ប្រទេសនេះបានបង្កើនគ្រូបង្រៀនជិត 22,000 ។

នៅថ្ងៃទី 28 ខែកក្កដា សន្និសិទប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកសម័យប្រជុំការងារលើកដំបូងដោយមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋាន គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធចំនួន ៣៤។

សន្និសីទនេះមានគោលបំណងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ដកការលំបាក និងកំណត់ទិសដៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

យោងតាមរបាយការណ៍ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 វិស័យ អប់រំ នឹងបញ្ចប់ច្រករបៀងច្បាប់ដ៏សំខាន់មួយ ដោយពិភាក្សាជាមួយរដ្ឋសភា ដើម្បីអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងដំណោះស្រាយចំនួន 2 ទាក់ទងនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល និងការលើកលែង និងគាំទ្រថ្លៃសិក្សាដល់កុមារ និងសិស្សវិទ្យាល័យ។

ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ក៏ជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខដ៏សំខាន់ក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជាមួយនឹងការអនុវត្តន៍ពេញលេញនូវមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12 ។ គំរូនៃ "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន" ត្រូវបានអនុវត្តន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកដល់ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ឆ្ពោះទៅការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ការលំបាកមួយចំនួនក្នុងការចាត់តាំងគ្រូ និងរៀបចំការបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មីត្រូវបានដោះស្រាយជាបណ្តើរៗ។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយសុវត្ថិភាព និងធ្ងន់ធ្ងរដោយមានបេក្ខជនជាង 1.1 លាននាក់ចូលរួម។ ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើន ដែលធានាបាននូវកម្រិតខុសគ្នាសមរម្យសម្រាប់ការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រ និងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងវិជ្ជាជីវៈ។

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅចុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ វិស័យទាំងមូលនឹងមានគ្រូបង្រៀនជិត ១,២៨ លាននាក់ (សាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ) កើនឡើង ២១.៩៧៨ នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សហការជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ បានស្នើបន្ថែមគ្រូបង្រៀនចំនួន ១០.៣០៤នាក់បន្ថែមទៀត ទៅក្នុងបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតគ្រូ ជាពិសេសនៅតាមតំបន់ពិបាកៗ ទន្ទឹមនឹងការធានានូវរចនាសម្ព័ន្ធមុខវិជ្ជាសមហេតុផលជាបណ្តើរៗ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ; ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលបានអនុម័តដោយ រដ្ឋសភា បានបង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏សំខាន់សម្រាប់ការថែទាំគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រព័ន្ធសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនបន្តវិនិយោគ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ មូលដ្ឋានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងសកម្ម និងរៀបចំសាលារៀនឡើងវិញ បង្រួបបង្រួមសាលារៀនខ្នាតតូច ដើម្បីប្រមូលផ្តុំធនធាន។ ចំនួនថ្នាក់រៀនរឹងកើនឡើង ខណៈពេលដែលថ្នាក់រៀនបណ្តោះអាសន្ន និងថ្នាក់ខ្ចីមានការថយចុះ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានកត់សម្គាល់ពីតួនាទីប្រតិបត្តិរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងបរិបទថ្មី ជាមួយនឹងតម្រូវការខ្ពស់លើវិមជ្ឈការ គណៈប្រតិភូអាជ្ញាធរ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិត និងវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/ca-nuoc-tang-gan-22000-giao-vien-post1764432.tpo