Ponad 25 lat ciągłej innowacji i doskonalenia jakości szkoleń.

Dzięki wsparciu i pomocy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Ludowego Komitetu Miasta Da Nang oraz różnych departamentów i agencji, w 1998 roku powstała i rozpoczęła działalność Kolegium Ekonomiczno-Techniczne Phuong Dong. W 2007 roku szkoła została przekształcona w Kolegium Phuong Dong, a w czerwcu 2017 roku Ministerstwo Pracy, Inwalidów i Spraw Socjalnych zatwierdziło zmianę nazwy na Kolegium Phuong Dong w Da Nang. Jest to pierwsza niepubliczna uczelnia zawodowa utworzona zgodnie z polityką Partii i Państwa w zakresie socjalizacji edukacyjnej w regionach Central i Central Highlands.

Dr Le Ngoc Quy – dyrektor Phuong Dong College w Da Nang – stwierdził, że w początkowych latach uczelnia borykała się z licznymi trudnościami związanymi z kapitałem, personelem i wyposażeniem. Jednak dzięki odpowiednim rozwiązaniom uczelnia wykorzystała swoje mocne strony, przezwyciężyła słabości, przekształciła wyzwania w szanse i zaczęła budować swoją pozycję w sektorze edukacji i szkoleń, kładąc podwaliny pod przyszły rozwój. W szczególności, dążąc do poprawy jakości kształcenia, uczelnia skupiła się na inwestowaniu w budowę przestronnych i nowoczesnych obiektów; zwiększyła inwestycje w zakup sprzętu i narzędzi do szkoleń praktycznych i staży, aby rozwijać umiejętności praktyczne studentów. Jednocześnie skoncentrowała się na budowaniu odpowiedniej kadry dydaktycznej, gwarantującej jakość i o zrównoważonej strukturze. Każdego roku uczelnia planuje programy szkoleń i rozwoju zawodowego, aby doskonalić umiejętności zawodowe, wiedzę pedagogiczną i umiejętności praktyczne swoich nauczycieli. W szczególności szkoła prowadzi specjalny program motywacyjny, aby przyciągnąć utalentowane i zaangażowane osoby do pracy i długoterminowego wkładu w rozwój szkoły. W rezultacie odsetek członków wydziału posiadających kwalifikacje podyplomowe wzrósł z 11,4% w 2008 r., 17,2% w 2013 r., 32,6% w 2018 r. do 40,8% obecnie, co oznacza znaczny wzrost jakości zawodowej kadry dydaktycznej Szkoły.

Po dwóch początkowych programach szkoleniowych szkoła oferuje obecnie 14 programów na poziomie college'u, 16 programów na poziomie średnio zaawansowanym oraz 18 programów podstawowych i krótkoterminowych. Dzięki filozofii kształcenia dostosowanej do potrzeb społecznych, szkoła niezmiennie jest liderem wśród szkół prywatnych w otwieraniu programów szkoleniowych, które odpowiadają na zapotrzebowanie społeczne, takich jak: inżynieria elektryczna przemysłowa i lądowa (1999), informatyka i telekomunikacja, archiwizacja i zarządzanie dokumentacją (2000), budownictwo wodociągowe i kanalizacyjne, marketing (2001), pielęgniarstwo (2007), lekarz ogólny (2008), farmacja (2009), zarządzanie turystyką i usługami turystycznymi, edukacja przedszkolna (2014), technologia motoryzacyjna (2016), technologia chłodnictwa i klimatyzacji (2021), język japoński (2022), sekretarka medyczna (2023)… Terminowe uruchamianie nowych programów szkoleniowych przyczynia się do realizacji strategicznej orientacji rozwojowej miasta Da Nang, miejscowości i przemysłu, a jednocześnie stwarza wiele możliwości zatrudnienia dla studentów.

Programy szkoleniowe uczelni są stale aktualizowane i udoskonalane, aby zwiększyć udział praktyk zawodowych; 100% programów szkoleniowych uczelni jest opracowywanych, uzupełnianych i ocenianych przy współudziale przedsiębiorstw. Uczelnia utrzymuje bliskie relacje z jednostkami produkcyjnymi i biznesowymi, szpitalami oraz jednostkami administracyjnymi i służbami publicznymi, aby zapewnić, że programy szkoleniowe nadążają za szybkimi zmianami w społeczeństwie. Ponadto, w kontekście coraz głębszej współpracy międzynarodowej, uczelnia wysłała wielu pracowników kierowniczych i nauczycieli do instytucji szkoleniowych i przedsiębiorstw w krajach rozwiniętych w celu zdobycia doświadczenia i badań, rozumiejąc w ten sposób potrzeby rekrutacyjne zagranicznych firm. Jednocześnie uczelnia zacieśnia współpracę z organizacjami międzynarodowymi, zwłaszcza z Japonią, Koreą Południową i krajami europejskimi, aby stworzyć studentom możliwości doskonalenia umiejętności i pracy za granicą z wysokimi zarobkami. W ramach współpracy międzynarodowej przedsiębiorstwa wspierają Uczelnię w nawiązywaniu kontaktów z partnerami zagranicznymi w celu efektywnej realizacji programów stażowych i zapewnienia ścieżek do kształcenia na poziomie uniwersyteckim dzięki preferencyjnym zasadom dotyczącym stypendiów, dofinansowania kosztów utrzymania, pomocy finansowej itp., co stwarza studentom wiele możliwości studiowania i pracy za granicą. Aby pomóc studentom w szybkiej adaptacji i integracji podczas studiów i pracy za granicą, Uniwersytet nawiązał współpracę z firmami, aby zapewnić im szkolenia z zakresu języków obcych, wyposażyć ich w wiedzę o prawie i kulturze kraju przyjmującego oraz wyposażyć w niezbędne umiejętności i etykę pracy. W ciągu ostatnich trzech lat ponad 150 studentów Uniwersytetu studiowało i pracowało w Japonii, Korei Południowej, Niemczech, Singapurze i innych krajach w ramach międzynarodowych umów o współpracy, co stanowi mocne potwierdzenie reputacji Uniwersytetu i jakości kształcenia.

Realizując misję kształcenia kadr, w ciągu ostatnich 25 lat Szkoła zapewniła społeczeństwu blisko 50 000 profesjonalnych pracowników w prowincjach i miastach, wnosząc praktyczny wkład w rozwój społeczno-gospodarczy kraju. Szkoła jest zaszczycona otrzymaniem Medalu Pracy Trzeciej Klasy od Prezydenta, Certyfikatu Zasługi od Premiera, flagi wzorowej oraz licznych certyfikatów za zasługi od ministerstw, oddziałów, samorządów i organizacji.

Ciągłe innowacje dla ciągłego rozwoju.

Bazując na swoich osiągnięciach, szkoła będzie nadal intensywnie i kompleksowo innowować, aby stale się rozwijać, dążąc do zapewnienia społeczeństwu wysokiej jakości zasobów ludzkich i efektywnego wkładu w rozwój społeczno-gospodarczy kraju. Według dyrektora Le Ngoc Quy, aby osiągnąć ten cel, szkoła skoncentruje się na opracowywaniu nowych, wysoce interdyscyplinarnych programów szkoleniowych, które spełniają wymagania rewolucji przemysłowej 4.0 i przyszłych trendów rozwojowych światowej gospodarki. Cele szkoleniowe zostaną zreformowane, aby promować kreatywność i rozwijać indywidualne zdolności; szkolenia będą ukierunkowane na przedsiębiorczość; a standardy produkcyjne będą wymagać wielu nowych umiejętności od pracowników i obywateli w erze rewolucji przemysłowej 4.0. Jakość kadry nauczycielskiej musi zostać podniesiona, spełniając i przewyższając standardy w zakresie kwalifikacji zawodowych, umiejętności pedagogicznych i zawodowych, aby sprostać wymaganiom rozwojowym szkoły w nowej fazie. Aktywne stosowanie technologii cyfrowych i wykorzystanie infrastruktury informatycznej w celu poprawy jakości nauczania, uczenia się i zarządzania; dążenie do zbudowania szkoły, która spełnia standardy szkoły inteligentnej.

Zacieśnianie współpracy z przedsiębiorstwami, zwiększanie ich udziału w opracowywaniu programów nauczania, projektowaniu laboratoriów i szkoleniach praktycznych; koncentrowanie się na wysyłaniu nauczycieli do przedsiębiorstw w celu zdobycia praktycznego doświadczenia, aby mogli oni aktualizować swoją wiedzę i nowe technologie, doskonalić umiejętności zawodowe i metody nauczania; zwiększanie udziału ekspertów biznesowych w nauczaniu w szkole; projektowanie szkoleń w oparciu o zamówienia biznesowe. Ciągłe rozwijanie i poprawa efektywności współpracy międzynarodowej, tworzenie nauczycielom warunków do uzupełniania wiedzy, umiejętności i zaawansowanych metod nauczania; korzystanie z regionalnych i międzynarodowych standardów w celu poprawy jakości szkoleń; ułatwianie studentom udziału w programach wymiany lub studiowania za granicą i znajdowania dobrze płatnej pracy. Oprócz szkoleń w zakresie zasobów ludzkich, szkoła wzmocni działalność usługową, ze szczególnym uwzględnieniem opieki zdrowotnej. Działalność usługowa przyczyni się do zwiększenia zasobów na szkolenia, a szkolenia będą promować rozwój usług.

Celem szkoły na rok 2026 jest otwarcie szpitala Da Nang Cardiovascular Stroke Hospital, co stworzy podwaliny pod modernizację Da Nang Phuong Dong College i przekształcenie go w prestiżowy, wielodyscyplinarny uniwersytet w regionie Central i Central Highlands w latach 2030–2035.