មិនតម្រូវឱ្យសិស្សទិញគ្រោង ឯកសារយោង សៀវភៅ និងលំហាត់ទេ។

ក្នុងឯកសារណែនាំការរៀបចំពិធីបើក និងអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួននៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា គ្រឹះស្ថាន អប់រំ ត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងមិនឲ្យសិស្សធ្វើ ឬទិញឯកសណ្ឋាន។ និងអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋាន និងឈុតទទួលសញ្ញាបត្រសម្រាប់និស្សិត។

គោលការណ៍​ឯកសណ្ឋាន​ត្រូវ​ធានា​ឱ្យ​បាន​នូវ​ការ​សន្សំ​សំចៃ និង​សម​ស្រប​នឹង​លក្ខខណ្ឌ ​សេដ្ឋកិច្ច និង​សង្គម​នៃ​មូលដ្ឋាន​នីមួយៗ និង​សាលារៀន​នីមួយៗ ។ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំឯកសណ្ឋានសិស្ស បើមានតម្រូវការ គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រាន់តែកំណត់ប្លង់ឲ្យគ្រួសារសិស្សដេរ និងទិញប៉ុណ្ណោះ។ បទបញ្ជាឯកសណ្ឋានមិនត្រូវផ្លាស់ប្តូរ ដើម្បីសន្សំប្រាក់ និងជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ។

ស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវការណែនាំរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ ផ្សព្វផ្សាយចំណូល និងចំណាយជាសាធារណៈ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។ និងលើការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក។

មិនតម្រូវឱ្យសិស្សទិញគ្រោង ឯកសារយោង សៀវភៅ និងលំហាត់ទេ។ បង្កើត និងអនុវត្តផែនការជួយដល់សិស្សក្រីក្រ និងជិតក្រីក្រ សិស្សដែលជាអ្នកទទួលផលគោលនយោបាយ សិស្សដែលមានស្ថានភាពលំបាក ឬជួបការលំបាកជាដើម ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមត្រូវបានរារាំងមិនឱ្យទៅសាលារៀនដោយសារស្ថានភាពលំបាក។

ស្ថាប័នអប់រំមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តួចផ្តើមគំនិតដើម្បីជៀសវាងការយឺតយ៉ាវ និងកង្វះសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សាក្នុងស្រុកនៅពេលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម។ បង្កើតផែនការអប់រំរបស់សាលា ក្នុងពេលដំណាលគ្នានឹងការពិនិត្យឡើងវិញ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍របស់សាលា; កៀរគរ គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ធនធានសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។ អនុវត្ត​សកម្មភាព​ធានា​គុណភាព​អប់រំ វាយតម្លៃ និង​ត្រួតពិនិត្យ​គុណភាព​អប់រំ​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ ធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តជាសាធារណៈលើគុណភាពអប់រំ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធានាគុណភាពអប់រំ។

សម្របសម្រួលជាមួយក្រុមគ្រួសារ អង្គការ និងបុគ្គលរបស់សិស្ស ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ។ កម្មវិធីសាលាត្រូវតែត្រូវបានបង្កើត និងអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ធានាឱ្យមានការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្ដ និងការឯកភាពរបស់អ្នកសិក្សាម្នាក់ៗ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។ អនុវត្តលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងគណនេយ្យភាពនៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ; ធានាឱ្យមានការចូលរួមរបស់សិស្សានុសិស្ស គ្រួសារ និងសង្គម ក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់...