대학교육이 어려운 이유

이에 따라 조정 프로그램 시행 1년 만에 중등학교 졸업생의 직업교육 수준 진학률은 평균 26%를 넘어섰습니다. 한편, 총리령 제522/QD-TTg호에 따른 학생 스트리밍 프로젝트는 2025년까지 중등학교 졸업생의 최소 40%가 초등 및 중등 교육을 제공하는 직업교육기관에서 학업을 이어가도록 하는 것을 목표로 하고 있습니다. 특히 사회경제적 여건이 어려운 지역의 경우 최소 30%가 진학하도록 하고 있습니다.

위 결과는 교통 분산 사업 시행에 많은 어려움이 예상됨을 시사합니다. 이를 위해서는 모든 단계의 기관, 부서 및 지방 당국의 더욱 적극적인 참여와 협력이 필요합니다.

예비 회의에서 1군 교육훈련부 쩐 득 한 꾸인 부국장은 학생 편입이 심리적으로 매우 어렵다는 점을 인정했습니다. 중학생들은 아직 성숙하지 않았기 때문에 부모들은 자녀가 직업 훈련을 받기를 원하지 않고 고등학교나 대학교에 진학하기를 원합니다. 또한, 중부 지역에 위치하고 경제 여건이 양호하기 때문에 부모들은 직업학교에 관심이 없습니다. 따라서 1군 교육훈련부 부국장은 편입 기준은 지역 및 지역 특성에 따라 적용되어야 한다고 제안했습니다. 기업의 요구에 따라 직업학교와 직업전문학교의 교육 과정을 개선하고 변경해야 합니다.

고등학교 체험 및 진로지도 활동을 담당하는 교사들을 위한 연수를 담당하는 부서인 호치민시교육대학교 심리학과 관계자는 심리학 외 다른 분야의 교사들이 심리학의 기본 개념을 이해하고 적용하는 데 어려움을 겪는 경우가 많다고 말했습니다. 또한, 일부 교사들은 개인적인 열정이 아닌 부서의 과제 때문에 상담 및 진로지도 교육 과정에 참여하기도 합니다. 이러한 현상은 학생들의 진로지도의 질에 심각한 영향을 미칠 수 있습니다.

호치민시 인민위원회 부위원장인 쩐 티 디에우 투이(Tran Thi Dieu Thuy) 여사는 이 회의에서 교육훈련부와 노동보훈사회국에 직업학교가 진로 상담 과정에 동등하게 접근하고 참여할 수 있는 여건을 마련해 줄 것을 요청했습니다. 또한, 상담 교사의 질을 보장하는 동시에 직업학교는 추세에 맞는 선진화된 교육 방식을 갖춰야 합니다. 직업학교는 기업 및 노동 시장 등과 연결될 수 있어야 합니다.