គោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗចំនួន ៥

នាយករដ្ឋមន្ត្រីទើបតែបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៧០៥ អនុម័តយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

ដោយផ្អែកលើដំណោះស្រាយទី 29 និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91 ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើទស្សនៈណែនាំសំខាន់ៗចំនួន 5 ដូចខាងក្រោម៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ។ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយគួរតែត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងកម្មវិធី និងផែនការវិនិយោគអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។ រដ្ឋផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគ និងទាក់ទាញធនធានផ្សេងទៀត បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សង្គមទាំងមូលក្នុងការចូលរួម និងរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ។

បន្តបង្កើតការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងទូលំទូលាយ។ បន្តផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវដំណើរការអប់រំពីការផ្តល់ចំណេះដឹងជាចម្បង ទៅជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ ជាពិសេសសមត្ថភាពរបស់ពួកគេសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិត។ អនុវត្តឱ្យបានល្អនូវគោលការណ៍នៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការរៀនសូត្រជាមួយការអនុវត្ត ទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត ការអប់រំនៅសាលារួមជាមួយនឹងការអប់រំគ្រួសារ និងសង្គម។

ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលគឺដើម្បីមនុស្ស និងសុភមង្គលរបស់មនុស្ស កត្តាមនុស្សជាអតិបរមា យកមនុស្សជាចំណុចកណ្តាល ប្រធានបទ គោលដៅ កម្លាំងជំរុញ និងធនធាននៃការអភិវឌ្ឍន៍ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅអ្នកមាន ប្រទេសរឹងមាំ ប្រជាធិបតេយ្យ យុត្តិធម៌ អរិយធម៌ ប្រទេសរីកចម្រើន និងសប្បាយរីករាយ។

ជំរុញ​ការ​កសាង​សង្គម​សិក្សា​ដើម្បី​បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​សម្រាប់​មនុស្ស​គ្រប់​រូប​ក្នុង​ការ​សិក្សា​រៀន​សូត្រ​ទៀងទាត់ និង​សិក្សា​សម្រាប់​ជីវិត។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំធានានូវតុល្យភាពក្នុងបរិមាណ និងគុណភាព។ សមហេតុផលក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគុណវុឌ្ឍិ និងមុខរបរ។

ធ្វើសមាហរណកម្មជាអន្តរជាតិយ៉ាងសកម្ម និងស្រូបយក និងអនុវត្តសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបក្នុងពិភពលោក ជាពិសេសសមិទ្ធិផលនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួន បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំ។

នៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមមានបំណងក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសទាំង 10 ដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅអាស៊ី។

នៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមមានបំណងក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសទាំងបួនដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ និងក្នុងចំណោមប្រទេសទាំងដប់ដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅអាស៊ី។ នៅឆ្នាំ២០៤៥ ការអប់រំរបស់វៀតណាមនឹងឈានដល់កម្រិតជឿនលឿនរបស់ពិភពលោក។

ជាពិសេសជាមួយនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ខិតខំឱ្យមាន 99.5% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ គុណភាពនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែទាំ និងការអប់រំត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ធានាថាកុមារមានការរីកចម្រើនយ៉ាងទូលំទូលាយទាំងផ្នែករាងកាយ អារម្មណ៍ បញ្ញា និងសោភ័ណភាព បង្កើតជាធាតុដំបូងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងត្រៀមខ្លួនចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ។

ខិតខំឱ្យអត្រានៃមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងឯកជនឈានដល់ 30% ហើយចំនួនកុមារដែលកំពុងសិក្សានៅមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងឯកជនឈានដល់ 35% ។

ជាមួយនឹងការអប់រំទូទៅ ខិតខំឱ្យសិស្សសាលាបឋមសិក្សា 100% សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ ចំនួន​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​ទូទៅ​ឯកជន​សម្រេច​បាន ៥% ហើយ​ចំនួន​និស្សិត​កំពុង​សិក្សា​នៅ​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​ទូទៅ​ឯកជន​កើន​ដល់ ៥,៥%។

សម្រាប់ឧត្តមសិក្សា ខិតខំឱ្យមាននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងតិច 260 នាក់ក្នុង 10.000 នាក់ អត្រានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក្នុងក្រុមអាយុ 18-22 ឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 33% និងអត្រានិស្សិតអន្តរជាតិដែលសិក្សាកម្មវិធីអប់រំសាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាមឈានដល់ 1.5%; សមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 40% ។

លើសពីនេះ សមាមាត្រនៃមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ឈានដល់ 35% ។ យ៉ាងហោចណាស់មានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 5 ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតចំនួន 500 នៅលើពិភពលោក គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 5 នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 200 នៅអាស៊ី។

ការស្រាវជ្រាវស្នើឱ្យបង្កើតច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត

ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗមួយទាក់ទងនឹងស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំ គឺការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ស្រាវជ្រាវ និងស្នើបង្កើតច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត; ពិនិត្យ និងស្នើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ។

យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំក៏ទាមទារឱ្យមានការផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មីផងដែរ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី; បទប្បញ្ញត្តិល្អឥតខ្ចោះស្តីពីស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ; ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កសាងយន្តការ និងគោលនយោបាយឈានទៅរកការទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់អ្នកជំនាញបរទេស អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជនជាតិវៀតណាមនៅបរទេសមកបង្រៀន។ ធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវយន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ ការគ្រប់គ្រង ការព្យាបាល ការទាក់ទាញ និងការលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការអនុវត្តភាពយុត្តិធម៌ និងសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំ មានគោលនយោបាយគាំទ្រកុមារអាយុក្រោម ៣៦ខែ ឱ្យចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ជាពិសេសតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់កែច្នៃនាំចេញ តំបន់ទីក្រុងដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន ធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ជនពិការ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ យន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីការជ្រើសរើស ការគ្រប់គ្រង ការប្រើប្រាស់ ការព្យាបាល និងការលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិស័យអប់រំ ធានានូវលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈ និងស្មារតីចាំបាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ ដើម្បីបំពេញតួនាទី និងភារកិច្ចរបស់ពួកគេឱ្យបានល្អ មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងរួមចំណែក។

សូមមើលអត្ថបទពេញនៅទីនេះ។