ក្នុងឯកសារណែនាំការរៀបចំពិធីបើក និងអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួននៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា គ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងមិនឲ្យសិស្សធ្វើ ឬទិញឯកសណ្ឋាន។ អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋាន និងឈុតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់និស្សិត។

គោលការណ៍ឯកសណ្ឋានត្រូវតែធានានូវការសន្សំ និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៃតំបន់នីមួយៗ និងសាលារៀននីមួយៗ។ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំឯកសណ្ឋានសិស្ស បើមានតម្រូវការ ស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រាន់តែបញ្ជាក់ការរចនាសម្រាប់គ្រួសារសិស្សដើម្បីដេរ និងទិញ; កុំផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិឯកសណ្ឋានដើម្បីសន្សំប្រាក់និងជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ។

ស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវការណែនាំរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ និងផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនូវចំណូល និងចំណាយចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។ ស្តីពីការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក។

មិនតម្រូវឱ្យសិស្សទិញគ្រោង ឯកសារយោង សៀវភៅ ឬលំហាត់ទេ។ បង្កើត និងអនុវត្តផែនការគាំទ្រដល់សិស្សក្រីក្រ និងជិតក្រីក្រ អ្នកទទួលផលគោលនយោបាយ សិស្សជួបការលំបាក ជាដើម ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមត្រូវបានរារាំងមិនឱ្យទៅសាលារៀនដោយសារស្ថានភាពលំបាក។

ស្ថាប័នអប់រំមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងសកម្មភាពសកម្ម និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការយឺតយ៉ាវ ឬខ្វះខាតសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សាក្នុងស្រុកនៅពេលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម។ រៀបចំផែនការអប់រំរបស់សាលា ក្នុងពេលដំណាលគ្នានឹងការពិនិត្យឡើងវិញ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន។ កៀរគរ គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ធនធានសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។ អនុវត្ត​សកម្មភាព​ធានា​គុណភាព​អប់រំ ការ​វាយ​តម្លៃ និង​ការ​បញ្ជាក់​គុណភាព​អប់រំ​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ ធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តជាសាធារណៈលើគុណភាពអប់រំ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធានាគុណភាពអប់រំ។

សម្របសម្រួលជាមួយក្រុមគ្រួសារ អង្គការ និងបុគ្គលរបស់សិស្ស ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ។ កម្មវិធីសាលាត្រូវតែត្រូវបានបង្កើត និងអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ធានាឱ្យមានការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងការយល់ព្រមពីអ្នកសិក្សាម្នាក់ៗចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។ អនុវត្តលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងគណនេយ្យភាពនៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ; ធានាឱ្យមានការចូលរួមរបស់សិស្សានុសិស្ស ក្រុមគ្រួសារ និងសង្គម ក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់...