminacyjne nosiły oznaki nieprawidłowości.

Przejrzyj arkusze egzaminacyjne, które zawierają oznaki nieprawidłowości.

Inspektorat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdził, że zespół zalecił, aby komisja egzaminacyjna i Departament Edukacji i Szkolenia w Hajfong przejrzały arkusze egzaminacyjne z historii (specjalistyczne) i innych przedmiotów (w szczególności te, które wykazują oznaki nieprawidłowości) oraz zajęły się kwestiami i rozwiązały je zgodnie z regulaminem komisji egzaminacyjnej, Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hajfong i regulaminem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hajfong przedstawił 24 czerwca raport z realizacji tej kwestii, zgodnie z wymogami przepisów.

W odniesieniu do procesu oceniania testów wielokrotnego wyboru, raport z inspekcji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdził, że procedura oceniania nie przewidywała używania dysków USB do kopiowania danych ze skanera do urządzenia oceniającego. Zespół inspekcyjny zalecił, a komisja oceniająca poinstruowała, aby nie używać dysków USB i aby proces oceniania przebiegał zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Przygotowanie sprzętu nie zostało w pełni zrealizowane zgodnie z harmonogramem i planem (potrzebne były cztery maszyny, ale w czasie kontroli dostępne były tylko dwa skanery i jeden dla sekretarki; maszyna do przetwarzania i punktowania nie była dostępna w czasie kontroli); maszyny i sprzęt nie zostały przekazane; nie było żadnej procedury kontroli sprzętu.

Zespół inspekcyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia przedstawił zalecenia dotyczące powyższych kwestii, a komisja egzaminacyjna oraz Departament Edukacji i Szkolenia miasta Hai Phong niezwłocznie się nimi zajęły.

Inspektorat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdził, że za powyższe niedociągnięcia, braki i naruszenia odpowiadają komisja egzaminacyjna, departament egzaminów i zapewnienia jakości oraz Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong.

Zespół inspekcyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zalecił, aby Komisja Egzaminacyjna i Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong przejrzały arkusze egzaminacyjne z historii (przedmiot specjalistyczny) i innych przedmiotów, zwłaszcza te, które wykazują oznaki nieprawidłowości, oraz wdrożyły procedury postępowania i rozwiązywania problemów opracowane przez Komisję Egzaminacyjną, Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong, a także przepisy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong przedstawił raport wyjaśniający i omawiający niedociągnięcia i ograniczenia w procesie oceniania egzaminów oraz wdrażający zalecenia zespołu inspekcyjnego.

W odniesieniu do Ludowego Komitetu miasta Hai Phong, zespół inspekcyjny zażądał przeglądu i wypełnienia obowiązków Ludowego Komitetu miasta określonych w przepisach.

Inspektorzy zwrócili się do Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hai Phong z prośbą o zajęcie się, w ramach swoich uprawnień, wszelkimi przypadkami naruszenia przepisów przez członków komisji oceniającej lub egzaminatorów w trakcie procesu oceniania (jeśli takie wystąpią).

Zlecanie przeglądu wniosków wyciągniętych z treści zawartych w protokołach ustaleń, zaleceń delegacji oraz bezpośrednich opinii delegacji podczas współpracy z Komisją Egzaminacyjną, Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz Komitetem Sterującym Egzaminami.

Inspektorzy zwrócili się również do Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hajfong z prośbą o dodatkowe wyjaśnienia/uzasadnienia dotyczące zmian w planie przyjęć do szkół specjalistycznych, które obejmują dodanie egzaminu z języka obcego, a także zapewnienie wykonalności, uczciwości i praktyczności dla kandydatów.

W szczególności Inspektorat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zalecił, aby Departament przeprowadził badania, dokonał przeglądu, skorygował i wydał, w ramach swoich uprawnień, plan pracy rady oceniającej egzaminy, aby zapewnić, że jego treść jest zgodna z wytycznymi Departamentu Edukacji i Szkolenia, Ludowego Komitetu Miasta Hajfong i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

W odniesieniu do Komisji Egzaminacyjnej zespół inspekcyjny zwrócił się z prośbą o zbadanie, przejrzenie, skorygowanie i wydanie planu pracy zgodnego z wytycznymi Departamentu Edukacji i Szkolenia, Ludowego Komitetu Miasta Hajfong oraz Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Przejrzyj formularze i protokoły, aby zapewnić prawidłową ocenę. Członkowie komisji oceniającej muszą pilnie zapoznać się z procesem oceniania i zrozumieć jego zasady oraz wiedzieć, jak postępować w nietypowych sytuacjach, proaktywnie i natychmiast zgłaszać wszelkie nieprawidłowości w arkuszach egzaminacyjnych.