លោកស្រី Luong Thi Hong Diep ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ដូច្នេះនៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនាព្រឹកថ្ងៃទី៤ ខែមករា ដែលធ្វើឡើងនៅនាយកដ្ឋាននេះ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូមត្តេយ្យជាច្រើននាក់មកពីស្រុក ក្រុង និងទីក្រុង Thu Duc។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើការណែនាំអំពីការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំអាហារូបត្ថម្ភ ការបង្រៀនកុមារអំពីសុខភាព និងការធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារនៅមតេយ្យសិក្សា។ ការអប់រំបំណិនជីវិត សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

អ្នកស្រី ឌៀប សង្កត់ធ្ងន់ថា គ្រូដែលចិញ្ចឹមកូនដោយផ្ទាល់គួរតែធ្វើបានល្អតាំងពីតូចមក ដើម្បីអប់រំបំណិនជីវិតដល់កុមារ។ ដូចជាការបង្រៀនកូនពីរបៀបលាងដៃ របៀបមើលកញ្ចក់ ដុសធ្មេញ លាងមុខ របៀបរក្សាសក់ឱ្យស្អាត របៀបពាក់អាវយឺត របៀបកុំឱ្យគ្រាប់ស្រូវធ្លាក់ពេលហូប...

អ្នកស្រី ឌៀប សួរថា "យើងរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអាជីពក្នុងការអប់រំកុមារ យើងបង្រៀនក្មេងៗអំពីសាលារបស់យើងធំ និងស្រស់ស្អាត ការងាររបស់នាយកសាលា។ ប៉ុន្តែតើយើងធ្លាប់បង្រៀនក្មេងៗអំពីការងារអ្នកយាម និងសន្តិសុខដែរឬទេ?"

«គ្រាន់តែមេរៀនមួយបង្រៀនកូនអំពីវិជ្ជាជីវៈគ្រូ និងមីងអាចបង្រៀនពួកគាត់បានរឿងល្អៗជាច្រើន ឧទាហរណ៍៖ ពេលចូលតាមខ្លោងទ្វារសាលា ក្មេងៗត្រូវសួរសុខទុក្ខសន្តិសុខ ពេលឃើញអ្នកយាមសម្អាតផ្ទះ ក្មេងៗត្រូវដើរតាមរបៀបដែលមិនធ្វើឱ្យកម្រាលឥដ្ឋកខ្វក់ និងមិនប៉ះពាល់ដល់ការងារអ្នកអនាម័យ។ ការបង្រៀនបំណិនជីវិតមានរឿងតូចតាច តែការនិយាយធំ មិនចាំបាច់មានប្រសិទ្ធ ភាពទេ ។ បង្រៀន​កូន​ពី​រឿង​តូច​បំផុត»។

អ្នកស្រី ឌៀប ក៏បានស្នើដល់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា ទំនាក់ទំនងខ្លឹមសារនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្ងៃនេះ ដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូទាំងអស់ ហើយបង្ហោះវានៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ពួកគេ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយដល់ឪពុកម្តាយ។ នេះ​ក៏​ជា​វិធី​មួយ​ក្នុង​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា ជួយ​ឪពុក​ម្តាយ​ឱ្យ​ដឹង​ពី​របៀប​ដែល​គ្រូ​មើល​ថែ អប់រំ និង​រក្សា​សុវត្ថិភាព​កុមារ។

កំហុសក្នុងការបង្រៀនបំណិនជីវិតដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល លោកស្រី Nguyen Thi Doan Trang អ្នកឯកទេសនៃនាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសទូទៅមួយចំនួនដែលគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយនៅពេលបង្រៀនបំណិនជីវិតដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

កំហុសទូទៅគឺការមើលស្រាលការអប់រំបំណិនជីវិតសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ តែងតែគិតថាក្មេងមត្តេយ្យសិក្សានៅក្មេងពេកក្នុងការបង្កើតជំនាញ។ មិនចេះអត់ធ្មត់ពេលបង្កើតបំណិនជីវិតសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនក៏ជឿថាការអប់រំបំណិនជីវិតគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា។ មានការភ័យខ្លាចចំពោះសុវត្ថិភាពរបស់កុមារនៅពេលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅ។ ឬជាធម្មតាមនុស្សពេញវ័យជាច្រើនដាក់ជំនាញរបស់ពួកគេលើបទពិសោធន៍ និងជំនាញក្នុងជីវិតពិតរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានកត់សម្គាល់ថា នៅពេលបង្រៀនបំណិនជីវិតដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារឱ្យបានទៀងទាត់។ បង្កើតច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិជាមួយកុមារ ហើយអនុវត្តវាជាមួយគ្នា។ ត្រូវការការណែនាំយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវជំនាញជីវិតសម្រាប់កុមារ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុមារគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា ដោយមិនគិតថ្លៃ និងដឹកនាំដោយខ្លួនឯង ដែលមនុស្សពេញវ័យមិនអាចធ្វើសម្រាប់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងពាក្យសម្ដី និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យជុំវិញកុមារក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំបំណិនជីវិត។ មនុស្សពេញវ័យត្រូវតែជាគំរូដ៏ល្អសម្រាប់កុមារ... ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើយើងបង្រៀនកុមារឱ្យដាក់ស្បែកជើងចោលឱ្យស្អាតនៅពេលចូលថ្នាក់រៀន ឬផ្ទះ កន្លែងណាក៏ដោយ គ្រូមិនអាចទុកស្បែកជើងចោលដោយធ្វេសប្រហែស មិនមែននៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវ...

ការអប់រំបំណិនជីវិតអាចបញ្ចូលទៅក្នុងសកម្មភាពរបស់កុមារ ដូចជាការនិយាយនៅដើមថ្នាក់ ការនិយាយនៅពេលលើក និងទម្លាក់កុមារ។ គ្រូអាចផ្តល់ឱ្យកុមារអនុវត្តក្នុងស្ថានភាពដែលមាន ឬសម្មតិកម្ម។ ស្ថានភាពចាំបាច់ត្រូវតែមានលក្ខណៈធម្មជាតិ មិនបង្ខំ ហើយត្រូវតែធានាយ៉ាងដាច់ខាតនូវសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ។