ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ

នៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 នៅសាលាបឋមសិក្សា Chu Van An (ស្រុក Tay Ho ទីក្រុងហាណូយ) តាមរយៈការចូលប្រើលេខកូដថ្នាក់ សិស្សអាចចូលទៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងសិក្សាជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេតាមរយៈសៀវភៅសិក្សាឌីជីថល។ វគ្គសិក្សារួមមានវីដេអូ អូឌីយ៉ូ និងរូបភាពដែលមានទិដ្ឋភាព 360 ដឺក្រេ។

មុខងារលេចធ្លោនៃដំណោះស្រាយគឺថា គ្រូបង្រៀនអាចចងក្រង និងចែកចាយឯកសារឌីជីថលដោយផ្ទាល់ទៅថ្នាក់រៀន។ ពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សារបស់សិស្សគ្រប់ពេលវេលា ហើយចម្លើយរបស់ពួកគេត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងពពក ដែលធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលក្នុងការពិនិត្យមើលលទ្ធផលនៅពេលបញ្ចប់ការសាកល្បង។

Tran Thu Tra - សិស្សថ្នាក់ទី 5 សាលាបឋមសិក្សា Chu Van An បានចែករំលែកថា៖ ខ្ញុំនិងមិត្តភ័ក្តិចូលចិត្តសិក្សាក្នុងថ្នាក់ឆ្លាតវៃ។ ការអនុវត្តផ្ទាល់ជួយសិស្សឱ្យយល់មេរៀនកាន់តែស៊ីជម្រៅ ដោយហេតុនេះលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពគិត និងការងារជាក្រុម។

អ្នកស្រី Dang Lan Huong - សាលាបឋមសិក្សា Chu Van An បាននិយាយថា៖ ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃមិនត្រឹមតែជួយគ្រូរៀបចំមេរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល និងសម្បូរបែបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតភាពរំភើប និងទាក់ទាញសិស្សផងដែរ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ សិស្សអាចធ្វើអន្តរកម្ម និងស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់នៅលើអ៊ីនធឺណិត។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2023 មក សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Trai (ទីក្រុង Son La, Son La) បានដំណើរការប្រព័ន្ធថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍បង្រៀន និងរៀនដូចជា អេក្រង់អន្តរកម្ម ប្រព័ន្ធសំឡេង និងម៉ាស៊ីនត្រជាក់។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធអេក្រង់អន្តរកម្មរួមបញ្ចូលយ៉ាងពេញលេញនូវទិន្នន័យចាំបាច់ជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក កម្មវិធីសិក្សាមុខវិជ្ជាអេឡិចត្រូនិកស្របតាមស្តង់ដាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងឃ្លាំងធនធានវិទ្យាសាស្ត្រឌីជីថល។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ សម្ពោធមជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃ។

លោកស្រី Tran Thi Thu Thuy នាយកសាលាបាននិយាយថា បន្ទាប់ពីដំណើរការមួយរយៈ ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ គ្រូបង្រៀនបានប្រើប្រាស់មុខងាររួមបញ្ចូលច្រើនបំផុតដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹង ជួយសិស្សឱ្យរំភើបអំពីថ្នាក់ បង្កើនជំនាញអន្តរកម្មពហុវិមាត្រ និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ជាពិសេស តាមរយៈកម្មវិធី គ្រូអាចតាមដាន និងវាយតម្លៃសិស្សក្នុងថ្នាក់បាន 100%។

គំរូថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃជួយគ្រូ និងសិស្សក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាជួយសាលារៀនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដាក់ពង្រាយគំរូបង្រៀនកម្រិតខ្ពស់នៅលើវេទិកាឌីជីថល ក្នុងទិសដៅនៃការរៀនលាយបញ្ចូលគ្នា បំពេញតាមកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងផែនការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទោះបីជាស្ថិតនៅក្នុងឃុំភ្នំមួយដែលមានស្ថានភាពលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ ក៏វិទ្យាល័យ Minh Quang (Ba Vi ទីក្រុងហាណូយ) បានវិនិយោគយ៉ាងក្លាហានលើឧបករណ៍ឆ្លាតវៃក្នុងថ្នាក់រៀន ដូចជាម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង ក្តារអន្តរកម្ម និងថេប្លេត។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ ថ្នាក់កាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរស់រវើក។ សិស្សអាចទទួលបានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ។

នាយកសាលា Nguyen Duy Binh បានចែករំលែកថា៖ គ្រូបង្រៀនបានបញ្ចូលការបង្រៀនពហុព័ត៌មានទៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ។ សិស្សរីករាយនឹងមេរៀនទាំងនេះ ដោយសារពួកគេរៀនចំណេះដឹងកាន់តែច្រើន និងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាកាន់តែច្រើន។

សិស្សនៃវិទ្យាល័យ Minh Quang (ហាណូយ) រៀនគណិតវិទ្យាដោយជំនួយពីក្តារអន្តរកម្ម។

គ្រូល្អ សិស្សពូកែ

លោក Tran Vu Nguyen តំណាងក្រុមហ៊ុន Google វៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំឆ្លាតវៃគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួចនៃពិភពលោក។ នេះគឺជាគំរូដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការអប់រំនាពេលអនាគត ជាមួយនឹងការពង្រីកពេលវេលា លំហ សម្ភារៈសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តសិក្សា លើសពីដែនកំណត់នៃការបង្រៀនថ្នាក់រៀនធម្មតា។

ថ្មីៗនេះ Google បានណែនាំនៅវៀតណាមនូវគំរូថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃមួយចំនួន ដោយផ្តល់នូវវេទិកាលំហឌីជីថល ដើម្បីបង្កើតអន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្សនៅក្នុងវេទិកាលំហឌីជីថលប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាព។ អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រឹះស្ថានអប់រំនឹងធ្វើប្រតិបត្តិការ និងទាញយកប្រយោជន៍ពីអ័ក្សតភ្ជាប់ព័ត៌មាន និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរួមនៃវិស័យអប់រំ។

ស្ថាប័នអប់រំក៏មានលក្ខខណ្ឌក្នុងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប្រើប្រាស់កម្មវិធីគ្រប់គ្រងសាលារៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ភ្ជាប់សាលារៀនជាមួយឪពុកម្តាយ អនុវត្តដំណោះស្រាយសម្រាប់ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ បណ្ណាល័យ សៀវភៅថ្នាក់ ប្រតិចារឹកអេឡិចត្រូនិក។ល។

លើសពីនេះ Google ក៏អនុវត្ត និងលើកកម្ពស់ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដោយមានគោលដៅផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់គ្រូបង្រៀនតាមរយៈគំរូដូចជា ការរៀនម៉ាស៊ីនដែលអាចបង្រៀនបាន និងការបង្រៀនតន្ត្រី ការគូរគំនូរ និង STEM នៅលើប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ ChromeOS ។

លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានចែករំលែកថា ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។ កែលម្អគុណភាពនៃការថែទាំសិស្ស និងការអប់រំ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃឧស្សាហកម្មទាំងមូល ដែលផ្តោតលើការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។

នាពេលថ្មីៗនេះ វិស័យអប់រំរបស់រាជធានីបានផ្លាស់ប្តូរជាបណ្តើរៗនូវការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន ដោយមានការគាំទ្រពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យាទូរទស្សន៍ ដោយអនុវត្ត STEM ជាបណ្តើរៗក្នុងវិស័យអប់រំ។ ការអប់រំឆ្លាតវៃដែលអនុវត្តដោយសាលារៀនដើម្បីបម្រើដល់ដំណើរការបង្រៀន និងរៀនបាននាំមកនូវលទ្ធផលលើកទឹកចិត្ត។

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ និងការអប់រំឆ្លាតវៃត្រូវតែមានគោលបំណងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តអប់រំដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាអតិបរមា ដោយមានគោលដៅជួយគ្រូបង្រៀនបានល្អ សិស្សរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល និងការគ្រប់គ្រងការអប់រំកាន់តែងាយស្រួល។ បង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់ លោក តូ ហុង ណាំ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំត្រូវតែឆ្ពោះទៅរកមនុស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល។ អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកសិក្សា និងគ្រូបង្រៀន គឺជារង្វាស់នៃភាពជោគជ័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើតឃ្លាំងធនធានវិទ្យាសាស្ត្រឌីជីថលរួម រួមទាំងការបង្រៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកជិត 5,000 ការបង្រៀនជាវីដេអូនៅលើទូរទស្សន៍ចំនួន 2,000 ការពិសោធន៍និម្មិតចំនួន 200 សំណួរពហុជ្រើសរើសចំនួន 35,000 សៀវភៅសិក្សាជិត 200 និងការបង្រៀនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាបន្តបន្ទាប់ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។