បច្ចេកវិទ្យាភ្លោះនិម្មិតអាចកាត់បន្ថយពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស្វករវៀតណាម

កាត់បន្ថយ 25-30% នៃពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស្វករថ្មីសម្រាប់អាជីវកម្ម

Deepak NG នាយកប្រតិបត្តិនៃ Dassault Systèmes India បាននិយាយនៅក្នុង វេទិកាភាពជាអ្នកដឹកនាំធុរកិច្ចដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ជាតិ (NIC) កាលពីថ្ងៃទី 20 ខែសីហាថា "ឥណ្ឌា វៀតណាម និងប្រទេសជាច្រើនផ្សេងទៀតកំពុងប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតទេពកោសល្យក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

យោងតាមអ្នកជំនាញ កម្លាំងពលកម្មនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ត្រូវតែធ្វើតាមនិន្នាការឧស្សាហកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ក៏ដូចជាត្រៀមខ្លួនដើម្បីសម្របខ្លួនផងដែរ។ សម្រាប់សិស្ស វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការផ្តល់ការងារ ឬការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ប៉ុន្តែត្រូវណែនាំពួកគេឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិតនៅគ្រប់ដំណាក់កាល។

នៅក្នុងឧស្សាហកម្មណាមួយ ការច្នៃប្រឌិតគឺត្រូវការជាចាំបាច់នៅទូទាំងខ្សែសង្វាក់តម្លៃទាំងមូល ចាប់ពីគំនិត ការរចនា ការផលិត ការក្លែងធ្វើ បទពិសោធន៍អតិថិជន រហូតដល់សេវាកម្ម។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការសាងសង់មន្ទីរពិសោធន៍ ដែលវិស្វករអាចធ្វើការជាមួយបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Deepak បានចង្អុលបង្ហាញថា នៅពេលដែលធនធានមានកម្រិត ហើយបច្ចេកវិទ្យាកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសាងសង់មន្ទីរពិសោធន៍រូបវិទ្យាដែលបំពាក់យ៉ាងពេញលេញសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនេះ ប្រទេសឥណ្ឌាបានបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបទពិសោធន៍ 3D នៃឧត្តមភាពចំនួនប្រាំពីរ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាភ្លោះនិម្មិត ដែលនីមួយៗមានឯកទេសលើផ្នែកជាក់លាក់មួយដូចជា ការរុករករ៉ែ យានយន្ត យានជំនិះអគ្គិសនី សំណង់ - ការធ្វើផែនការទីក្រុង លំហអាកាស ការពារជាតិ ភស្តុភារ និងផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗគ្នា។

ដើម្បីបញ្ជាក់លម្អិត លោក Klaus Krohne នាយកផ្នែកលក់ជាន់ខ្ពស់អាស៊ី ប៉ាស៊ីហ្វិក នៅ Dassaults Systèmes បាននិយាយថា បច្ចេកវិទ្យាភ្លោះនិម្មិតបង្កើតការចម្លងឌីជីថលនៃផលិតផល ដំណើរការ ឬសូម្បីតែរោងចក្រ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor ម៉ូដែលភ្លោះនិម្មិតត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតឧបករណ៍ ដំណើរការ និងប្រព័ន្ធ។ បច្ចេកវិទ្យានេះអនុញ្ញាតឱ្យវិស្វករក្លែងធ្វើដំណើរការផលិតទាំងមូលនៃសៀគ្វីរួមបញ្ចូលគ្នា 3D (3D ICs) ឬអង្គចងចាំកម្រិតបញ្ជូនខ្ពស់ (HBM) ដោយពិនិត្យមើលការឆ្លើយតប និងលទ្ធផលភ្លាមៗ។

សិស្សជាង 100,000 នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយប្រើវិធីសាស្រ្តថ្មីដែលត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគម្រោងអាជីវកម្ម។ នាយកប្រតិបត្តិ Dassault Systèmes បាននិយាយថា "វិធីសាស្រ្តនេះកាត់បន្ថយពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងសម្រាប់វិស្វករថ្មីចំនួន 25-30% ខណៈពេលដែលគាំទ្រដល់ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងសហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យមដើម្បីសាកល្បងបច្ចេកវិទ្យាដោយមិនចាំបាច់វិនិយោគច្រើនលើគ្រឿងបរិក្ខារ" ។

ផ្លូវសម្រាប់វៀតណាម៖ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា

ប្រទេសវៀតណាមដែលមានកម្លាំងពលកម្មវ័យក្មេងរបស់ខ្លួនក៏មានឱកាសដ៏ល្អដើម្បីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលផលិតឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកថ្មីមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែមានគម្លាតរវាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងតម្រូវការអាជីវកម្មជាក់ស្តែង។

យោងតាមលោក Nguyen Thanh Chuong ប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន សាកលវិទ្យាល័យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍ ជាពិសេសក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ដូចជា semiconductors និងសិប្បនិម្មិត។

លោកបានជម្រាបថា សាលារៀនជាច្រើនត្រូវបានគេគ្រោងនឹងអភិវឌ្ឍយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម ដាក់ពង្រាយគំរូបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ បញ្ចូលគម្រោងជាក់ស្តែងទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងអញ្ជើញអ្នកជំនាញខាងអាជីវកម្មមកបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តខ្ពស់។ សាកលវិទ្យាល័យដើរតួនាទីសំខាន់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា បង្វែរលទ្ធផលស្រាវជ្រាវទៅជាផលិតផល និងស្តង់ដារ កាត់បន្ថយពេលវេលាពីការស្រាវជ្រាវទៅទីផ្សារ។

យោងតាមផែនការនៃបណ្តាញ អប់រំ របស់សាកលវិទ្យាល័យរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនជាសាលាបច្ចេកទេសកំពូលមួយក្នុងចំនោមសាលាបច្ចេកទេសកំពូលទាំង 7 របស់វៀតណាម តម្រង់ទិសដើម្បីអភិវឌ្ឍទៅជាស្ថាប័នសំខាន់មួយផ្នែកវិស្វកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា ការសាងសង់មន្ទីរពិសោធន៍ជាតិសម្រាប់ផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន និងបន្ទប់ពិសោធន៍សម្រាប់គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក។ សាលាបានអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើន រួមទាំងការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គភាពជាច្រើន រួមទាំងប្រព័ន្ធ Dassault បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងគម្រោងជាក់ស្តែងនៅពេលកំពុងសិក្សា។

ប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនបាននិយាយថា "នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀន អាជីវកម្ម និងសង្គម ការនាំយកបច្ចេកវិទ្យាពីការស្រាវជ្រាវទៅកាន់ផលិតកម្ម និងទីផ្សារគឺជាដំណើរការដែលមិនអាចជៀសរួច។

វៀតណាមអាចរៀនពីបទពិសោធន៍របស់ឥណ្ឌា និងអនុវត្តដំណោះស្រាយសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ទីមួយគឺត្រូវអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាភ្លោះនិម្មិតយ៉ាងខ្លាំងក្លា។ ជំនួសឱ្យការវិនិយោគនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍រូបវន្តដែលមានតម្លៃថ្លៃ និងស្មុគ្រស្មាញ វេទិកាឌីជីថលនឹងជួយសិស្សក្លែងធ្វើដំណើរការផលិតទាំងមូល ការរចនា សាកល្បង និងដោះស្រាយបញ្ហាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ទីពីរ វាចាំបាច់ក្នុងការលើកកម្ពស់គំរូបណ្តុះបណ្តាលដែលទាក់ទងនឹងគម្រោងជាក់ស្តែង។ សាកលវិទ្យាល័យគួរសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយធុរកិច្ចដើម្បីបញ្ចូលបញ្ហាជាក់ស្តែងទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ជួយនិស្សិតទទួលបានបទពិសោធន៍ និងយល់ពីតម្រូវការរបស់ឧស្សាហកម្ម។

ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងយុគសម័យឌីជីថល មិនមែនគ្រាន់តែជាជំនាញបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីប្រកបដោយនិរន្តរភាព ដែលសាលារៀន អាជីវកម្ម និងសង្គមធ្វើការរួមគ្នា។

តាមលោក Deepak កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិនឹងជួយពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សរបស់វៀតណាម។ រួមគ្នាតាមរយៈ ពិភព និម្មិត យើងអាចជួយសិស្សឱ្យដឹងពីអនាគតរបស់ពួកគេ... ការអភិវឌ្ឍន៍កម្លាំងពលកម្មមិនត្រឹមតែជាការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការកសាងប្រព័ន្ធអេកូសហការរវាងរដ្ឋាភិបាល ធុរកិច្ច និងបណ្ឌិតសភាផងដែរ។ ជាមួយនឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះ វៀតណាមមិនត្រឹមតែត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការទទួលបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចឈានមុខគេក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រផងដែរ។

ពីបេះដូងតូច ដល់រោងចក្រផលិតគ្រឿងអេឡិចត្រូនិកយក្ស៖ តើបច្ចេកវិទ្យាកំពុងបង្កើតកម្លាំងពលកម្មនាពេលអនាគតដោយរបៀបណា ប្រសិនបើបច្ចេកវិទ្យាអាចត្រាប់តាមបេះដូងមនុស្សយ៉ាងលម្អិត ដោយអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូពេទ្យធ្វើតេស្តការព្យាបាលមុននឹងអនុវត្តនីតិវិធីជាក់ស្តែង តើសក្តានុពលរបស់វានឹងមានកម្រិតណានៅក្នុងឧស្សាហកម្មស្មុគស្មាញដូចជា semiconductors?

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/cong-nghe-song-sinh-ao-co-the-rut-ngan-thoi-gian-dao-tao-ky-su-viet-2434231.html