ការកសាង និងអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យសាលា

បច្ចុប្បន្នមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន ៦៣២ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យក្នុងខេត្ត (គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈចំនួន ៥៧៥ គ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជនចំនួន ៥៧) ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលធ្វើអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យលើប្រធានបទផ្សេងៗ រួមទាំងការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំបណ្ណាល័យសាលា។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលារៀនត្រូវអនុវត្តតាមសារាចរលេខ ១៦/២០២២/TT-BGDDT របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល “ការចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារបណ្ណាល័យសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ” ធានានូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីធនធានព័ត៌មាន សម្ភារៈបរិក្ខារឯកទេស សកម្មភាពបណ្ណាល័យ និងការគ្រប់គ្រងបណ្ណាល័យ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាបឋមសិក្សានឹងផ្តោតលើការរៀបចំសកម្មភាពបណ្ណាល័យដើម្បីបង្កើតទម្លាប់អានសម្រាប់សិស្ស និងកសាងវប្បធម៌អាននៅក្នុងសាលារៀន។

សាលារៀនជាច្រើនបានបង្កើតបណ្ណាល័យ រៀបចំ និងវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពបណ្ណាល័យ។ បានបន្តផ្តោតលើការកសាងប្រព័ន្ធ e-book ដោយមិនគិតថ្លៃ ដោយជួយសិស្សានុសិស្សងាយស្រួលធ្វើអាជីវកម្ម និងទទួលបានប្រភពបើកចំហរសម្រាប់បម្រើដល់ការរៀបចំសកម្មភាពបណ្ណាល័យនៅក្នុងសាលារៀន។

រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្រឹះស្ថាន អប់រំ បឋមសិក្សា 100% មានបណ្ណាល័យដែលមានសកម្មភាពជាច្រើនដូចជា បណ្ណាល័យបៃតង បណ្ណាល័យចល័ត បណ្ណាល័យមិត្តភាព បង្កើតលក្ខខណ្ឌឱ្យសិស្សអានសៀវភៅគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ដើម្បីបង្កើតទម្លាប់អានសម្រាប់សិស្ស។ 100% នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំបឋមសិក្សាអនុវត្តមេរៀនអានបណ្ណាល័យ និងវគ្គអានដែលមានទម្រង់ចម្រុះ និងអាចបត់បែនបាន។

សាលាបឋមសិក្សារៀបចំសកម្មភាពបណ្ណាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាពជាប្រចាំ។ តាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវខ្លឹមសារនៃបណ្ណាល័យសាលារៀន យោងតាមសារាចរលេខ 16/2023/TT-BGDDT ក្នុងកិច្ចការកសាងសាលារៀនស្តង់ដារជាតិ អភិវឌ្ឍវប្បធម៌អាន... ជាពិសេសអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម IT ឱ្យស្របគ្នា និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃបណ្ណាល័យសាលា។

លោកស្រី Vu Thi Thuy Duong ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Binh Khiem អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ (Viet Hung Ward) បានឲ្យដឹងថា៖ សាលាមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍បណ្ណាល័យ។ កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា មានបន្ទប់អានចំនួន 4 មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវព័ត៌មានបណ្ណាល័យអនឡាញចំនួន 1 ។ ផ្ទៃដីសរុប ^200m2 បម្រើសិស្ស 1,800នាក់។ កម្រិតវិទ្យាល័យ មានបន្ទប់បណ្ណាល័យ១ ដែលមានសៀវភៅជំនាញគ្រប់គ្រាន់។ កន្លែងអាន និងស្វែងរកដាច់ដោយឡែក ទទឹងប្រហែល ^150m2 បម្រើសិស្ស 1,700នាក់។ សាលាបែងចែកបន្ទប់បណ្ណាល័យទៅតាមកម្រិតថ្នាក់ ដើម្បីបម្រើតម្រូវការអានរបស់សិស្សកាន់តែប្រសើរ។

ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ការងារសាងសង់ និងអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យនៅសាលារៀននៅតែមានដែនកំណត់មួយចំនួនដែលត្រូវបង្កើតថ្មី។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា សាលារៀនជាច្រើននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកខាងសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានសិក្សា។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ; បុគ្គលិកបណ្ណាល័យឯកទេសកំពុងខ្វះខាត ឬត្រូវធ្វើការក្រៅម៉ោង មិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ; លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនសម្រាប់ការវាយតម្លៃបណ្ណាល័យគឺមិនសមស្របទៀតទេ។

នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា បណ្ណារក្សជាច្រើនមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈទំនើប ដូចជាការគ្រប់គ្រងបណ្ណាល័យឌីជីថល និងសេវាព័ត៌មាន។ គ្រឹះស្ថានអប់រំមួយចំនួនខ្វះកុំព្យូទ័រសម្រាប់សិស្សអាន សម្ភារសិក្សាអេឡិចត្រូនិក។ ថវិកាសម្រាប់សកម្មភាពបណ្ណាល័យមិនត្រូវបានបែងចែកពីថវិការដ្ឋទេ។ បណ្ណាល័យនៅតាមសាលារៀនជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល មិនបានទទួលការវិនិយោគត្រឹមត្រូវ…

ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌អាន រួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ការសិក្សា ការស្រាវជ្រាវ និងដំណើរការ ស្វែងរក ចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ បើតាមថ្នាក់ដឹកនាំសាលាមួយចំនួន ដើម្បីបង្កើនគុណភាព កសាងវប្បធម៌អាន ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលារៀនត្រូវធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌អាន ដូចជា៖ ការរៀបចំឲ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួតនិទានរឿងអំពីសៀវភៅ ការសរសេរយោបល់ និងការគូររូបអំពីរឿងដែលពួកគេបានអាន។

ជាពិសេស ពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសហគមន៍ លើកទឹកចិត្តឪពុកម្តាយឱ្យអានសៀវភៅជាមួយកូននៅផ្ទះ និងប្រមូលប្រភពសៀវភៅសង្គមពីឪពុកម្តាយ អតីតនិស្សិត និងអាជីវកម្មក្នុងស្រុក។ គ្រូគ្រប់រូបត្រូវធ្វើជាគំរូ បំផុសគំនិត ណែនាំការជ្រើសរើសសៀវភៅ និងណែនាំវិធីសាស្រ្តអានដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបង្កើតទម្លាប់អានជាបណ្តើរៗសម្រាប់សិស្ស។

ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/xay-dung-phat-trien-thu-vien-nha-truong-3371617.html