តើគ្រូផ្ដល់យោបល់អ្វី?

កម្មវិធីគឺជាច្បាប់ ចំណែកសៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាសម្ភារៈបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យដែលមានប្រវត្តិបង្រៀនជាង 37 ឆ្នាំ និងឆ្លងកាត់ការកែទម្រង់ និងការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន ខ្ញុំឃើញផ្ទាល់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនចាំបាច់ចងក្រងសៀវភៅសិក្សាទេនៅពេលនេះ។

ព្រោះកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨បានឈានដល់ជាងពាក់កណ្តាលផ្លូវហើយនឹងបញ្ចប់នៅឆ្នាំ២០២៥។ មិនមែនជាការបញ្ជាក់ទេ បច្ចុប្បន្នមានសៀវភៅសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន៣ដែលកំពុងប្រើប្រាស់គឺ Canh Dieu; ផ្តេកច្នៃប្រឌិត; ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត។ បុគ្គល អ្នកជំនាញ និងអង្គការបានសហការគ្នាដើម្បីចងក្រងសៀវភៅចំនួនបី។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានពិនិត្យ និងអនុម័តសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មូលដ្ឋានជ្រើសរើសផងដែរ។ នេះគឺស្របទៅនឹងស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលប្រើសៀវភៅជាច្រើនឈុត (សង្គមភាវូបនីយកម្ម)។

Bộ GD-ĐT có cần biên soạn một bộ sách giáo khoa riêng? - Ảnh 1. — ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាក្នុងទិសដៅនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មត្រូវបានអនុវត្តតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 88 នៅពេលដែលមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តដោយអង្គការជាច្រើន។

តាមច្បាប់ កម្មវិធីគឺជាច្បាប់ ចំណែកសៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាឯកសារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ សៀវភៅសិក្សានីមួយៗមានខ្លឹមសារ ទម្រង់ និងប្លង់ផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែសៀវភៅទាំងអស់ត្រូវចងក្រងដោយផ្អែកលើកម្មវិធីតែមួយ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សៀវភៅសិក្សាក៏ត្រូវបានអនុម័ត និងផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ មុនពេលដាក់ឱ្យដំណើរការបង្រៀន។

ដូច្នេះតាមការពិត សៀវភៅសិក្សាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយអ្នកបោះពុម្ពរួមគ្នាជាម្ចាស់សៀវភៅសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនចាំបាច់ចងក្រងសៀវភៅដាច់ដោយឡែកនោះទេ។

ទាក់ទងនឹងការបង្រៀន សៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗជួយឱ្យសាលា និងគ្រូមានជម្រើសកាន់តែច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa) បានជ្រើសរើសសៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 (តភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយស៊េរីជីវិត) ដើម្បីបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅតែសំដៅលើសៀវភៅពីសៀវភៅ Canh Dieu និង Chan troi ច្រៀងតៅ។ ក្រុមការងារជំនាញក៏លើកទឹកចិត្តដល់រឿងនេះផងដែរ ក្នុងគោលបំណង លើកកំពស់ គុណភាពនៃការបង្រៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពង្រឹងតួនាទីត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្លួន មុននឹងមានសៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតក៏លើកបញ្ហាជាច្រើនផងដែរ ព្រោះឈុតនីមួយៗមានចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយខុសៗគ្នា។

Bộ GD-ĐT có cần biên soạn một bộ sách giáo khoa riêng? - Ảnh 2. — ឆ្នាំសិក្សានេះ សិស្សថ្នាក់ទី៤ ទី៨ និងទី១១ នឹងបន្តសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាថ្មី។

គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបានបញ្ចេញមតិថា សៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ហើយមានលក្ខណៈ "ល្អឥតខ្ចោះ" ហើយក្រុមអ្នកជំនាញដែលចងក្រងសៀវភៅទាំងនោះ "ប្រញាប់ប្រញាល់បន្តិច"។ ជាឧទាហរណ៍ សៀវភៅអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី 10 (ស៊េរី Creative Horizons) បានអនុវត្តត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ហើយមានការកែសម្រួលមួយចំនួនរួចហើយ។

ដូច្នេះហើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពង្រឹងតួនាទីរបស់ខ្លួន ក្នុងការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន មុននឹងគិតដល់ការមានសៀវភៅផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីកែសម្រួលគុណភាពឲ្យបានទាន់ពេលវេលា និងជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយសៀវភៅ។

ការដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានសំណុំសៀវភៅបន្ថែម គឺពិតជាមិនមែនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះសៀវភៅនោះទេ ប៉ុន្តែបញ្ហានៅទីនេះគឺតម្លៃសៀវភៅ។ ដូច្នេះជំនួសឱ្យក្រសួងត្រូវចំណាយធនធាននិងហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីបង្កើតសៀវភៅ សូមគិតពីការគ្រប់គ្រងតម្លៃលក់ជាមុនសិន។

បើក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល មានសៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន តើនេះនឹងឈានទៅដល់ស្ថានភាពដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល «ទាំងលេងបាល់ទាត់ និងផ្លុំកញ្ចែ»? ដោយសារក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបន្ទុកត្រួតពិនិត្យគុណភាព និងរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃ (ដូចជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) ប៉ុន្តែមានសៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅពេលនោះ វាជៀសមិនរួចទេដែលសាលារៀនភាគច្រើននឹងជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ហើយការប្រកួតប្រជែងជ្រើសរើសសៀវភៅតាមគោលការណ៍កម្មវិធីមួយមានសៀវភៅសិក្សាច្រើននាំឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ដែរឬទេ?

ដូច្នេះ មុននឹងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គិតអំពីការមានសៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ត្រូវពង្រឹងតួនាទីនៃការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សា និងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅ។

ប្រភពតំណ