តើ​គ្រូ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ដើម្បី​រារាំង​សិស្ស​មិន​ឲ្យ​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​ហិង្សា​នៅ​សាលា​សូម្បី​តែ​ម្តង?

សាលាគឺជាសង្គមតូចមួយ

ខ្ញុំជឿថាសាលាគឺជាសង្គមតូចមួយដែលមានប្រជាពលរដ្ឋរាប់រយពាន់នាក់ដែលមានបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងអារម្មណ៍ខុសៗគ្នា។ ភាពខុសគ្នានៃទម្លាប់ក្នុងគ្រួសារ និងសង្គម និងទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃបានបង្កើតនូវអាកប្បកិរិយាផ្សេងៗគ្នា។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​អំពើ​ហិង្សា​នៅ​សាលា​ដែល​ជៀស​មិន​រួច។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយដែលមានសិស្សរាប់សិបនាក់ ភាពខុសគ្នានេះបានបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់រួចហើយ។ វាក៏ជាគន្លឹះនៃអាកប្បកិរិយាផ្សេងៗគ្នា រួមទាំងការជ្រើសរើស "អំពើហឹង្សា" ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់សិស្សមួយចំនួនដែលមិនបាន ទទួលការអប់រំពី ជំនាញគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ សេចក្តីស្រឡាញ់ ការអត់ឱន និងការអាណិតអាសូរ។

ខំប្រឹងស្តាប់សិស្ស

ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ ខ្ញុំតែងតែមានទម្លាប់ចូលទៅជិត ស្និទ្ធស្នាល និងនិយាយជាទៀងទាត់ជាមួយគណៈកម្មាធិការថ្នាក់ ដើម្បីស្តាប់ និងយល់ពីស្ថានភាពនៃសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់។ ពីទីនោះ ខ្ញុំអាចរកឃើញស្ថានភាពដំបូងនៃជម្លោះរវាងបុគ្គលដែលអាចនាំឱ្យមានជម្លោះហិង្សាយ៉ាងងាយស្រួល ដូច្នេះខ្ញុំអាចធ្វើអន្តរាគមន៍ និងទប់ស្កាត់ពួកគេភ្លាមៗ។

នៅក្នុងការប្រជុំតាមផ្ទះ ជារឿយៗខ្ញុំនិទានរឿង និងលើកយកស្ថានភាពក្នុងជីវិតពិត ដោយបង្ហាញដល់សិស្សនូវជំនាញក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ការអត់ឱន និងការអភ័យទោស ដើម្បីគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ហើយតែងតែនៅឱ្យឆ្ងាយពីឃ្លា "អំពើហិង្សាក្នុងសាលា"។

យើងត្រូវអប់រំសិស្សឱ្យ "ពន្លត់" ភ្លើងតូចនៃកំហឹងដោយក្តីស្រឡាញ់ និងការយល់ចិត្តចេញពីបេះដូង មានតែពេលនោះទេដែលយើងអាចរុញច្រានអំពើហិង្សាក្នុងសាលាឡើងវិញបាន។ ហើយទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត ក្តីមេត្តា និងការអត់ឱននៅក្នុងព្រលឹងរបស់ពួកគេត្រូវតែធ្វើឡើងជានិរន្តរ៍ ដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃ "ការប្រណាំងយឺត និងស្ថិរភាព"។

ជារឿយៗខ្ញុំណែនាំសិស្សឱ្យជ្រើសរើសកីឡាដែលមានសុខភាពល្អ ដើម្បីហាត់កាយសម្បទា ជ្រើសរើសសិល្បៈ តន្ត្រី និងល្បែងបញ្ញា ដើម្បីពង្រឹងព្រលឹងរបស់ពួកគេ ហើយកុំជ្រើសរើសភាពយន្តហិង្សាដើម្បីមើលព្រោះវាងាយនឹង "យកតម្រាប់តាម" និងមានទំនោរ "ធ្វើតាម"។

មនុស្ស​មាន​ទំនោរ​ជឿ​លើ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ឃើញ ហើយ​នេះ​ពន្យល់​ពី​មូលហេតុ​ដែល​ភាពយន្ត​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ខ្លាំង​មក​លើ​យើង។ ខ្លឹមសារ​ហិង្សា​មួយ​ចំនួន​មាន​ឥទ្ធិពល​ផ្ទាល់​ទៅ​លើ​អាកប្បកិរិយា​របស់​យុវវ័យ ខណៈ​ខ្លះ​ទៀត​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​យល់​ឃើញ​របស់​ពួកគេ ហើយ​ងាយ​នឹង​យក​តម្រាប់​តាម ដែល​នាំ​ឱ្យ​មាន​ផល​វិបាក​អវិជ្ជមាន។

ជាការពិតណាស់ នេះមិនមែនជាគ្រាប់កាំភ្លើងវេទមន្ត ដើម្បីបញ្ចប់អំពើហិង្សាក្នុងសាលានោះទេ ប៉ុន្តែតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វាក៏បានជ្រៀតចូលទៅក្នុងព្រលឹងសិស្សមួយផ្នែកផងដែរ ដោយជួយពួកគេឱ្យដឹងថា អំពើហិង្សាមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាវិជ្ជមានបាន អំពើហិង្សាគ្មានអំណាចជាភាសា និងមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ពលរដ្ឋដែលមានបញ្ញា និងចំណេះដឹង ដូច្នេះពួកគេមិនស្វែងរកដំណោះស្រាយនេះសូម្បីតែមួយជីវិតរបស់ពួកគេ!