ពិចារណាលើការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាមួយនឹង "កត្តាវិជ្ជមានបន្ថែមទៀត"

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា ការពិចារណាលើការលើកកម្ពស់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនមាន “កត្តាវិជ្ជមានជាង”។

លុប​ចោល​ការ​ប្រឡង​ដំឡើង​ឋានៈ នៅសល់​តែ​ការ​ពិនិត្យ​ដំឡើង​ឋានៈ​មន្ត្រី​រាជការ

ពិសេសអ្នកសារព័ត៌មានបានសួរទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថា៖ ប្រសិនបើទម្រង់នៃការប្រឡងដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនត្រូវលុបចេញ តើគុណសម្បត្តិអ្វីនឹងបង្កើតបាន ហើយតើវានឹងជួយកែលម្អស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនដែលឈប់ពីការងារក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មីបានចាប់ផ្ដើម ហើយនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនបានប្រកាសពីការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

ឆ្លើយតបនឹងសារព័ត៌មាន អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានមានមតិថា៖ ទាក់ទងនឹងការលុបចោលការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន យើងទាំងអស់គ្នាយល់ឃើញថា មិនថាពួកគេប្រកបវិជ្ជាជីវៈអ្វីនោះទេ កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករនិយោជិត សុទ្ធតែចង់បានឱកាសឈានមុខគេក្នុងអាជីព ឈានទៅមុខតាមសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេស។

ការអនុវត្តគោលនយោបាយលើកកម្ពស់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនក៏ជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់ក្នុងការងារកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានដំឡើងឋានៈមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរីករាយនឹងគោលនយោបាយប្រាក់ខែផងដែរ។

ក្រសួងមហាផ្ទៃ បានរៀបចំសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យមួយចំនួន រួមមាន អនុក្រឹត្យលេខ ១១៥/២០២០/ND-CP និងកំពុងស្វែងរកយោបល់ រួមទាំងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលរក្សាទុកតែទម្រង់នៃការលើកកំពស់ការពិចារណា និងលុបបំបាត់ការប្រឡងប្រជែង។

បើតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនថាជាការប្រឡង ឬការតម្លើងឋានន្តរស័ក្តិទេ គោលបំណងគឺវាយតម្លៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ដោយផ្អែកលើស្តង់ដារមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ។

ការលើកកម្ពស់មានកត្តាវិជ្ជមានជាច្រើន ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយមួយប៉ុណ្ណោះក្នុងការកំណត់គ្រូបង្រៀនពីការឈប់ពីការងារ។

សម្រាប់ការប្រឡង ពិតណាស់មានតម្រូវការលើខ្លឹមសារ យើងដឹងថាជំនាញវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដទាមទារដំណើរការបង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯង ការអនុវត្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

ការប្រឡងទាមទារការពិនិត្យឡើងវិញ ការរៀបចំខ្លឹមសារ និងចំណេះដឹង។ នេះអាចតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនចំណាយពេលច្រើនក្នុងការពិនិត្យមើលការប្រឡងនៅពេលពួកគេកំពុងធ្វើការ ហើយត្រូវចំណាយប្រាក់ច្រើនក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការ។

ទាក់ទិននឹងការពិចារណាលើការផ្សព្វផ្សាយនេះ បើតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son វា "វិជ្ជមានជាង"។ ប្រាកដណាស់ អ្នកដែលចូលរួមក្នុងការពិចារណាលើការផ្សព្វផ្សាយ គឺជាអ្នកដែលមានការយល់ដឹង និងវាយតម្លៃជាក់ស្តែងបំផុតអំពីសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ជំនួសឱ្យការធ្វើវាតាមរយៈការសាកល្បង។ តាមរយៈការពិចារណានោះ ដំណើរការទាំងមូលអាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ តម្លាភាព និងភាពត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀត។

ដូច្នេះហើយ ការពិចារណាលើការតម្លើងឋានន្តរស័ក្តិ នាំមកនូវការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អ ប៉ុន្តែការពិចារណាប្រកបដោយតម្លាភាព យុត្តិធម៌ និងត្រឹមត្រូវ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យលះបង់ខ្លួនឯង និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បាននិយាយថា “ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នេះគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយមួយក្នុងការកំណត់ និងជំនះលើស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនឈប់ពីការងារ មិនមែនទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជារឿងសំខាន់មួយផងដែរ”។