ដាច់ខាត​កុំ​បណ្តោយ​ឱ្យ​សិស្ស​រង​នូវ​ចំណុច​ខ្វះខាត​៣​ចំណុច

អញ្ជើញថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទនេះ លោក Nguyen Dac Vinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា បានស្នើឱ្យធានាថា ការចំណាយថវិការដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រេចបានយ៉ាងតិច ២០% ស្របតាមច្បាប់។ បើ​តាម​លោក Vinh ក្នុង​រយៈពេល​៣​ឆ្នាំ​មក​នេះ កម្រិត​នៃ​ការ​ចំណាយ​នេះ​មិន​ទាន់​ដល់​១៨%​ទេ ។ ជាការឆ្លើយតប លោក Bui Van Khang អនុរដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ បានមានប្រសាសន៍ថា នៅឆ្នាំ២០២៥ ថវិកាសរុបសម្រាប់វិស័យអប់រំត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណប្រមាណ ៤៩៦.០០០ ពាន់លានដុង ពោលគឺមិនសម្រេចបាន ២០% ដូចការកំណត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានស្ថានភាពនៃការទូទាត់យឺតនៅក្នុងក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋានជាច្រើន។ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៦ ការចំណាយសរុបសម្រាប់ការអប់រំមានចំនួន ៦៣០.០០០ ពាន់លានដុង កើនឡើង ១៣៤.០០០ ពាន់លានដុងធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២៥ ឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃថវិកាសរុបតាមការកំណត់ ហើយអាចកើនឡើងបន្ថែមទៀត។ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា មូលដ្ឋានចំណាយយ៉ាងហោចណាស់ 5% នៃចំណូលថវិកាសរុបសម្រាប់ការអប់រំ ហើយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំណាយយ៉ាងហោចណាស់ 3% ។ ស្នើឱ្យតំបន់ធ្វើការប៉ាន់ប្រមាណលម្អិតសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ ទិញឧបករណ៍ និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

លោកស្រី Tran Thi Dieu Thuy អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា បញ្ហាប្រឈមប្រចាំឆ្នាំមួយគឺកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក។ លោកស្រី Thuy បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សិក្សា និងផ្តល់យោបល់លើគោលនយោបាយគាំទ្រគ្រូបង្រៀនមិនមែនសាធារណៈ ពីព្រោះក្រុមនេះនៅទីក្រុងហូជីមិញកំពុង "ស្មា" ជិត 50% នៃភារកិច្ចនៃ ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា ប៉ុន្តែគោលនយោបាយដើម្បីទាក់ទាញ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់ពួកគេមិនទាន់ពេញចិត្ត។

លើសពីនេះ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដែលសិស្សវិទ្យាល័យគ្រប់រូបត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាសិល្បៈ គឺត្រូវដកការលំបាកផ្នែកបរិក្ខារក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈ និង តន្ត្រី ព្រោះមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន... បើតាមកញ្ញា ធុយ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះតម្រូវឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យផ្នែកសិល្បៈ ក៏ពិបាកជ្រើសរើសខ្លាំងណាស់។

រូបថត៖ VNA

ថ្លែងមតិបញ្ចប់ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានទទួលស្គាល់លទ្ធផលដែលសម្រេចបានដោយវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ ដោយពាក្យចំនួន ៣៦៖ "ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ បរិក្ខារទំនើបកម្ម កែលម្អគុណភាព ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ គ្រូដែលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង សមាហរណកម្មពង្រីក បរិក្ខារធំទូលាយ វិទ្យាសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ ទេពកោសល្យរីកដុះដាលដំបូង"។ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រី ក៏បានលើកឡើងអំពីការកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតដែលនៅសេសសល់ ដោយមាន៨បញ្ហា ដោយបង្កប់នូវពាក្យ៣២ឃ្លា៖ "កម្មវិធីមិនគ្រប់គ្រាន់ មាត្រដ្ឋានបែកខ្ញែក វិជ្ជាជីវៈមិនសមតុល្យ ក្រមសីលធម៌ទាប ខ្វះជំនាញ គ្រូមិនគ្រប់គ្រាន់ បណ្តាញមិនភ្ជាប់ ការផ្តល់មូលនិធិអកម្ម"។ ពីភាពជាក់ស្តែងនោះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំបន្តផ្តោតលើការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវទស្សនៈ និងទិសដៅសំខាន់ៗ៖ សិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងមុខវិជ្ជា; គ្រូបង្រៀនគឺជាកម្លាំងជំរុញ; សាលារៀនគឺជាការគាំទ្រ; គ្រួសារគឺជា fulcrum; សង្គមគឺជាគ្រឹះ។

«យើងដាច់ខាតមិនត្រូវបណ្តោយឱ្យសិស្សខ្វះសាលា ខ្វះថ្នាក់រៀន ខ្វះគ្រូ ខ្វះស្បៀងអាហារ និងសម្លៀក​បំពាក់​ឡើយ»។​ លោកនាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​បាន​សង្កត់ធ្ងន់​ដោយ​ស្រង់​ទិន្នន័យ​ថា​ប្រទេស​នេះ​នៅ​ខ្វះ​គ្រូបង្រៀន​ជាង​១០​ម៉ឺន​នាក់​ ប៉ុន្តែ​នៅ​មាន​មុខតំណែង​ចំនួន​៦០.០០០​កន្លែង​ទៀត​ដែល​មិន​ត្រូវ​បាន​ជ្រើសរើស។ នាយករដ្ឋមន្ត្រីស្នើឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវមូលហេតុ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្រប; ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីពិនិត្យ និងដឹកនាំការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីកុំឱ្យនៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះ មានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅឡើយ។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ទាក់ទិននឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា នៅពេលអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គម សៀវភៅសិក្សាត្រូវធានាការសន្សំ និងប្រឆាំងអំពើពុករលួយ ជាពិសេសការបោះពុម្ព និងលក់សៀវភៅសិក្សា។ បើតាមលោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី ថ្វីត្បិតតែអាជីវកម្មត្រូវតែទទួលបានផលចំណេញក៏ដោយ សៀវភៅសិក្សាគឺជាផលិតផលពិសេស ហើយចាំបាច់ត្រូវដាក់ឱ្យនៅពីលើទំនួលខុសត្រូវ កាតព្វកិច្ច អារម្មណ៍ និងបេះដូងរបស់អ្នកដែលបង្កើតសៀវភៅនៅពេលគិតអំពីសិស្ស។ មិន​គួរ​រក​គ្រប់​មធ្យោបាយ​ដើម្បី​រក​លុយ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា ពី​ការ​លំបាក​របស់​មនុស្ស​ពេល​ទិញ​សៀវភៅ​ឲ្យ​កូន...

ក្នុងសន្និសីទនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា ឆ្នាំសិក្សានេះ ពួកគេនឹងអនុវត្តការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ សម្រាប់រយៈពេលឆ្នាំ ២០២២ - ២០២៦; ពិនិត្យចំនួនគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន ស្នើសុំបន្ថែមមុខតំណែងគ្រូសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៦ - ២០៣០ ដើម្បីជំនះការខ្វះខាតគ្រូ ជាពិសេសអនុវត្តការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ និងអនុវត្តសាលាមត្តេយ្យសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ ឆ្នាំ។