សក្ដានុពលថ្មីក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម

កាលពីថ្ងៃទី 8 ខែសីហា គណៈកម្មាធិការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈឹម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្លឹបមហាវិទ្យាល័យ-សាលា - វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង (FISU Vietnam) និងសាកលវិទ្យាល័យ CMC បានរួមគ្នារៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យក្រោមឥទ្ធិពលនៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ការពិភាក្សា សន្និសីទនេះមានគោលបំណងវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ស្នើទិសដៅ និងដំណោះស្រាយឈានមុខគេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យនៅវៀតណាម។ នេះក៏ជាវេទិកាសម្រាប់តភ្ជាប់ និងចែករំលែកក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញ អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងធុរកិច្ច ដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងសុន្ទរកថាបើក លោក Vu Thanh Mai អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិមបានអះអាងថា៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ២២ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២៤ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ឧត្តមសិក្សាត្រូវតែជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ដោយដើរតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការច្នៃប្រឌិតក្នុងប្រព័ន្ធជាតិ។

សិក្ខាសាលានេះសង្ឃឹមថា អ្នកជំនាញឈានមុខគេនឹងកំណត់បញ្ហាប្រឈម ឱកាស បញ្ហាស្នូល និងបញ្ហាជាប់គាំងក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈពេលដែលការចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងការស្នើសុំគំរូប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពីទីនោះ គោលនយោបាយ និងដំណោះស្រាយនឹងត្រូវបានស្នើឡើង ដើម្បីជួយសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមបង្កើនសមត្ថភាពអភិបាលកិច្ច និងឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារអន្តរជាតិក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

លោក Nguyen Trung Chinh ប្រធានសាជីវកម្ម CMC ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ CMC បាននិយាយថា៖ នៅថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2024 សាជីវកម្ម CMC បានប្រកាស AI-X ដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូកម្មវិធី AI នៅក្នុងក្រុមដែលក្នុងនោះការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។

សាកលវិទ្យាល័យ CMC គឺជាកន្លែងដំបូងក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង AI-X នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំឧត្តមសិក្សា ក្លាយជាគំរូសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលរួមបញ្ចូល AI ទៅក្នុងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងរដ្ឋបាលទាំងអស់ ដោយបង្ហាញពីសក្តានុពលច្បាស់លាស់នៃ AI ក្នុងការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ វាគ្មិនបានពិភាក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍អំពីតួនាទី និងផលប៉ះពាល់នៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ ពីទស្សនៈគោលនយោបាយ គំរូនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង រហូតដល់បទពិសោធន៍អន្តរជាតិ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien ក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គំរូអភិបាលកិច្ចសកលវិទ្យាល័យបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធឋានានុក្រម និងដំណើរការដ៏តឹងរឹងកំពុងបង្ហាញពីដែនកំណត់ច្បាស់លាស់។ ផ្ទុយទៅវិញ អភិបាលកិច្ចប្រកបដោយភាពរហ័សរហួនកំពុងត្រូវបានស្នើឡើងជាដំណោះស្រាយដែលអាចសម្រេចបាន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងភាពស្មុគស្មាញ និងការប្រែប្រួលឥតឈប់ឈរនៃបរិយាកាសអប់រំឧត្តមសិក្សា។

AI ផ្អែកលើប្រភពទិន្នន័យដ៏ធំ សមត្ថភាពដំណើរការលឿន និងការរៀនសូត្រជាបន្ត មិនត្រឹមតែជាវត្ថុដែលគ្រប់គ្រងដោយការគ្រប់គ្រងរហ័សរហួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាឧបករណ៍មួយ សូម្បីតែកម្លាំងជំរុញ ដើម្បីជួយឱ្យការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយភាពរហ័សរហួនសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការអនុវត្ត និងប្រសិទ្ធភាព ជាពិសេសនៅក្នុងស្ថាប័នធំ ស្មុគស្មាញ និងក្នុងបរិបទដែលមិនច្បាស់លាស់ខ្ពស់។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Son Hai អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់លើការងារសំខាន់ៗចំនួន ៥ ដើម្បីជំរុញការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ទាំងនេះរួមមានស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះលើកម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថល និងសមត្ថភាព AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថល និងសមត្ថភាព AI សម្រាប់អ្នកសិក្សា; ការដាក់ពង្រាយគំរូកម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំ; អភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធទិន្នន័យបើកចំហ និងប្រព័ន្ធអេកូកម្មវិធី AI សម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម។

ក្នុងបរិបទដែលវៀតណាមអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លានូវយុទ្ធសាស្ត្រជាតិស្តីពីការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តដល់ឆ្នាំ 2030 ការដាក់បញ្ចូល AI ទៅក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំឧត្តមសិក្សាលែងជានិន្នាការទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានក្លាយទៅជាតម្រូវការដែលមិនអាចជៀសរួច។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-trong-quan-tri-dai-hoc-viet-nam-post743374.html